§ 3. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ ЮРИСТА

В школе вы писали сочинения на литературные темы. В вузе также приходится писать сочинения, но уже научного характера. Это различные рефераты, доклады для научных студенческих конференций, курсовые и дипломная работа.

ФУНКЦИИ И СТИЛЕВЫЕ ЧЕРТЫ НАУЧНОГО СТИЛЯ

Язык науки многим кажется непонятным, трудным, но он рассчитан на лиц, имеющих определенную подготовку в той или иной научной области и обслуживает сферу науки. Основная функция которой — выработать объективные знания о предметах и явлениях, идеях и законах действительности, вскрыть их закономерности.

Явления действительности познаются учеными с помощью исследований и результаты их описываются, обсуждаются и доказываются в научных сочинениях, для которых необходимы качества речи, позволяющие автору адекватно передать информацию о познанном явлении и убедить адресата в ее объективности. Все сказанное требует таких языковых средств, которые раскрыли бы движение мысли исследователя, подчеркнули бы логичность и точность мышления, сделали мысль строго аргументированной. Необходимо оговориться, что степень воздействия научного произведения зависит от того, насколько убедительны приводимые исследователем аргументы.

Сфера научного общения требует наиболее точного, логичного, однозначного выражения мысли, а основной формой

36

мышления в науке является понятие. Ход мыслей автора проявляется в суждениях и умозаключениях, которые строятся в строгой логической последовательности и способствуют поиску истины, выведению одних знаний из других.

Самыми общими специфическими чертами научного стиля, вытекающими из абстрактности и строгой логичности мышления, — пишет М. Н. Кожина, — являются отвлеченно-обоб-щенность и подчеркнутая логичность изложения. Производными стилевыми чертами являются смысловая точность, объективность изложения.

ЯЗЫКОВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НАУЧНОГО СТИЛЯ

Как проявляются стилевые черты научной речи в языковых средствах? Отвлеченно-обобщенность требует использования абстрактной лексики (например: значение, внимание...), глаголов с обобщенным значением действия или состояния. Например глаголы: существуют, имеется, состоит. Здесь почти каждое слово обозначает общее понятие или абстрактный предмет. Обобщенности служат и такие языковые единицы, как слова: нередко, довольно часто, как правило.

Обобщенности близка по значению объективность изложения, которая на морфологическом уровне проявляется в использовании страдательного залога. Например словосочетание: (гипотеза статьи выражается...); глаголов с ослабленным лексическим значением (действия следователя по осуществлению «культурных» норм относятся к объективной стороне культуры следственных действий), глаголов настоящего времени со значением постоянного действия. Низок процент употребляемости глаголов 1-го лица. В основном это глаголы сочетания множественного числа с авторским «мы»: (мы понимаем...). Точка зрения автора реализуется в таких языковых единицах: нам представляется, по нашему мнению, по нашим наблюдениям, автор считает.

На синтаксическом уровне объективность проявляется в прямом порядке слов (изложение идет от известного к неизвестному), в большом количестве «ссылочных» оборотов, (при употреблении местоимений, — указывает Д. Э. Розенталь, — важ

37

но учитывать контекст) в использовании безличных предложений типа: необходимо отметить, следует остановиться.

ПОДСТИЛИ НАУЧНОГО СТИЛЯ

Научный стиль неоднороден. В нем выделяют: 1. Собственно научные тексты, написанные специалистами и рассчитанные на них. Это — статьи, монографии, рецензии, доклады.

2. Научно-популярные произведения, знакомящие неспециалистов с достижениями науки.

3. Учебно-научные сочинения для обучения специалистов.

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ

Отыменные предлоги — предлоги, образованные от существительных (в течение, в связи и др.).