МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА Программа учебного курса «ЮРИДИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА»

Юридическая техника в структуре теории государства и права, ее цели и задачи. 2.

Предмет юридической техники. 3.

Методология юридической техники (общенаучные, логические, лингвистические, технические и другие методы). 4.

Структура курса «Юридическая техника». 5.

Значение юридической техники для юриста.

Тема 2. История развития юридической техники 1.

Юридическая техника в древнем обществе (архаичное право). 2.

Юридическая техника в традиционном обществе (сословное право). 3.

Юридическая техника в индустриальном обществе (развитое право).

Тема 3. Понятие и виды юридической техники 1.

Понятие и формы юридической деятельности. 2.

Понятие и виды юридических документов. Значение юридических документов. Юридическая ответственность за нарушение правил документооборота. 3.

Понятие и структура юридической техники. 4.

Виды юридической техники. 5.

Особенности юридической техники в различных правовых семьях мира.

Тема 4. Общие правила юридической техники (содержание юридической техники) 1.

Понятие содержания юридической техники. 2.

Правила достижения социальной адекватности юридических документов (содержательные правила). 3.

Правила обеспечения логики юридическихдокументов. 4.

Структурные правила составления правовыхдокументов. 5.

Языковые правила написания юридическихдокументов. 6.

Реквизитные правила оформления юридическихдокументов. 7.

Процедурные правила принятия юридическихдокументов.

Раздел II ПРАВОТВОРЧЕСКАЯ ТЕХНИКА

Тема 5. Правотворчество 1.

Понятие правотворчества и его виды (правотворчество народа, правотворчество государственных органов, корпоративное правотворчество). 2.

Понятие законодательства. Требования к законодательству или критерии его качества (отражение воли государства, стремление к минимальному его объему, стабильность, своевременное обновление, полнота, конкретность, демократичность и др.). 3.

Ошибки в правотворчестве. 4.

Экспертиза проектов нормативных актов. 5.

Понятие правотворческой техники.

Тема 6. Правила формирования содержания нормативных актов 1.

Требования к содержанию нормативных актов (законности, соответствия норм права нормам морали, целесообразности, обоснованности, эффективности, своевременности, стабильности, экономичности, реальности, оптимальности). 2.

Основные способы и приемы формирования содержания (запреты, предписания, дозволения, принципы права, правовые дефиниции, декларации, юридические конструкции, правовые презумпции, правовые фикции, правовые аксиомы, исключения). 3.

Логика нормативного правового акта и ее особенности. Система логических требований (правил) в правотворчестве: общие и специфические логические правила. 4.

Специфические логические правила (обоснование мотивов принятия нормативного акта или правило мотивации, соответствие нормативного акта общим принципам системы законодательства, однородность правовых обобщений или правило отраслевой типизации, классификация нормативных предписаний, регламентирование нормативным актом всех элементов логической нормы права, обеспеченность нормативных предписаний санкциями, недопущение дублирования нормативных предписаний).

Тема 7. Требования к внутренней форме нормативных актов 1.

Две стороны формы нормативного правового акта: внутренняя и внешняя. 2.

Структура нормативного акта. Система структурных единиц нормативных актов и правила их использования (заголовок, оглавление, преамбула, структурные единицы текста, примечания, заключительные положения, приложения). 3.

Структурные единицы текста (часть, раздел, глава, статья, параграф, пункт, подпункт, абзац).

Языковые (лингвистические) правила составления нормативных актов и их система. Слово как основная единица нормативного текста. Словосочетания в нормативных актах. Предложения в нормативном тексте. Стиль нормативных актов. Правовые аббревиатуры. 5.

Символические приемы.

Тема 8. Техника создания корпоративных нормативных правовых актов 1.

Понятие и признаки корпоративного права. 2.

Принципы создания корпоративных актов (общие и специфические). 3.

Особенности корпоративных актов (доминирование регулятивных и процедурных норм, наличие множества поощрительных норм, конкретизированность, дозволительный характер и др.). 4.

