<<
>>

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Схема (Schema). Когнитивная структура, которая организует информацию и тем самым оказывает влияние на то, как мы воспринимаем последующую информацию и как реагируем на нее.

Прототип (Prototype).

Сочетание характеристик, которое лучше всего иллюстрирует принадлежность предмета или явления к определенной категории. Прототип представляет собой идеальный тип, так что члены данной категории не обязательно должны обладать всеми характеристиками прототипа.

Сценарий (Script). Последовательности, или паттерны, действий, считающиеся уместными, подобающими, в данной ситуации.

Я-схемы (Self-schemas). Когнитивные обобщения относительно самого себя, сделанные на основании прошлого опыта; они организуют процесс переработки информации, связанной с Я, и направляют его.

Локус причинности (Locus of causality). Это параметр в схеме каузальной атрибуции, разработанной Вайнером (Weiner), связанный с тем, как человек воспринимает причины событий — как идущие изнутри (внутренние, интервальные) или как идущие извне (внешние, экстернальные). Два других каузальных параметра — это стабильность (stability) (стабильные-нестабильные причины) и управляемость (controllability) (события воспринимаются как управляемые либо как неуправляемые).

Имплицитная теория личности (Implicit personality theory). Убеждения обычных людей по поводу того, какие характеристики, или черты, личности связаны между собой. Имплицитность состоит в том, что их не делают эксплицитными, т.е. не формулируют явно и они не составляют формальную теорию личности.

Возможные Я (Possible selves). Идеи индивида о том, каким он мог

528

Глава 14. Когнитивно-информационные подходы к личности

бы стать, каким ему хотелось бы стать и каким он боится стать.

Саморегуляторы (Self-guides). Стандарты, касающиеся Я, которым индивид считает нужным соответствовать.

Они складываются в результате раннего опыта научения и имеют важные эмоциональные последствия.

Стресс (Stress). Впечатление человека, что обстоятельства превосходят его ресурсы и угрожают его благополучию. С точки зрения Лазаруса, стресс предполагает две стадии когнитивной оценки — первичную и вторичную.

Тренинг вакцинации против стресса (Stress inoculation training). Процедура, разработанная Мейхенба-умом для тренировки способности индивида справляться со стрессом.

Когнитивная терапия (Cognitive therapy). Подход к терапии, в

котором акцент делается на необходимость изменения нереалистического и неадаптивного мышления.

Рационально-эмотивная терапия (Rational-emotive therapy (RET)). Терапевтический подход, разработанный Альбертом Эллисом; акцентирует внимание на изменении иррациональных убеждений, имеющих деструктивные эмоциональные и поведенческие последствия.

Когнитивная триада (Cognitive triad). Описание когнитивных структур, которые, по Беку, приводят к депрессии и которые включают представление о себе как о неудачнике, представление о мире, как о враждебном, фрустрирующем, и представление о будущем, как мрачном и беспросветном.

<< | >>
Источник: Лоуренс А. Первин, Оливер П. Джон. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. Теория и исследования. — М.: 607 с.. 2001

Еще по теме ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ:

  1. 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ В СИСТЕМЕ ТАМОЖЕННОТАРИФНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ. ПОНЯТИЕ, ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЭЛЕМЕНТЫ ТАМОЖЕННОГО ТАРИФА
  2. ПРИЛОЖЕНИЕ 8-3 ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ИНВЕСТИЦИЙ В ПРОЕКТЫ ОСНОВНЫЕ понятия
  3. 34.1. Понятие наследования. Основные понятия наследственного права
  4. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
  5. 22.1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
  6. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
  7. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
  8. Основные понятия
  9. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
  10. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
  11. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