Задать вопрос юристу

ТЕОРИИ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЗАРУБЕЖНЫЕ.

Механизм преступного (асоциального) поведения широко исследуется за рубежом с различных точек зрения (физиологической, антропологической, криминологической, социальной, социально-пси- хологической и тд.), в соответствии с различными методологическими подходами (биопсихологическим, психоаналитическим, бихевиористским, социопати- ческим и др.).
Биопсихологический подход направлен на выявление прирожденных атрибутов человека, которые могли стать основой его повышенной склонности к совершению преступления. Так, итальянским судебным психиатром и криминалистом Ч. Ломброзо была разработана «антропологическая» теория преступности, последователями которой были X. Шелдон, Э. Кречмер, А. Хутон.
Эмпирико-индуктивная, базирующаяся на применении математической статистики, модель построения биопсихологических теорий личности преступника, которая сложилась в школе Хуттона-Шелдона, получила применение и в отношении криминальнопсихологической интерпретации других ярких открытий, имевших место в естественных науках первой половины XX в. Так, активизация в 1930-х гг. работ по эндокриминологии создала предпосылки для попыток доказательства в качестве движущих сил преступной активности таких особенностей, как наличие тех или иных дефектов неустойчивости (М. Шлапп, 1923; М. Шлапп и Э. Смит, 1928 и др.). Достижения бурно развивавшейся за рубежом генетической науке и ее инструментарий были использованы немецкими учеными Й. Ланге (1929), Ф. Штумплем (1935) и Г. Кранцем (1936), а также голландским криминологом Э. Лег- ром (1932) для исследования генетической склонности людей к конкретным типам преступлений. Сделанный ими вывод, что гены являются решающим фактором преступного поведения, оказал влияние на введение в нацистской Германии, а также в других странах (США, Дании) практики кастрации и стерилизации как уголовной меры.
Особое место среди разнообразных теорий и концепций преступности занимают исследования в рамках психоаналитической теории преступности, основоположником которых является 3. Фрейд. В работах его последователей (А. Адлер, Э. Фромм, К. Хорни, У. Шугц и др.) природа преступности и делинквентности рассматривается наряду с другими формами отклоняющегося поведения, такими, как неврозы, психастении, состояния навязчиво
сти, сексуальные расстройства, различные формы социальной дезадаптации. По мнению представителей психоаналитической ориентации, лиц с отклоняющимся поведением, включая нервно-психические отклонения и социальную девиацию, отличают чувство повышенной тревожности, агрессивность, ригидность, комплекс неполноценности. Психоаналитические работы прежде всего посвящены исследованию природы тревожности, агрессивности, стремления к разрушительным действиям. Особое внимание уделяется природе агрессивности, которая, якобы, служит первопричиной насильственных преступлений. Г.Ю. Айзенк и Гордон Транслер построили теорию преступного поведения, основанную на условном рефлексе, согласно которой, преступное, антисоциальное поведение является «естественным» и усиливающимся в том случае, если оно приносит непосредственное удовлетворение личности.
Посредством наказаний, получаемых от родителей за плохое поведение, дети обучаются избегать девиантного поведения. «После того как ребенок будет несколько раз наказан за одно и то же действие, он начинает чувствовать боль уже при мысли о совершении такого поступка. Этот страх и эта «боль» (рефлекторное сознание) как раз и будут удерживать его от правонарушений». Успех обучения социально приемлемому поведению зависит, по мнению Г.Ю. Айзенка и Г. Транслера, от способности человека к выработке условных рефлексов.
В исследованиях французского социолога и криминалиста Г. Тарда (1843—1904), наоборот, отрицается существование прирожденных преступников. По его мнению, преступником может стать любой человек. «Унаследовать можно лишь способность к обучению. Эта «предрасположенность» позволяет усваивать любые мыслимые формы поведения — как социально приемлемые, так и девиантные, противоправные и преступные». Обучение, по мнению Г. Тарда, самая важная система реагирования в процессе адаптивного поведения человека.
В начале 80-х гг. XX в. в монографии Г. И. Шнайдера «Криминология» рассмотрены основные теории преступного поведения: теория аномии, теория конфликта, теория социопати- ческой личности, теория субкультуры, радикальные (уголовно-социологические) и социально-психологические теории. К последним относятся теории социального обучения, контроля и взаимодействия (интеракционистская теория), в равной мере исходящие из того, что социально отклоняющееся поведение, противоправность и преступность возникают в ходе различных процессов в обществе. На поведение человека, согласно этой концепции, влияет его ближайшее и более широкое социальное окружение.
Интеракционистская теор ия не столько занимается поведением и людьми, которых объявили преступниками, сколько выявляет социальные процессы, в ходе которых люди и их поведение определяются как преступные. Для сторонников этой теории важно, какое значение сам человек придает своему поведению и как его оценивают другие. В центре социально-психологического мышления постоянно находятся взаимодействия (интеракция), взаимовлияние личностей, их поведение и окружение. Центральное понятие социально-психологических теорий преступности — социализация, цель которой состоит в адаптации и вживании индивида и принятые в обществе нормы. В отличие от других людей преступники не могут усвоить приемлемые нормы поведения из-за неудач в процессе социализации или, попав в криминальное окружение, воспринимают его особые формы.
В рамках теорий «умственной отсталости и душевных расстройств»преступное поведение объяснялось на основе тестологических результатов изучения интеллекта, или через психиатрический анамнез по диагностическим категориям «невроз», «психоз» и «личностные расстройства».
В.М. Поздняков, И.Ф. Колонтаевская Лит.: Шнайдер Г.И. Криминология. — М., 1994; Франкл В. Человек в поисках смысла. — М., 1990. —
С. 107—114; Холин В.П. Преступление как асоциальная форма самореализации человека: социологический анализ 11 Психопедагогика в правоохранительных органах. — 1997. — № I (5).
<< | >>
Источник: А.М. Столяренко. Энциклопедия юридической психологии. 2003

Еще по теме ТЕОРИИ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЗАРУБЕЖНЫЕ.:

  1. Генетика поведения и анализ агрессивного и преступного поведения
  2. § 2. ЗАРУБЕЖНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО ОБ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ, ИСКЛЮЧАЮЩИХ ПРЕСТУПНОСТЬ ДЕЯНИЯ
  3. § 2. Механизм преступного поведения
  4. Глава 10 ПСИХОЛОГИЯ ГРУППОВОГО ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ (ПСИХОЛОГИЯ ПРЕСТУПНОЙ ГРУППЫ)
  5. § 1. Понятие механизма преступного поведения
  6. Часть четвертая ОБЪЯСНЕНИЕ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ
  7. ЛИЧНОСТНАЯ ПРИЕМЛЕМОСТЬ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ
  8. Совершенствование пенитенциарных теории и практики в зарубежных странах
  9. САМООПРАВДАНИЕ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ
  10. § 3. Прогнозирование индивидуального преступного поведения и его методы
  11. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ГЕНЕЗИС ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ
  12. ИНСТИТУТ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ, ИСКЛЮЧАЮЩИХ ПРЕСТУПНОСТЬ ДЕЯНИЯ, В ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ НЕКОТОРЫХ ЗАРУБЕЖНЫХ ГОСУДАРСТВ (СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ)
  13. § 28. преступность и правонарушения как форма антисоциального поведения
  14. § 2. Психологический анализ преступного поведения при различных формах вины
  15. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ИСКЛЮЧАЮЩИЕ ПРЕСТУПНОСТЬ ДЕЯНИЯ, В УГОЛОВНЫХ КОДЕКСАХ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
  16. Механизм преступного поведения
  17. 3.1. Теории поведения личности