<<
>>

СУДЬИ ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Деятельности судьи присущи следующие психологические компоненты: а) познавательный — получение доказательного материала для вынесения приговора. Материалы предварительного следствия дают суду готовую модель исследуемого события, однако она должна восприниматься только как вероятная истина, каждый отдельный элемент которой подлежит проверке и исследованию.
Познавательная деятель

ность судьи должна быть направлена на изучение не только доказательных фактов, но и источников их происхождения, что заставляет углубленно изучать личностные и поведенческо-психологические особенности подсудимых, свидетелей, потерпевших и др. лиц. Эта деятельность постоянно усложняется из-за необходимости принятия частных решений по той или иной совокупности фактов. Краткость времени восприятия информации в суде приводит к необходимости особой дисциплины мыслительной деятельности; б) поисковый — истребование новых документов, вызов свидетелей, не допрошенных на предварительном следствии и т.д. Только подвергнув сомнению версию предварительного следствия, испытав ее на прочность и достоверность, суд может установить истину. Наличие исходной модели события в материалах предварительного расследования создает возможность осуществления поисковой деятельности суда по четкому, заранее определенному плану. В результате изучения уже собранных данных вновь планируется порядок анализа и синтеза отдельных элементов фактов, выдвигаются и разрабатываются возможные версии, другие возможные модели того же события, действия. Обязательно построение версий о личности подсудимых, об их участии в событии, о причинах определенного поведения, об условиях поведения, действий и т.д.; в) коммуникативный — построение правильных взаимоотношений с участниками судебного разбирательства, аудиторией, которые необходимо строго регулировать, направлять в единое русло, в целях установления истины.

Судье необходимо внушать к себе уважение, создавать убеждение в своей правоте, решать сложные дела и судьбы людей. Главное в его коммуникативной деятельности — умение своим видом показать желание досконально разобраться во всех обстоятельствах дела. Именно это внушает уважение к правосудию в целом, является стимулом для всех участников процесса тщательно, подробно излагать факты, свою оценку, свое понимание тех или иных фактов; г) воспитательный — исправление, перевоспитание преступников, воспитание граждан в духе уважения к самому процессу осуществления правосудия, соблюдения законов и нравственных норм поведения. Основой эффективного воспитательного воздействия норм уголовного закона и конкретных актов его применения является справедливость; д) конструктивный — принятие решений по возникающим спорным вопросам, вынесение приговора, определение меры наказания виновному, решение вопросов, связанных с порядком отбывания наказания. Особенность данной деятельности заключается в том, что суд может принять окончательное решение с учетом фактов, обстоятельств, не закрепляемых удостоверительной деятельностью (принятие во внимание поведения подсудимого в судебном зале, глубины и искренности раскаяния в содеянном). Для успешного осуществления конструктивной деятельности судом создаются специальные условия: коллегиальное принятие решения, обеспечение невмешательства в принятие решения, законодательное гарантирование свободы личного убеждения судьи, требование непрерывности рассмотрения дела; е) удостоверительный — приведение всей добытой в ходе процесса информации в специальные, предусмотренные законом формы: приговор, протокол, определение, решение и др. Преодолению субъективизма судейского убеждения при вынесении приговора и исследовании материалов дела способствуют такие факторы, как участие народных заседателей в отправлении правосудия, коллегиальное вынесение приговора, принцип состязательности.

Успешное выполнение перечисленных видов деятельности зависит от личностных качеств судьи.

И. И. Аминов

Лит.: Кони А.Ф. Нравственные начала в уголовном процессе // Избр. произведения: В 2-х т. — М., 1959. — Т. I; Еникеев М.И. Основы обшей и юридической психологии. М., 1996; Романов В.В. Юридическая психология. — М., 1998; Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. М., 1998.

ТРЕТЕЙСКИЙ СУД — см. Арбитражный суд.

<< | >>
Источник: А.М. Столяренко. Энциклопедия юридической психологии. 2003

Еще по теме СУДЬИ ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.:

  1. 3.1.4 Взаимодействие местной власти и суда в охране и защите прав и законных интересов семьи и детей, лишенных попечения родителей
  2. 1. ПОНЯТИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ АДМИНИСТРАТИВНО-ЮРИСДИКЦИОННОИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  3. § 6. Адвокатская деятельность в экстремальных ситуациях
  4. ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОО
  5. Психология предварительного следствия
  6. ПСИХОЛОГИЯ СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
  7. АДВОКАТА ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРАЖДАНСКОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ.
  8. ПРОКУРОРА ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРАЖДАНСКОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ.
  9. ПРОКУРОРА ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ.
  10. СУДЬИ ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
  11. АДВОКАТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОСНОВНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ.
  12. ПРОБЛЕМЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ЗА РУБЕЖОМ
  13. Статья 14. Приостановление деятельности религиозного объединения, ликвидация религиозной организации и запрет на деятельность религиозного объединения в случае нарушения ими законодательства (вред. Федерального закона от 25.07.2002 № 112-ФЗ)
  14. Раздел IV Психология профессиональной деятельности юриста