<<
>>

Как вы считаете? Упражнение для определения, насколько программы введения в должность соответствуют политике управления, принятой в организации

Необходимое время. Около 30 минут.

Цель. Начать обсуждение эффективности принятых в организации процедур введения в должность.

Размер группы. От 5 до 15 человек из одной организации.

Условия проведения. За некоторое время до проведения упражнения попросите нескольких менеджеров и сотрудников анонимно ответить на вопросы анкеты (не раскрывайте им пока систему начисления баллов). Выбирайте для этого людей, которые не будут потом непосредственно участвовать в упражнении. Если вас спросят, с какой целью заполняется анкета, вы можете сказать, что это Является частью упражнения.

Когда вы соберете некоторые предварительные данные, проанализируйте их и подытожьте результаты. Выдайте каждому участнику копию результатов, а также копию анкеты и карандаши с резинками. Проведение 1.

Объясните, что целью упражнения является попытка заставить участников тренинга задуматься о корпоративной культуре их компаний и тех методах введения в должность, которые с наибольшей эффективностью могут использоваться для аккультурации новых сотрудников. 2.

Раздайте каждому участнику по анкете и попросите анонимно их заполнить. 3.

Когда все закончат выполнение задания, раздайте копии результатов вашего предварительного исследования и попросите участников сравнить их ответы с полученными вами результатами.

Обсуждение. Начните общее обсуждение сравнения результатов и попросите одного из участников тренинга подытожить основные сходства и отличия в этих материалах.

Заключение. Какие общие тенденции прослеживаются в ответах участ ников по сравнению с ответами из предоставленных вами Материа лов? Какие идеи могут подсказать эти ответы и наблюдения для раз работки структуры и содержания программы введения в ДОЛЖНОСТ1 новых сотрудников?

Раздаточный материал КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ?

Анкета

Как бы вы описали вашу компанию?

Обведите кружком букву выбранного вами варианта ответа к каждой паре вопросов. A.

Компания единомышленников.

Б. Организация, состоящая из очень разных людей. B.

В вашей компании высоко ценится индивидуальная работа.

Г. Работа в команде и сотрудничество ценятся гораздо выше, нежели работа отдельных сотрудников.

Д. Руководство высшего звена проявляет заботу о своих сотрудниках.

Е. Либо ты способен держаться на плаву, либо тонешь.

Ж. Методы управления в вашей компании довольно жесткие. Либо ты принимаешь правила игры, либо выходишь из нее — «торчащий гвоздь забивают молотком». 3.

Компания поощряет индивидуальность мышления.

И. Имеют место соперничество и даже конфликты между отделами.

Й. Отделы гармонично взаимодействуют друг с другом.

К. Текучесть кадров в вашей компании высока.

Л. Текучесть кадров довольно низкая.

М. Компания готова поощрять индивидуальный профессионализм.

Н. Индивидуальный профессионализм не является важным критерием при присуждении поощрений. 0.

В вашей компании почти нет скрытой дискриминации.

П. Скрытая дискриминация присутствует. Р. Существует иерархия контроля.

С. Организационная структура довольно «плоская».

Т. Существует «плеяда звезд».

У. «Каждый сверчок знай свой шесток».

Ф. Внутри компании имеют место явные конфликтные ситуации.

X. В компании практически не бывает конфликтов.

Ц. Когда случаются конфликты, они обычно быстро разрешаются.

Ч. Когда случаются конфликты, они носят затяжной характер.

Ш. К менеджерам принято обращаться за индивидуальной консультацией. Щ. Не принято обращение к менеджерам за индивидуальной консультацией.

Подсчет баллов

А, Г, Д, Ж, Й, Л, Н, П, Р, У, X, Ч, Щ - каждый ПО 1 баллу.

Б, В, Е, 3, И, К, М, О, С, Ц, Ш — каждый по 2 балла.

Чем больше количество баллов, тем в большей степени организация поддерживает скорее индивидуальную, нежели коллективную работу.

<< | >>
Источник: Кристофер Э., Смит Л.. Тренинг в рекруитменте. — СПб.: Питер. — 224 с. — (Серия «Эффективный тренинг»).. 2002

Еще по теме Как вы считаете? Упражнение для определения, насколько программы введения в должность соответствуют политике управления, принятой в организации:

  1. 3.5. Вспомогательные средства для определения международно-правовых норм
  2. КАКОВ СОСТАВ АДМИНИСТРАТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ПРОЦЕССА СОГЛАСОВАНИЯ,ПРИНЯТИЯ И УТВЕРЖДЕНИЯ УР?
  3. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СД.Ф.08 «УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ОРГАНИЗАЦИИ»
  4. Глава 10 Какого рода рынки нужны для процветания
  5. Упражнения для отработки техник аргументации
  6. Как вы считаете? Упражнение для определения, насколько программы введения в должность соответствуют политике управления, принятой в организации
  7. Головоломка РаЗМИНОЧНОе упражнение для анализа потребностей в обучении
  8. Смотри вперед! Упражнение для разработки структуры программы обучения
  9. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СОТРУДНИКА КАК ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА КОУЧ-НАСТАВНИЧЕСТВА. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПОТЕНЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СОТРУДНИКА. МЕТОДИКИ
  10. 6.1. Упражнения для развития навыков общения
  11. Г лава 9 ГРУППА Д. ТЕХНИКИ, ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ
  12. 5. ПРИЕМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ ПО ИХ СЛЕДАМ НА МЕСТЕ ПРОИСШЕСТВИЯ
  13. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СД.Ф.08 «УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ОРГАНИЗАЦИИ»
  14. КАКОВ СОСТАВ АДМИНИСТРАТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ПРОЦЕССА СОГЛАСОВАНИЯ,ПРИНЯТИЯ И УТВЕРЖДЕНИЯ УР?
  15. ОПРОСНИК Т. ЭЛЕРСА для определения выраженности стремления к риску и уровн мотивации достижения цели и успеха
  16. АКТ О ПАРЛАМЕНТЕ (Parliament Act, 1911) Акт о Парламенте для определения отношений между полномочиями Палаты лордов и Палаты общин и для ограничения срока полномочий Парламента
  17. Вознаграждение как обратная связь, необходимая для выполнения задачи
  18. 16.2.2. Нормируемые размеры общей площади строящегося жилого помещения для определения льготного кредита