<<
>>

ВЗГЛЯДЫ КЕЛЛИ НА НАУКУ, ТЕОРИЮ И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Многие идеи Келли, включая его взгляды на науку, базируются на философской позиции конструктивного альтернативизма. Согласно этой позиции, нельзя открыть ни объективной реальности, ни абсолютной истины — их не существует.

Вместо этого мы можем говорить о попытках конструировать события — интерпретировать явления, чтобы понять их*. Всегда есть альтернативные конструкции, из которых можно выбирать. Это верно как для ученого, так и для остальных людей, которые ведут себя как ученые. С точки зрения Келли, научное предприятие — это не открытие истины или, как мог бы предположить Фрейд, вскрытие того, что предварительно было спрятано в глубинах психики. Скорее это попытка разработать системы конструктов, которые полезны для предвосхищения событий.

Келли беспокоили догматические тенденции в психологии. Он считал, что психологи верят в реальное существование таких конструктов, как внутренние состояния и черты, не понимая, что это всего лишь «вещи», существующие в голове ученого. Если кого-то называют интровертом, мы склонны проверять, действительно ли этот человек является интровертом, вместо того чтобы проверять того, кто это утверждает. Позиция Келли, направленная против абсолютной «истины» и научной догмы, имеет огромное значение. Эта позиция позволяет придерживаться «открытой установки» («invitational mood»), при которой каждый волен допускать множество альтернативных интерпретаций одних и тех же феноменов и рассматривать предположения, которые на первый взгляд кажутся абсурдными. «Открытая установка» — необходимое условие для исследования окружающего мира как для профессионального ученого, так и для пациента, обращающегося за терапевтической помощью. Эта установка сродни той, которая характерна для романиста-сочинителя, но там, где писатель публикует заведомо выдуманное и может даже и не беспокоиться о доказательствах, подкрепляющих его конструкции, профессиональный ученый стремится минимизировать придуманность мира и сосредоточиться на доказательствах.

Согласно теории Келли, именно свобода фантазии и открытой установки позволяет выдвигать и придумывать все новые гипотезы.

На гипотезу нельзя так полагаться, как на установленный факт, но зато она позволяет ученому отслеживать все возможные следствия из нее, как если бы она была верна. Келли считал теорию гипотетическим выражением того, что уже установлено наблюдением, и того, что ожидается в будущем. Любая теория имеет свою зону применимости, задающую рамки той области явлений, которую может охватить тео-

* Глагол to construe, обозначающий процесс познавательного конструирования реальности, и существительное construct, обозначающее познавательный конструкт, являются ключевыми в изложении теории Дж. Келли. Однако в русском языке, в отличие от английского, процесс познавательного конструирования реальности, о котором говорит Келли, обозначается тем же глаголом «конструировать», что и процесс физического ее конструирования. Чтобы устранить в переводе двусмысленность, для описания познавательного конструирования реальности и его результатов мы часто используем термины «интерпретировать», «интерпретация» и другие близкие по смыслу слова. (Примеч. пер. и науч. ред.)

382 Глава 10. Когнитивная теория личности

рия, и фокус применимости, указывающий на те точки внутри этих рамок, в которых теория работает лучше всего. Например, теория Фрейда имеет широкую зону применимости, интерпретируя почти все аспекты личности, но в ее фокусе находится понятие бессознательного и патологическое поведение. Теория Роджерса имеет более узкий диапазон применимости, а ее фокус направлен на Я-концепцию и на процесс личностного изменения. В фокусе применимости теории черт находится структура личности и широкие обобщения, касающиеся диспозиционных различий между индивидами. Различные теории имеют различные диапазоны и различные фокусы применимости.

С точки зрения Келли, все теории подвержены изменениям и преходящи. В конце концов теория модифицируется или отбрасывается, когда начинает неверно предсказывать поведение или просто перестает порождать новые предсказания. Как для ученых, так и для простых людей дело вкуса и стиля — как долго стоит держаться за теорию перед лицом противоречащей ей информации.

