Задать вопрос юристу

КРИЗИСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ СОТРУДНИКОВ.

Результат проявления больших трудностей жизненного пути, либо обострения противоречий профессионализации личности сотрудника. К.п.с.с. у сотрудников ПОО возникают при профессиональных перемещениях, переквалификации, неудовлетворенности профессиональным трудом, положением в коллективе ПОО, профессиональным самоутверждением, ростом, серьезных неудачах и др.
Основные признаки К.п.с.с.: снижение уровня и темпов профессионализации, профессиональной самооценки, хроническая эмоциональная напряженность; усталость, раздражительность; переживание неполноценности, чувство исчерпанности возможностей, неуверенность в своих силах, переживание ошибки в выборе профессии. Итогами кризиса могут быть профессиональные срывы, либо личностные и поведенческие перестройки, посредством которых восстанавливается внутренняя целостность личности, находится новый смысл в профессиональной деятельности, в результате чего повышаются и профессиональные успехи. />Проблема К.п.с.с. нашла свое отражение в исследованиях отечественных психологов Е.А. Климова (1966), А.К. Марковой (1969), В.Д. Шадрикова , Э.Ф. Зеера (1988), Н.Г. Никифорова (1991), Е.С. Романовой (1992), Л.М. Митиной (1994), Ю.П. По- варенкова (1999), Э.Э. Сыманюк (1999) и др. В юридической психологии проблема К.п.с.с. сотрудника ПОО мало разработана.
Выделяют два типа К.п.с.с.: закономерные — обусловленные внутренней логикой профессионального становления личности и спровоцированные — обусловленные неблагоприятными внешними обстоятельствами. Первые возникают при переходе от одной стадии профессионального становления к другой. Это кризисы: учебно-профессиональных ориентаций (стадия формирования профессиональных намерений), вхождения в профессию (при первичной профессиональной подготовке), профессиональных экспектаций (начальный период профессиональной деятельности), профессионального роста (стадия практического овладения профессиональной деятельностью), профессиональной карьеры (стадия вторичной профессионализации, стремления к достижению высот мастерства), социально-профессиональной самоактуализации (стадия достижения высот профессионализма и профессиональной карьеры), утраты профессии (стадия ухода из профессиональной жизни и необходимости овладения новой профессией и социальной ролью).

К.п.с.с. имеют ряд особенностей, связанных с возможным несоответствием личностных качеств высоким квалификационным требованиям и ошибочным представлением о будущей деятельности (кризис учебно-профессиональных ориентаций); с напряженными строго регламентированными условиями жизнедеятельности и обучения в образовательных заведениях (кризис вхождения в профессию); со значительным влиянием на профессиональное становление личности наставника, руководителя (кризис профессиональных экспектаций). Нередко кризисы связаны с тем, что личностные и профессионально важные качества сотрудников ПОО не только должны отвечать требованиям деятельности, но и интенсивно развиваться и не деформироваться (см. Профессиональная деформация). Эффективными средствами преодоления К.п.с.с. являются индивидуальное психологическое консультирование, тренинги лич
ностного и профессионального роста, тренинги уверенности в себе, регулятивные тренинги, психопрофилактика, а также психотехнологии, направленные на осознание имеющихся личностных ресурсов, рефлексию профессионального развития, развитие стратегий и навыков поведения, ведущего к конструктивному преодолению кризисов.
Т.В. Мальцева
Лит.: Пономарева Е.А. Психологические аспекты управления профессиональным развитием сотрудников органов внутренних дел I I Психолого-педагоги- ческие проблемы совершенствования управления и оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел: Труды Академии МВД СССР. — М., 1986. — С. 108; Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. — М., 1967. — С. 36—40, 51.
<< | >>
Источник: А.М. Столяренко. Энциклопедия юридической психологии. 2003

Еще по теме КРИЗИСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ СОТРУДНИКОВ.:

  1. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СОТРУДНИКА КАК ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА КОУЧ-НАСТАВНИЧЕСТВА. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПОТЕНЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СОТРУДНИКА. МЕТОДИКИ
  2. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ СОТРУДНИКА.
  3. ВИКТИМНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СОТРУДНИКА
  4. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ СОТРУДНИКА.
  5. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СОТРУДНИКОВ.
  6. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СОТРУДНИКОВ ПОО.
  7. ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА СОТРУДНИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА.
  8. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКА.
  9. ЛИЧНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ СОТРУДНИКА ПОО
  10. ПСИХОДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЮРИДИЧЕСКОМ ВУЗЕ.