Ошибки при принятии корпоративных актов (смешанный характер содержания актов, ретранслирование законодательных норм, излишняя детализированность, заурегулированность, отсут ствие декларативных положений, дефиниций, пренебрежение инфраструктурными правилами, противоречивость, отсутствие собственных санкций и др.).

Тема 9. Правотворческая процедура 1.

Требования к правотворческой процедуре. 2.

Планирование правотворческой деятельности. Значение планирования. Виды планов (перспективные, среднесрочные, краткосрочные). 3.

Концепция нормативного акта: понятие и признаки, ее элементы (структура). Значение концепции. 4.

Виды правотворческих процедур (процедура принятия законов, правительственных постановлений, ведомственных актов). 5.

Типы парламентов и их влияние на законотворческий процесс. Стадии законодательного процесса.

Раздел III ТЕХНИКА ОПУБЛИКОВАНИЯ НОРМАТИВНЫХ АКТОВ

Тема 10. Опубликование и вступление в силу нормативных актов 1.

Опубликование нормативных актов: значение, сроки, официальные и неофициальные источники, язык, ограничительные грифы. 2.

Способы вступления нормативных актов в силу.

Раздел IV

ТЕХНИКА СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЮРИДИЧЕСКИХДОКУМЕНТОВ

Тема 11. Систематизация правовых актов как вид юридической работы 1.

Понятие систематизации, ее субъекты, объекты, предмет. Причины и значение систематизации. 2.

Принципы и общие правила проведения систематизации. 3.

Виды систематизации правовыхдокументов. 4.

Кодификация и правила ее проведения. 5.

Консолидация и правила ее проведения. 6.

Инкорпорация и правила ее проведения. 7.

Учет правовых актов. 8.

Компьютеризация работы по систематизации.

Раздел V

ИНТЕРПРЕТАЦИОННАЯ ТЕХНИКА

Тема 12. Толкование как вид юридической работы 1.

Понятие толкования, его структура, объективные и субъективные причины толкования. 2.

Техника толкования нормативных актов (языковой, логический, систематический, специально-юридический, исторический, функциональный, телеологический способы). 3.

Методы (пути) постижения смысла нормативных актов (философский, этический, политический, социологический). 4.

Неофициальное толкование. 5.

Официальное толкование и его виды. Особенности аутентичного толкования. Особенности судебного толкования.

Раздел VI

ПРАВОРЕАЛИЗАЦИОННАЯ ТЕХНИКА

Тема 13. Правила создания правореализационных юридических документов 1.

Правореализационные документы и правила их создания (требования к ним). Виды правореализационных документов. 2.

Техника ведения договорной работы. Технико-юридические особенности договоров. Типовая структура договора. Понятие договорной работы, ее нормативная регламентация. Стадии договорной работы (подготовка к заключению договоров, оценка оснований заключения договоров, оформление договорных отношений, доведение содержания договоров до исполнителей, контроль за исполнением договоров, оценка результатов исполнения договоров). Раздел VII ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА

Тема 14. Применение как тип осуществления права 1.

Понятие, причины, формы и виды правоприменения. Правоприменительные акты. 2.

Судебная деятельность как разновидность правоприменения: эволюция правосудия, его задачи.

Виды судебных актов. Судебное решение и приговор как основные акты правосудия: общая характеристика. Значение основных судебных актов. 4.

Требования к содержанию основных судебных актов (законность, обоснованность, мотивированность, справедливость, полнота). 5.

Правила обеспечения логики основных судебных актов. Значение логики в судебной деятельности. Логические приемы, используемые при установлении фактической основы дела, логические приемы при установлении юридической основы дела. 6.

Структура основных судебных актов. Общая характеристика их структуры. Структура судебного решения. Структура судебного приговора. 7.

Языковые правила составления судебных актов: лексические, синтаксические, стилистические правила. Специфика языка судебных актов.

