ТВОРЧЕСТВА ОСУЖДЕННЫХ ПСИХОЛОГИЯ.
Рогачевский, 1926; П.И. Карпов, 1929 и др.). Раскрытию талантов воспитанников весомую роль отводил А.С. Макаренко в своей педагогической деятельности в Куряжской колонии, считая, что «деятельность различных кружков, хоров, оркестров и других организаций культурно-массовой работы имеет огромное значение для выявления и развития способностей отдельных ребят, определяет крепость и жизнерадостность детских коллективов, придает им энергию и стремление к трудовой жизни, повышая культуру наших колоний». В 1960—80-е гг. проблематика творчества осужденных в основном рассматривалась в аспекте достижения многоплановости досуга осужденных (А.Г. Ковалев, А.Д. Глоточкин,
В.Ф. Пирожков). В 1990-е гг., когда в местах лишения свободы стало затруднительно обеспечивать тру- дозанятость всех осужденных, проблема творчества получила новую востребованность. Все более утверждается позиция, что творчество, влияя на нравственно-эстетическое восприятие осужденными действительности, помогает им осознать свою вину за совершенное преступление и исправить свое поведение. Осужденные, увлеченные творчеством, быстрее осознают, что их истинное призвание состоит не в нарушении закона и режима содержания в исправительном учреждении, а в раскрытии собственного творческого потенциала: создании картин, скульптур, литературно-художественных (стихотворных и прозаических), а также музыкальных произведений.
Творчество позволяет осужденному выразить все то, что психологически накопилось у него, и в определенной форме раскрыть свою неординарность. Исправляя себя изнутри, осужденный исправляет и свое поведение.Особую актуальность творчество осужденных приобретает в свете современной концепции реформирования уголовно-исполнительной системы и совершенствования воспитательной работы с осужденными, направленной на их ресоциализацию. Необходимо создать научно обоснованные исправительные программы, активно вовлекающие осужденных в творческое проведение досуга и способствующие не только улучшению их адаптации в местах лишения свободы, снижению пагубного влияния на них длительной изоляции, но и подготовке их к жизни на свободе, где творческим людям легче пережить жесткое давление рыночных условий и найти собственные смысловые ориентиры в жизни.
Е.В. Пограничная, В.М. Поздняков Лит.: Гернет М.Н. В тюрьме: Очерки тюремной психологии. — М., 1926; Карпов П.И. Творчество заключенных. — М., 1929; Ковалев А.Г. Психологические основы исправления и перевоспитания личности осужденного. — М., 1968; Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Исправительно-трудовая психология. —
М., 1974; Ушатиков А.И., Казак Б.Б. Психология основных средств исправления и ресоциализации осужденных. — Рязань, 2000.
Еще по теме ТВОРЧЕСТВА ОСУЖДЕННЫХ ПСИХОЛОГИЯ.:
- Тема 13. Информационно-правовые конфликты (информационные правонарушения)
- 14.2. Правовая охрана прав и законных интересов человека, общества и государства от воздействия вредной информации
- 3.3.1. Административные методы
- Проблемы разработки концепции «Система ювенальной юстиции в Российской Федерации» (исторический аспект, январь—март 1999 г.)
- § 2. Руководители советской юстиции о теоретических основах советской уголовной политики и уголовного права
- Раздел II ПОНЯТИЕ ВИНЫ КАК СУБЪЕКТИВНОГО ОСНОВАНИЯ ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
- 3.3.1. Административные методы
- 1. ЛИТЕРАТУРА
- 1. ЛИТЕРАТУРА
- § 4. Психологические основы адвокатской деятельности
- В МИРЕ ИДЕИ
- § 4. История отечественной криминологии
- Глава 1 ОТ ПРИКАЗА-ПОВЕЛЕНИЯ К ПРАВУ
- А.М. Столяренко ПРЕДЫСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЮРИ- ДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
- ОРГАНИЗАЦИЯ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ ОСУЖДЕННЫХ.
- СОСТОЯНИЕ ОЖИДАНИЯ ОСУЖДЕННОГО