А. М. Столяренко МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПСИ- ХОПРАКТИКИ В ПРАВОВОЙ СФЕРЕ
Проблема поиска методолого-концептуальных ориентиров эффективной психопрактики в правовой сфере (см. Психопрактика в правовой сфере) стала актуальной лишь в середине 1990-х гг.
Это обусловлено тем, что в ряде правоохранительных органов России (МВД, Минюсте и др.) стала активно развиваться психологическая служба и перед ее сотрудниками были поставлены задачи по улучшению психологического обеспечения профессиональной деятельности юристов и по реализации ими как специалистами разноплановых профессиональных функций (психодиагностической, психоконсультативной, психокоррекционной и др.). Развитие психопрактики пошло преимущественно по пути ассимиляции методов из более развитых областей отечественной науки или из ставшего доступным иностранного опыта, но без их критической оценки и должного учета специфики правовой сферы. В большинстве изданных в 1990-е гг. учебников по юридической психологии при рассмотрении ее методологических основ прослеживается расширенный прямой перенос методологических принципов общенаучного уровня, общей, социальной психологии или полный отказ от методологического подхода при рассмотрении прикладных вопросов.Анализ публикаций и диссертаций последних лет (А.В. Брушлинский, 1991—1997; В.А. Ганзен, 1991;
O.K. Тихомиров, 1992; Ф.Е. Василюк, 1992, 1996; Б.С. Братусь, 1994,1998; А.С. Горбатенко, 1994; В.П. Зинченко, 1994, 1997; В.В. Козлов, 1998; BA Мазилов, 1998, 2000; П.Н. Шихирев, 1999; А.М. Столяренко,
2000 и др.), а также специальное историко-сравнительное исследование по юридической психологии позволяет выделить следующие М.о.п.в п.с.
Принцип целостности в изучении и интерпретации прикладных юридико-психологических проблем — анализ их одновременно в структурном, функциональном и генетических аспектах, со вскрытием их системной детерминации, психологических механизмов и наблюдаемых сверхаддиктивных эффектов (закономерностей).
Принцип процессуал ьно-актор- ного развития правосознания— принятие во внимание факта двойственности становления человеческой индивидуальности, где одна сторона базируется на закономерностях и механизмах индивидуации, а другая — на правовой социализации.
Психика человека как открытая функциональная система в силу процессуальности функционирования способна порождать новые содержания (причем как позитивной, так и негативной правовой ответственности), а поэтому нужно создавать специальные условия для возникновения у личности фиксированных установок, которые бы ограничивали ее поведение рамками существующих правовых норм.Принцип субъектности психопрактики. Он выражает гуманистический взгляд на восприятие взрослого человека в качестве субъекта правоотношений и требует изучения доминирующего у него уровня активности (эгоцентрического, группоцентрического, просоциального или духовного), предопределяющего в итоге особенности отношения к существующей правовой реальности и инновациям в законодательстве.
Принцип инструментальной соотнесенности при комплексном подходе крещению психопрактических задач. Он ориентирует на поиск адекватного онтологическому уровню изучаемой или преобразуемой юридико-психологической реальности методического инструментария и обеспечения его комплексирова- ния (трансметодичности) при решении психологами практических задач в правовой сфере, чтобы в итоге целостно учитывать взаимосвязь всех влияющих на нее явлений и управлять их взаимодействием.
В.М. Поздняков
Лит.: Поздняков В.М. Методологические и теоретические основы юридической психологи: Лекция. — Рязань, 1997. С. 22—33; Романов В.В. Юридическая психология: Учебник. — М., 1998. — С. 24—27.