Темы и методика проведения практических занятий Занятие № 1 ПОДГОТОВКАЗАКОНОПРОЕКТА

Студенты делятся на небольшие группы (10—12 человек). Среди них выделяется ответственный за работу над законопроектом.

Каждой группе дается тема законопроекта. Важно, чтобы тема была не слишком глобальной (введение в стране платного высшего образования, отмена льгот по уплате коммунальных платежей, утилизация автомобилей и др.).

Определяется разумное время для групповой работы.

Через некоторое время готовые законопроекты собираются. Преподаватель раздает их вновь для анализа по группам. Теперь студенты выступают в роли экспертов и анализируют уже не свой законопроект. Задача экспертов состоит в том, чтобы выявить достоинства и недостатки законопроекта, т. е. произвести его экспертизу.

Далее начинается мастер-класс, т. е. анализ преподавателем работы, проделанной студентами, и устранение допущенных ими недочетов. По мере сдачи выполненных заданий преподаватель их просматривает. Подробный анализ представленных законопроектов и экспертных заключений должен быть сконцентрирован не только на выявленных ошибках и допущенных в них пробелах, но и на положительных моментах.

Подводятся итоги (либо определяются места групп и их законопроектов, либо участникам групп выставляются оценки по пятибалльной системе).

Занятие № 2 ПРИНЯТИЕ ЗАКОНОПРОЕКТА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМОЙ

В данном случае возможно проведение практического занятия на потоке, поскольку здесь важно приобретение студентами навыков публичного выступления.

Для принятия выбирается законопроект, получивший на первом практическом занятии первое место. Можно предложить и другой законопроект.

Заранее распределяются роли:

Председатель Государственной Думы; его заместители;

Председатель Правительства (если законопроект вносит Правительство);

министры, ответственные за подготовку законопроекта или чья компетенция так или иначе его затрагивает;

представитель Президента в Государственной Думе; председатель профильного комитета; председатель комитета по законодательству; председатели фракций;

представители приглашенных общественных организаций; другие.

Перед началом законодательного процесса преподаватель проводит инструктаж с тем, чтобы настроить студентов на деловой лад и заранее предотвратить несерьезное отношение к занятию.

Необходимо определить поощрительные меры для лучших студентов, по нескольким номинациям:

за содержательность (интеллектуальность) речи; за композицию речи; за эмоциональность речи; за форму выступления;

лучший оратор (где сочетаются многие факторы).

Необходимо определить также санкции для нарушителей, выявившихся в ходе процесса.

Затем начинается мастер-класс, назначение которого состоит в подведении итогов деловой игры, а также в выявлении ее достоинств и недостатков. Преподаватель дает развернутую характеристику законодательного процесса в целом и по стадиям. Обязательно оценивается и личностное участие в игре всех выступивших в процессе. Вручаются призы (если они предусмотрены).

Занятие № 3

ПОДГОТОВКА ПРОЕКТА КОРПОРАТИВНОГО АКТА

Предварительно необходимо дать домашнее задание: принести каждому студенту какой-либо корпоративный акт. Здесь могут помочь работающие родители: в любой организации всегда существует множество корпоративных актов. Некоторые корпоративные акты, регулирующие деятельность своего вуза, можно найти на стендах. Издаются также сборники корпоративных актов.

Преподавателю следует проанализировать некоторые самые интересные корпоративные акты, принесенные студентами, и отметить имеющиеся в них достоинства и недостатки.

Студенты разбиваются на небольшие группы. Каждой группе преподаватель дает тему корпоративного акта. Чтобы повысить интерес к занятию, можно использовать вузовскую тематику, например, разработать положение о курсовых работах, критериях экзаменационных оценок.

Через установленный промежуток времени студенческие группы обмениваются проектами корпоративных актов в целях их анализа и выявления в них недостатков. Для их устранения проекты возвращаются составителям, которым дается время сделать это.

Проекты корпоративных актов собирает преподаватель, затем их публично анализирует и оценивает.