Взгляды Келли на науку не уникальны, но отличаются ясностью изложения и четко расставленными акцентами (рис.

10.1). Они имеют несколько ответвлений. Во-первых, так как «фактов» не существует и разные теории имеют разные зоны применимости, нам не нужно спорить, истинна ли теория А или теория Б: это просто разные конструкции. Во-вторых, подход Келли содержит критику чрезмерного увлечения измерением. Келли считал, что такое увлечение может привести к тому, что понятия будут восприниматься как вещи, а не как познавательные конструкции и психологи превратятся из ученых в техников. В-третьих, взгляды Келли на науку допускают использование клинического метода как антитезы эксперименту. Келли считал клинический метод полезным, потому что он говорит языком гипотез, способствует появлению новых переменных и, наконец, фокусируется на самых важных проблемах. В этом заключается четвертый существенный аспект представлений Келли о науке: следует концентрироваться на важных, значимых проблемах. По убеждению Келли, многие

1. Не существует ни объективной реальности, ни «фактов». В разных теориях содержатся разные конструкции (интерпретации) феноменов. Эти теории обладают различными зонами применимости и различными фокусами применимости.

2. Теории должны приводить к исследованиям. Однако чрезмерный перенос центра тяжести на измерение может оказаться серьезным ограничением и привести к взгляду на понятия как на «вещи», а не всего лишь как на репрезентации.

3. Клинический метод полезен, потому что порождает новые идеи и привлекает внимание к важным вопросам.

4. Хорошая теория личности должна помогать нам решать проблемы человека и общества.

5. Теории обречены на то, чтобы пересматриваться и отбрасываться.

Рис. 10.1. Некоторые компоненты представления Дж. Келли о науке.

Теория личности, предложенная Джорджем Л. Келли 383

психологи боятся заниматься тем, что может быть не признано наукой, и вследствие этого отказываются браться за важные аспекты человеческого поведения. Тем самым они перестают быть учеными и заниматься пониманием людей. Келли считал, что хорошая научная теория должна вдохновлять на изобретение новых подходов к решению проблем человека и общества.

И наконец, как уже отмечалось, Келли занимал твердую позицию против догм. Он сожалел, что многим ученым приходится тратить слишком много времени на то, чтобы развенчать притязания своих коллег и получить возможность предложить свою интерпретацию. Нужно отдать должное Келли, его чувству юмора, ощущению перспективы и полному отсутствию озабоченности по поводу защиты своей собственной работы, когда он пишет об одной из своих теоретических статей, что она содержит только «полуправды», и когда он рассматривает свою теорию как вклад в ее собственное будущее крушение. Именно эту теорию — теорию личных конструктов — мы и начинаем сейчас обсуждать.

<< | >>
Источник: Лоуренс А. Первин, Оливер П. Джон. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. Теория и исследования. — М.: 607 с.. 2001

Еще по теме ВЗГЛЯДЫ КЕЛЛИ НА НАУКУ, ТЕОРИЮ И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ:

  1. ВЗГЛЯДЫ КЕЛЛИ НА НАУКУ, ТЕОРИЮ И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
  2. 1.4. ОСНОВНЫЕ ТЕЧЕНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ С 4-ГО ТЫС. ДО Н.Э. ПО XX В.
  3. Теории «обмена», «трансактного анализа» и трансформационного лидерства
  4. Деятельностный подход (теория деятельности)
  5. Системно-синерго-деятельностная парадигма политологии
  6. Исходные элементы политической деятельности Категория деятельности в современной науке
  7. Исследование властно-политических отношений в XX веке
  8. С. В. ПОЛЕНИНА, В. Л. ЭНТИН СОВЕТСКОЕ ПРАВО И СОВЕТСКАЯ ПЕРЕСТРОЙКА (Нью-Йорк, октябрь 1987)
  9. Глава 12 СТРУКТУРА И ЭЛЕМЕНТЫ
  10. Основные подходы к определению предмета социологии
  11. 2.2. Структура личности в работах западных психологов