<<
>>

Я или они? Ориентационная анкета

Необходимое время. Около 1 часа.

Цели •

Завязать дискуссию, посвященную сравнению двух подходов к работе: командного и индивидуального. •

Соотнести это обсуждение с существующей корпоративной культурой компании.

Обсудить подходящие программы введения в должность для аккультурации новых сотрудников.

Размер группы. От 6 до 25 человек.

Условия проведения. Отдельно стоящие столики, за каждым из которых могут разместиться по 3-5 человек.

Проведение 1.

Объясните цели упражнения. 2.

Раздать каждому участнику тренинга по одному экземпляру анкеты. Разъясните, что цифра 1 означает «полностью согласен», а 5 — «абсолютно не согласен». Отведите участникам около 20 минут на заполнение анкеты.

Обсуждение •

Как участники тренинга определяют культуру своей организации? •

Насколько комфортно они как личности ощущают себя в такой обстановке? •

Какую программу введения в должность или ориентации проводили с ними при поступлении на новое место работы для их аккультурации в новой обстановке? Происходило ли это официально (т. е. с помощью проведения особой программы) или в основном неофициально (т. е. посредством личных контактов с коллегами по работе)?

Заключение. Проведите общее обсуждение ориентационных программ или программ введения в должность.

Глава 12. Введение в должность и Увольнение Раздаточный материал

Я ИЛИ ОНИ?

Анкета: я или они?

Утверждение 1.

Организации и общество поощряют коллективную работу,'но реально люди, как правило, отдают предпочтение личным достижениям. 2.

Скорее личности, а не коллективы способны вырабатывать инновационные идеи. 3.

В большинстве рабочих групп желательно иметь лидера, который будет брать на себя ответственность, даже если иногда ему придется принимать непопулярные решения. 4.

При выполнении любой работы по управлению или любой другой работы, самое важное знание — это знание самого себя.

5.

Я считаю, что работодатели должны одинаково относиться ко всем своим сотрудникам. 6.

Члены коллектива должны безоговорочно принимать критику своих идей в целях сохранения гармонии в команде. 7.

Чаще всего получается, что в итоге люди получают то, что они заслужили. 8.

Будущее людей зависит, в основном, от того, что они делают, а не оттого, что они думают или чувствуют. 9.

Работники должны без напоминаний выполнять то, что им положено,

10. Уровни преступности и сексуальных отклонений показывают, что обществу необходимо следить за моральными устоями и ужесточать наказания, особенно для несовершеннолетних преступников.

И. Подросткам следует разрешать самим принимать большинство решений. 12.

Сила характера и честность обязательно будут вознаграждены. 13.

Самая важная обязанность менеджера — способствовать достижению целей организации. 14.

Люди сами должны отвечать за свои действия и свою жизнь. 15.

Такова уж человеческая природа: конфликты и войны будут всегда. 16.

Бизнес и дружба несовместимы. 17.

Организациям требуется командная иерархия с четким определением обязанностей каждого. 18.

В конечном счете поддержание дружелюбной атмосферы более важно для работы в команде, нежели ставка на производительность. 19.

Людям надо принимать свои собственные решения. Им не следует руководствоваться мнением других. 20.

В малой группе не нужно иметь определенного лидера. У каждого должно быть право голоса. 21.

8ла сть нужн о уважать. 22.

Хорошую группу отличает демократизм: ее члены должны обсуждать все вопросы и совместно принимать решения. 23.

Прошлое — это прошлое. Чтобы добиваться целей организации, нужно смотреть в бу-

‘ дущее. 24.

Организациям не удастся эффективно работать, если на руководящих постах наряду с мужчинами не будут работать женщины. 25.

большинство организаций смогли бы функционировать более эффективно, если бы им разрешили проводить различия между особенностями работы мужчин и женщин и в соответствии с этим распределять обязанности. 26.

Вне зависимости от обстоятельств, никто не должен приказывать человеку, что ему нужно делать.

Часть II.Обучающие упражнения поуправлениюперсоналом

<< | >>
Источник: Кристофер Э., Смит Л.. Тренинг в рекруитменте. — СПб.: Питер. — 224 с. — (Серия «Эффективный тренинг»).. 2002

Еще по теме Я или они? Ориентационная анкета:

  1. По-твоему или по-моему? Анкета об участии работников в процессе охраны здоровья и соблюдения правил ТБ
  2. 19.7.6. Отсутствуют первичные документы, или они составлены с ошибками
  3. ИЕГОВИСТЫ, ОНИ ЖЕ «ДЕСНОЕ БРАТСТВО», ОНИ ЖЕ «СИОНСКАЯ ВЕСТЬ»
  4. СТАРООБРЯДЦЫ, ОНИ ЖЕ СТАРОВЕРЫ, ОНИ ЖЕ РАСКОЛЬНИКИ
  5. Поэтому они должны жить в покое и мире, соблюдая свои привычки и обычаи, и вы не доллшы от них требовать никаких новых податей или
  6. Отмечаются расстройства сна, они плохо засыпают или сон у них поверхностный с многократными пробуждениями, после сна не чувствуют
  7. АНКЕТА О ЗДОРОВЬЕ ПАЦИЕНТА
  8. «Бинго» Вводное ориентационное упражнение
  9. Ориентационные установки самостоятельной работы5 семинаров
  10. Куда мы двигаемся? Анкета по планированию кадров
  11. 6.6. Анкетирование в маркетинге и рекламе Анкета — важное орудие маркетингового исследования.
  12. Ориентационные установки самостоятельной работы, семинаров и диспутов