Занятие № 4 ПОДГОТОВКА ПРОЕКТА ДОГОВОРА

Предварительно необходимо дать домашнее задание: каждому студенту распечатать из какого-либо издания и принести образец договора. Здесь могут также помочь работающие родители, если в организации, где они работают, составляют договоры.

Преподавателю следует проанализировать некоторые самые интересные образцы договоров, принесенные студентами, и отметить имеющиеся в них достоинства и недостатки.

Студенты разбиваются на небольшие группы. Каждой группе преподаватель обозначает предмет договора. Чтобы повысить интерес к занятию, лучше предлагать те варианты договоров, с которыми студенты (или их семьи) имели дело, например на репетиторство, ремонт жилого помещения, строительство дачного домика, подряд на пошив одежды (см. образцы договоров в гл. 16).

Через установленный промежуток времени студенческие группы обмениваются проектами договоров в целях их анализа и выявления в них недостатков. Затем проекты возвращаются их составителям. Дается время для устранения недостатков.

Проекты договоров собирает преподаватель, который их публично анализирует и оценивает.

Занятие № 5 ПРОВЕДЕНИЕ ГРАЖДАНСКОГО ПРОЦЕССА

Задолго до проведения процесса выбирается фабула дела, и с ней знакомятся все студенты (лучше сделать ее распечатку).

Заранее (на предыдущем практическом занятии) распределяются роли.

Непосредственно перед судебным процессом преподаватель проводит инструктаж с тем, чтобы настроить студентов на серьезное учебное мероприятие, определяя цели и задачи деловой игры.

Судебный процесс начинается.

Те, кто не получил роли, в ходе процесса пишут протокол судебного заседания.

Процесс завершается вынесением судом устного решения.

После этого производится анализ проведенного судебного заседания, а также работы каждого участника процесса.

Затем выделяется время для написания каждым студентом судебного решения по рассмотренному делу (образец см. ниже).

Преподаватель в это время проверяет сданные протоколы судебного заседания и выставляет письменные оценки.

По мере сдачи проектов решения суда преподаватель проверяет сделанные студентами работы, отмечает недостатки и ошибки и выставляет письменные оценки. Если времени будет недостаточно, проверку решений суда можно сделать вне учебного времени, отведенного на практическое занятие, а результаты объявить позднее.

20 г.

области (края,

Образец решения суда Решение Именем Российской Федерации

г.

Дело №

Районный (городской) суд

республики) в составе:

председательствующего судьи

с участием прокурора

и адвоката при секретаре том судебном заседании дело по иску

рассмотрев в откры- (наименование истца) (предмет требований)

(наименование ответчика)

установил:

(исковые требования, обстоятельства, подтверждающие исковые требования, возражения ответчика; правовое обоснование решения, юридическая квалификация взаимоотношений сторон с указанием соответствующего закона, регулирующего спорное правоотношение) решил:

(ФИО сторон, окончательный вывод суда по делу, порядок взыскания судебных расходов, срок исполнения решения, порядок и сроки обжалования)

Решение может быть обжаловано в в течение

10дней.

Судья

(подпись и ФИО)

Занятие № 6 ПРОВЕДЕНИЕ УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА

Задолго до проведения процесса выбирается фабула дела, и с ней знакомятся все студенты (лучше сделать ее распечатку).

Заранее (на предыдущем практическом занятии) распределяются роли.

Непосредственно перед судебным процессом преподаватель проводит инструктаж-настрой на серьезное учебное мероприятие, определяя цели и задачи деловой игры.

Судебный процесс начинается.

Те, кто не получил роли, в ходе процесса пишут протокол судебного заседания.

Процесс завершается вынесением судом устного приговора.

После этого производится анализ проведенного судебного заседания. Анализируется работа каждого участника процесса.

Затем выделяется время для написания каждым студентом приговора по рассмотренному делу (см. образец ниже).

Преподаватель в это время проверяет сданные протоколы судебного заседания. Оценки даются письменно.

