<<
>>

ЭКСТРЕМАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СОТРУДНИКОВ ОМОНа И СОБРа.

Общие психологические задачи обучения сотрудников специальных подразделений: совершенствование психологической подготовленности и мастерства, умений и навыков, связанных с использованием оружия, специальных средств, боевой техники; повышение уровня личной безопасности при проведении служебных и боевых операций. Существуют и специальные задачи, определяемые приоритетными направлениями в деятельности милиционеров-бойцов отрядов милиции особого назначения (ОМОН) и оперумолномоченных специальных отделов быстрого реагирования (СОБР).

Для подразделений ОМОНа необходима специальная подготовка к охране общественного порядка, обеспечению общественной безопасности, предупреждению и пресечению преступлений и иных правонарушений на улицах, транспорте и других общественных местах, в том числе в условиях осложнения оперативной обстановки, при чрез

вычайных событиях и в условиях чрезвычайного положения. Для СОБРа специальные направления подготовки: силовая поддержка оперативных и следственных мероприятий по делам особой важности, освобождение заложников, пресечение терроризма и деятельности вооруженных преступных групп, изъятие незаконно хранящегося оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и предотвращение их распространения.

Решение общих психологических задач в экстремально-психологической подготовке достигается использованием комплексного психологического подхода, что повышает качество обучения по всем изучаемым направлениям. При этом применяются психолого-педагогические принципы: «нарастающего погружения» (постепенного усложнения поставленных в процессе обучения задач); «неразрывности процесса обучения» (каждое последующее теоретическое или практическое занятие является продолжением предыдущего); «востребованности учебного материала» проходящими подготовку сотрудниками (наглядная демонстрация необходимости изучаемого материала — показ видеофильмов о ведении боевых действий, групповое обсуждение практических аспектов изученного материала, с разбором возможных ошибок и неудач, привлечение к проводимым занятиям в качестве консультантов ветеранов, имеющих опыт боевых действий); «приближенности обучения к реальным действиям» (подъем по сигналу «боевая тревога», проведение ночных стрельб, комплексных тактических учений с отработкой возможных критических ситуаций, приближенных к реальным); «обкатки команды» (формирование сплоченности в процессе проведения групповых занятий, с учетом структуры и динамики группы, повышение авторитета командира). В процессе практических занятий используются аудиозаписи: вой сирен и свист падающих снарядов, грохот взрывов, крики. При проведении занятий по тактической и огневой подготовке в ночное время, помимо звукового сопровождения используются световые проблески маячков, стрельба холостыми патронами, подрыв взрывпакетов.

Задачи экстремально-психологической подготовки решаются в ходе проведения профессиональнопсихологической, специальной, тактической и так- тико-специальной подготовки. Сотрудники ОМОНа изучают: способы и методы общения с гражданами при обеспечении общественного порядка на массовых мероприятиях, стихийных митингах, волнениях и погромах; психологические особенности криминальной толпы и способы воздействия на нее; психологические приемы предупреждения и предотвращения конфликтных ситуаций, возникающих в местах массового скопления граждан; способы переговорной деятельности в ситуации захвата заложников; технику вербального и невербального (мимика, жесты, позы) взаимодействия оперуполномоченных в составе оперативно-боевых групп; приемы наружного наблюдения и личного сыска. Они должны также знать методы установления психологических контактов с источниками оперативной информации; формы, методы легендирования и прикрытия при кратковременном внедрении оперуполномоченных в преступные формирования на стадии реализации оперативных материалов с целью выявления и задержания наиболее опасных членов вооруженных организованных преступных групп и террористов.

В.Н. Смирнов

Лит.: Дворяк И.А., Арсеньева А.Б., Крылова В.А., Лопатина И.В., Шилкина B.C., Юдина С.Н. Основы функционирования, цели и задачи специальных подразделений МВД России. — М., 1997; Селиверстов С.А. Использование СОБР в борьбе с организованной преступностью. — М., 1994.

<< | >>
Источник: А.М. Столяренко. Энциклопедия юридической психологии. 2003

Еще по теме ЭКСТРЕМАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СОТРУДНИКОВ ОМОНа И СОБРа.:

  1. Смирнов Владимир Николаевич. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ ПСИХОТЕХНИК В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ К ДЕЙСТВИЯМ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ (на основе методик чань, дзэн-буддизма), 1999
  2. ВИДЫ ЭКСТРЕМАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ.
  3. ЭКСТРЕМАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ СОТРУДНИКА.
  4. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ СОТРУДНИКОВ В ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ.
  5. ЭКСТРЕМАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПОО.
  6. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ПОО В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ.
  7. ЭКСТРЕМАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА; ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ И НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ.
  8. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ СОТРУДНИКОВ ПОО В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ.
  9. РЕАБИЛИТАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СОТРУДНИКОВ ПОО, ПОБЫВАВШИХ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ.
  10. МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ СОТРУДНИКА К ПОВЕДЕНИЮ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ.
  11. ЦЕЛИ, ЗДДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ К ДЕЙСТВИЯМ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ.
  12. ДЕЗАДАПТИВНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ СОТРУДНИКОВ ПОО В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ.
  13. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВЛИЯНИЕ ПОВЕДЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ НА СОТРУДНИКОВ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ.