ОБЛАСТИ СВЯЗЕЙ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПСИХОЛОГИЕЙ

Любой вид правоохранительной деятельности так или иначе связан с психологией, зависит от юридико-психологической реальности и влияет на нее, а достигаемые сотрудником результаты отражают степень понимания им этих связей, зависимостей и его умение принимать их во внимание при решении профессиональных задач, использовать и оптимизировать.

Можно выделить четыре основные области соприкосновения правоохранительной деятельности с психологической реальностью.

Первая область соприкосновения — с гуманитарными, психологическими аспектами внешней среды. Внешняя среда — не только материальные объекты и условия, но и социальные, человеческие. Это все социально-психологические факторы общества, правовой сферы, окружающей сотрудника среды и его связи с ними (см. Криминальные факторы, влияющие на правовую психологию населения, с. 52; Криминогенные факторы, влияющие на правовую психологию населения, с. 53; Правовые факторы, влияющие на правовую психологию населения, с. 63; Фоновые факторы, влияющие на правовую психологию населения, с. 73). Он не только испытывает их влияние, но сам своей деятельностью влияет на них. Совокупное влияние деятельности всех сотрудников всех ПОО велико, а по характеру — неоднозначно. Сотруднику надо понимать и зависимость от этих факторов и влияние своей профессиональной деятельности на них, хотеть и уметь оказывать социально благоприятные влияния. Сотрудник, ориентированный на меркантильные интересы достижения формально правового результата («юридический технарь»), думающий о личной выгоде, приносит людям, стране, природе больше вреда, чем пользы. Внешняя среда — это всегда и конкретные люди, особенности населения (в том числе психологические). Они — пользователи услуг правоохранительной деятельности, а она призвана служить людям. Каждому сотруднику ПОО надо понимать социальные и гуманитарные связи своей деятельности (в числе которых находятся и психологические), правильно учитывать и совершенствовать их.

Вторая область соприкосновения — профессиональные проблемы, вызывающие необходимость использования сотрудником рекомендаций и методов психологии в своей работе. Еще в предыстории юридической психологии сложилось понимание того, что успех деятельности юриста зависит от его умения включать психологические знания, средства и методы в процесс решения своих задач и выполнение действий. Ныне, в условиях гуманизации, демократизации общества, повышенного внимания к защите прав человека, борьбы со злоупотреблением силовыми методами, роль такого понимания резко возросла и в дальнейшем будет повышаться. Работники, не владеющие психологическими методами работы, неизбежно в новых условиях снизят показатели эффективности своей деятельности и могут сами стать нарушителями законности.

Третья область соприкосновения — влияние на деятельность сотрудника и ее результаты его собственных психологических особенностей — психологических свойств, качеств, способностей, убеждений, интересов, потребностей, отношений, обученности, развитости и др. Эта зависимость очевидна и прямо пропорциональна: чем больше особенности психологии личности сотрудника соответствуют всем требованиям правоохранительной деятельности, тем выше ее результаты.

Четвертая область соприкосновения — влияние на личность сотрудника, его поведение и правоохранительную деятельность и ее результаты качеств и п р о ф е ссионализма других сотрудников ПОО, коллег по совместной работе, а также психологии коллектива ПОО. Правоохранительная деятельность — не труд одиночек, а труд совместный. Коллективы ПОО — это тоже не сборища одиночек, а групповые субъекты деятельности; итоговый результат их деятельности — коллективный продукт. Каждый сотрудник должен об

ладать умением трудиться в коллективе, а коллектив, руководитель — обеспечивать психологически комфортные условия для этого, благотворно влиять на психологическое развитие каждого.

Таким образом, правоохранительная деятельность опутана и пронизана психологическими связями, зависимостями и опосредованиями. Это требует понимания всеми работающими в ПОО определенной психологической компетентности, принятия мер по ее психологическому обеспечению.