По мере сдачи проектов приговоров преподаватель начинает проверку сделанной студентами работы. Письменно указывается на недостатки и допущенные ошибки и выставляются оценки. Если времени будет недостаточно, проверку приговоров можно сделать вне учебного времени, отведенного на практическое занятие, а результаты объявить позднее. Образец судебного приговора Приговор Именем Российской Федерации

20 г.

(место составления)

Судья (мировой судья)

(наименование суда или номер участка,

наименование района субъекта РФ, ФИО судьи) с участием государственного обвинителя

(наименование органа

прокуратуры, фамилия, инициалы прокурора или фамилия, инициалы должностного лица органа дознания)

ПОДСУДИМ

(ФИО)

его (ее) законного представителя

(ФИО)

защитника , представившего удостоверение

(фамилия инициалы)

№ и ордер , а также

(процессуальное положение,

ФИО иных участников) при секретаре .

(ФИО)

рассмотрев материалы уголовного дела в отношении

(ФИО и другие данные о личности, указанные в ч. 1 ст. 265 УПК РФ)

обвиняем в совершении преступлен, предусмотренн

УК РФ,

установил:

(излагается содержание преступного деяния, признанного

судом доказанным, с указанием места, времени и способа его

совершения, характера вины, мотивов и последствий преступления,

а также иных обстоятельств, установленных судом.

Если преступление совершено группой лиц, то следует указать,

какие конкретно действия совершены каждым из соучастников преступления)

Подсудим виновн_ себя

(ФИО) (в чем именно признал,

не признал) показал, что

(излагается суть показаний)

Виновность подсудим подтверждается следующими доказательствами:

(излагаются доказательства, на которых основаны

выводы суда, и мотивы, по которым суд принял одни и отверг

другие доказательства, и приводятся обоснование квалификации

преступления и выводы суда о возможности исправления подсудимого

без применения наказания и о применении к нему принудительных мер уголовного воспитательного воздействия) на основании изложенного, руководствуясь ст. 307, 308, 309 и ч. 1 ст. 432УПКРФ,

приговорил:

Признать . виновн в совершении

(ФИО)

преступления, предусмотренн рф

Освободить его (ее) от наказания и применить к нему (к ней) при- нудительн_ мер_ воспитательного воздействия в виде

(какие именно в соответствии с требованиями ч. 2 ст. 90 УК РФ)

Меру пресечения

(какую именно)

отменить.

Гражданский иск

(ФИО)

(удовлетворить, не удовлетворять, оставить без рассмотрения)

Взыскать с

(ФИО)

в пользу рублей.

(ФИО)

Вещественные доказательства

(какие именно

и суть принятого решения)

Процессуальные издержки_

(какие именно и порядок взыскания)

Приговор может быть обжалован

(порядок обжалования и

в течение 10 суток со дня его провозглашения.

наименование вышестоящего суда)

Председательствующий

(подпись)

Темы курсовых и дипломных работ 1.

Юридическая техника и юридическая технология, их соотношение. 2.

Понятие и виды юридической техники. 3.

Эволюция юридической техники. 4.

Особенности юридической техники в различных правовых семьях. 5.

Содержание юридической техники. 6.

Критерии качества законодательства. 7.

Качество законодательных актов и способы его достижения. 8.

Правовые дефиниции. 9.

Юридические конструкции. 10.

Правовые презумпции. 11.

Правовые фикции. 12.

Логические правила составления правовых документов. 13.

Структура нормативных актов. 14.

Язык права и его значение в правотворчестве. 15.

Концепция закона. 16.

Ошибки в правотворчестве. 17.

Экспертиза проектов нормативных актов. 18.

Законодательный процесс. 19.

Ведомственные акты и правила их составления. 20.

Техника создания корпоративных нормативных правовых актов. 21.

Кодификация и правила ее проведения. 22.

Консолидация и правила ее проведения. 23.

Инкорпорация и правила ее проведения. 24.

Правила толкования нормативных актов. 25.

Акты судебного толкования. 26.

