Рынок труда Анализ изменений в составе рабочей силы

Цели •

Рассмотреть изменения в составе рабочей силы с 1970-х годов по 1990-е и в начале XXI века. •

Подготовить почву для обсуждения подходов к обучению в организациях.

Размер группы. От 3 до 30 человек.

Условия проведения. Достаточно просторное помещение для свободного перемещения участников; столы, которые можно сдвинуть и к которым можно приставить дополнительные стулья, чтобы команды могли расположиться за столами, образуя большие группы. Всем участникам будут нужны письменные принадлежности. Вам понадобится колокольчик, звонок или другой инструмент для привлечения внимания в конце каждого этапа упражнения. Подготовьте копии ири- веденной ниже информации, по одному экземпляру на каждого участника тренинга. Возможно, вы захотите подготовить информацию, более отвечающую обстановке на рынке труда в настоящий момент.

Проведение 1.

Объясните участникам тренинга, что их задачей является обнаружение существенных изменений в профиле рабочей силы (в масштабах государства, области или другого региона по вашему усмотрению) с целью определить потребности в профессиональном обучении как в их компаниях, так и в других организациях. Отведите около 10 минут на то, чтобы они смогли записать то количество изменений (сколько смогут выявить), которые произошли в составе рабочей силы за последние 20 лет, а также свои прогнозы этих изменений на ближайшие два десятилетия. 2.

Попросите участников разделиться на пары, сравнить свои списки, вычеркнуть повторения и сделать один общий список. Все добавления должны вноситься только по обоюдному согласию. 3. Примерно через 10 минут попросите пары участников образовать группы из четырех человек и повторить шаг 2. 4.

Теперь попросите четверки образовать одну большую группу и еще раз повторить шаг 2. На каждом этапе все вновь вносимые пункты должны быть одобрены большинством участников.

Примечание. Возможно, вы изберете несколько иной способ проведения упражнения, но непременно следует следовать принципу, по которому участники С индивидуальной позиции перемещаются на позицию членов все больших и больших групп, каждый раз объединяя свои списки, пока в итоге не останется одна группа и один список. Каждый этап не должен занимать более 10 минут. 5.

Раздайте всем участникам копии подготовленной вами итоговой информации, отведите время, чтобы они смогли ознакомиться с ней и высказать свои комментарии.

Обсуждение. Знакомы ли участники тренинга с теми тинами социальных, политических и экономических тенденций, которые формируют ожидания, потребности и запросы работающего населения?

Какой список образовался в результате совместных усилий участников? Как он соотносится с вашим списком?

Заключение. После выполнения этого упражнения какие предложения могут высказать участники тренинга по поводу политики обучения в компаниях?

Раздаточный м ат ер и ал

РЫНОК ТРУДА Факты о рабочей силе

Эта информация касается рабочей силы в США. Она была заимствована из труда Лондона и Вуэста (1992, р.11-14). Вы можете также привести результаты своего собственного исследования, используя нижеприведенное в качестве образца. 1.

Рабочая сила стареет. В начале 1970-х годов на рынок труда пришли те, кто родился во времена «бэби-бума»: средний возраст работающих менялся от 40,5 лет в 1960 году до 39 в 1970 года и 34,7 в 1980 году. Однако последние представители этого поколения пришли на рынок труда в 1980-х, когда средний возраст начал подниматься: 35,2 лет в 1985 года с прогнозами 38,9 лет к 2000 году.

Количество кандидатов, впервые поступающих на работу (в возрасте 15-18 лет), составляло необычно большую часть от потенциально работоспособного населения в 1970-х, но прогнозируется, что в будущем их число значительно уменьшится. К началу 2000 года наиболее значительная по составу группа работающих будет в стадии завершения своей карьеры (состарившиеся «бэби-бумеры»).

Женщины становятся все более важной составляющей рынка рабочей силы (от 33,4 % в 1 960 году до 42,5 % в 1980 году, прогнозируется 47,3 % к 2000 году); прогнозируется, что 62 % всех женщин в сравнении с 75 % всех мужчин в 2000 году будут иметь оплачиваемое место работы.

На работу устраивается все большее число молодых женщин. В 1988 году 72,5 % замужних женщин, живущих с мужем и воспитывающих по крайней мере одного ребенка, имели работу вне дома.

Увеличение числа женщин, занимающих руководящие посты. В 1960 году только 14,9 % менеджеров были женщинами. Эта цифра поднялась до 37,9 % в 1987 году. Прогнозы показывают, что на рынке рабочей силы намечается тенденция к достижению равновесия между мужчинами и женщинами к началу XXI века, хотя это не обязательно распространится на размер оплаты их труда.

Карьеры. В последние годы (за образец берется 1985 год) по сравнению с 19 % мужчин 36 % безработных женщин пытались вновь вернуться на рынок труда. Такие женщины находили себе работу на несколько недель раньше, чем мужчины.

Семейная жизнь. Наблюдался некоторый отход от «традиционного» представления о семейной жизни в США (которое определялось тем, что муж работает, жена сидит дома, и у них двое детей). Сегодня это относится только к 4 % американских семей. К концу 1990-х годов в более чем половине семей работают оба супруга. Число детей в неполных семьях по сравнению с 1970 году удвоилось. В большинстве таких семей дети воспитываются только матерью, 66% из которых имеют работу вне дома.

На рынке рабочей силы увеличивается число бывших домохозяек, т. е. разведенных или овдовевших женщин, которые пытаются найти оплачиваемую работу вне дома. Их количество возросло с 14,6 % в 1980 году до 15,8 % в 1989 году.

Этнические изменения в рабочей силе отражают изменение структуры общества. Афроамериканцы составляли 10,5 % населения США в 1960 году по сравнению с 12,1 % к 1985 году. Испаноязычное население увеличилось с 4,7 млн в 1980 году до 18,8 млн в 1987 году. Число американцев — выходцев из Азии между 1970-ми и 1980-ми годами увеличилось на 142 %.

9.

Уровень образования представителей национальных меньшинств. Почти 30 % эмигрантов из Азии имеют высшее образование. Уровень образования среди афроамериканцев возрос с 6,9 лет обучения в 1950 году до 12,3 лет в 1985 году. Число испаноязычных выпускников средних школ возросло на 38 % с 1975 по 1982 год (однако количество поступающих в вузы за этот же период сократилось на 16 %). 10.

Безработица и неравенство при найме. Уровень безработицы среди афроамериканцев, коренных американцев и гавайцев хронически высок. В 1987 году число афро-американцев на руководящих постах составило всего 5,6 % (по сравнению с 2 % в 1960 году).

^