<<
>>

Потребность в позитивной оценке

Во многих исследованиях мы сталкиваемся с фактами, подтверждающими, что индивид пытается вести себя в соответствии со своей Я-концепцией и что субъективный опыт, несогласующийся с Я, часто игнорируется или отрицается индивидом.

В ранних работах Роджерса нет никаких упоминаний о причинах, которые приводят к конфликту между субъективным опытом и Я-концепцией и, следовательно, к необходимости защиты. Но в 1959 г. Роджерс вводит понятие потребности в позитивной оценке.

* Подробнее об этом см.: Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию. М., 1998. С. 237-239. (Примеч. науч. ред.)

**Там же. С. 385-386. (Примеч. науч. ред.)

Теория личности, разработанная Карлом Роджерсом 215

Потребность в позитивной оценке включает такие ценности, как тепло, симпатия, уважение и принятие, и проявляется в потребности ребенка в любви и привязанности. Если родители обеспечивают ребенку безусловную позитивную оценку, не зависящую ни от каких условий, если ребенок чувствует, что для родителей он дороже всего на свете, тогда у него не возникает необходимости отвергать те или иные аспекты своего субъективного опыта. Однако в тех случаях, когда родительская оценка и принятие зависят от каких-то условий, ребенок будет вынужден игнорировать свой субъективный опыт, вступающий в конфликт с его Я-концепцией. Например, если ребенок чувствует, что он вознаграждается любовью (позитивной оценкой) только за то, что сам является всегда любящим сыном (дочерью), то он (она) будет отрицать у себя всякое чувство ненависти и будет бороться за то, чтобы сохранить образ себя как любящего. В этом случае чувство ненависти не только неконгруэнтно Я-концепции, но и угрожает ребенку потерей позитивной оценки. Таким образом, навязывание ребенку условий для признания ценности ведет к отрицанию им субъективного опыта, к разладу между организмом и Я. Причины искажений в Я-концепции, причины конфликта между опытом индивида и его Я-концепцией кроются, таким образом, в стремлении индивида сохранить любовь.

Итак, Роджерсу нет необходимости обращаться к понятиям мотива и влечения, чтобы объяснить активность и целенаправленность организма. Для него человек активен по своей природе и изначально нацелен на самоактуализацию. В процессе самоактуализации мы пытаемся сохранить конгруэнтность между Я-концепцией и субъективным опытом. Тем не менее из-за прошлого опыта, связанного с обусловленной позитивной оценкой, мы можем отрицать или искажать тот субъективный опыт, который угрожает нашей Я-концепции.

<< | >>
Источник: Лоуренс А. Первин, Оливер П. Джон. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. Теория и исследования. — М.: 607 с.. 2001

Еще по теме Потребность в позитивной оценке:

  1. Занятие 22 ОЦЕНКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПОТРЕБНОСТЕЙ РАБОТНИКА МЕТОДОМ ПАРНЫХ СРАВНЕНИЙ
  2. УВК или УПЦ? Структурированное обсуждение подходов к оценке потребностей в обучении
  3. Посещение банка Экскурсия для оценки потребностей в обучении
  4. Социальные потребности и потребность в принадлежности к определенной группе
  5. § 3. «Нормативные факты» и проблема источников позитивного права («первичные источники» [«нормативные факты»] и вторичные, или формальные, источники права. Их разграничение в связи с противопоставлением социального права и права индивидуального. Позитивное право государства) 1,1
  6. ВЫРАЖЕНИЕ ПОЗИТИВНЫХ ЧУВСТВ
  7. 13.2. ПОЗИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ КОНФЛИКТА
  8. Оставайтесь позитивной
  9. 2. Позитивные эмоции в рекламе -
  10. §1 Реакция позитивного права
  11. Позитивный имидж и конкурентоспособность организации.
  12. § 2. Международноправовые формы позитивного нейтралитета
  13. § 3. Роль позитивного нейтралитета в международных отношениях
  14. Как происходит создание позитивных ассоциаций?
  15. 6.9. Формирование позитивного имиджа организации
  16. ПОЗИТИВНЫЕ ЭМОЦИИ И АССОЦИАЦИИ
  17. Глава III ПЛЮРАЛИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ИСТОЧНИКОВ ПОЗИТИВНОГО ПРАВА
  18. ПОЗИТИВНЫЙ ДЕБРИФИНГ В ПОСГЭКСГРЕ- МАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ.
  19. Позитивная обратная связь