Технико-юридические правила составления договоров. 27.

Правила составления судебных решений. 28.

Правила составления приговоров. 29.

Требования к содержанию судебных актов. 30.

Язык судебных актов.

Контрольные вопросы для самопроверки 1.

Предмет юридической техники. 2.

Методология юридической техники (общенаучные, логические, лингвистические, технические и другие методы). 3.

Значение юридической техники для юриста. 4.

Эволюция юридической техники. 5.

Понятие и формы юридической деятельности. 6.

Понятие и виды юридических документов. Значение юридических документов. Юридическая ответственность за нарушение правил документооборота. 7.

Понятие и структура юридической техники. 8.

Виды юридической техники. 9.

Особенности юридической техники в различных правовых семьях мира. 10.

Понятие содержания юридической техники. 11.

Правила достижения социальной адекватности юридических документов (содержательные правила). 12.

Правила обеспечения логики юридических документов. 13.

Структурные правила составления правовых документов. 14.

Языковые правила написания юридических документов. 15.

Реквизитные правила оформления юридических документов. 16.

Процедурные правила принятия юридических документов. 17.

Понятие законодательства. Требования к законодательству или критерии его качества. 18.

Экспертиза проектов нормативных актов. 19.

Требования к содержанию нормативных актов. 20.

Основные способы и приемы формирования содержания. 21.

Правовые дефиниции. 22.

Юридические конструкции. 23.

Правовые презумпции. 24.

Правовые фикции. 25.

Правовые аксиомы. 26.

Логические правила составления нормативного правового акта. 27.

Структура нормативного акта. 28.

Структурные единицы текста. Правила расположения структурных единиц текста. 29.

Языковые (лингвистические) правила составления нормативных актов и их система. 30.

Слова и словосочетания в нормативных актах (лексические правила). 31.

Предложения в нормативном тексте (синтаксические правила). 32.

Стиль нормативных актов. 33.

Правовые аббревиатуры. 34.

Символические приемы. 35.

Принципы и правила создания корпоративных актов (общие и специфические). 36.

Планирование правотворческой деятельности. Значение планирования. Виды планов (перспективные, среднесрочные, краткосрочные). 37.

Понятие, признаки и элементы (структура) концепции нормативного акта. 38.

Стадии законодательного процесса. 39.

Процедура принятия правительственных постановлений. 40.

Ведомственный правотворческий процесс. 41.

Опубликование нормативных актов: значение, сроки, официальные и неофициальные источники, язык, ограничительные грифы. 42.

Способы вступления нормативных актов в силу. 43.

Принципы и общие правила проведения систематизации. 44.

Кодификация и правила ее проведения. 45.

Консолидация и правила ее проведения. 46.

Инкорпорация и правила ее проведения. 47.

Учет правовых актов. Компьютеризация работы по систематизации. 48.

Понятие толкования, его структура, объективные и субъективные причины толкования. 49.

Техника толкования нормативных актов (языковой, логический, систематический, специально-юридический, исторический, функциональный, телеологический способы). 50.

Виды толкования. 51.

Официальное толкование и его виды. Особенности аутентичного толкования. Особенности судебного толкования. 52.

Виды правореализационных документов и правила их создания (требования к ним). 53.

Технико-юридические особенности договоров, их типовая структура. 54. Техника ведения договорной работы. Стадии договорной работы. 55.

Понятие, причины, формы и виды правоприменении Правоприменительные акты и их виды. 56.

Общая характеристика судебного решения и приговора как основных актов правосудия. Значение основных судебных актов 57.

Требования к содержанию основных судебных актов (законность, обоснованность, мотивированность, справедливость., полнота). 58.

Правила обеспечения логики основных судебных актов. Значение логики в судебной деятельности. 59.

Структура основных судебных актов. Общая характеристика их структуры. Структура судебного решения. Структура судебного приговора. 60.

Языковые правила составления судебных актов: лексические, синтаксические, стилистические правила. Специфика языка судебных актов.