<<
>>

Мы считаем, стадия создания в уме, в воображении, работа на альфа-уровне мышления, должна предшествовать переходу к целостному мышлению

или хотя бы появлению его как «озарения». Это не просто предположение - Анна Вайз убедительно показала в своих работах, что если альфа-волны (и тета-волны в том числе) отсутствуют, то, даже несмотря на

89

наличие дельта-волн, творческое «озарение» или «вдохновение» подавляется, хотя человек чувствует, что внутри что-то «ворочается», что-то есть в глубине мышления.

«Какая-то внутренняя работа, - отмечал Владимир Вернадский, - идет внутри, и я ее чувствую, но не понимаю...» [Страницы автобиографии В.И. Вернадского / АН СССР. Архив АН СССР. -М.: Наука, 1981. - 347 стр. - С. 147]. Нужна активация, если так можно сказать, альфа-волн и тета-волн, то есть активное самостоятельное мышление на образном (альфа-волны, как у аутиста с синдромом Аспергера) и чувственном (тета-волны как при влюбленности или у четырех-пятилетнего ребенка) уровнях, чтобы «озарение», то есть целостный охват, дошло до личности.
<< | >>
Источник: И. М. Гераимчук. Гений это просто. Формирование творческой личности: Монография - Киев: ЭКМО, 2010. -145 с.. 2010

Еще по теме Мы считаем, стадия создания в уме, в воображении, работа на альфа-уровне мышления, должна предшествовать переходу к целостному мышлению:

  1. Мы считаем, что только овладев образным мышлением (всеми видами образного мышления), можно перейти к синтетическому мышлению.
  2. Можно утверждать, что многие выдающиеся творцы стартуют или стартовали с образного мышления к целостному мышлению.
  3. Представим гипотетическую ситуацию, когда при отсутствии дисциплины мышления сознание начинает творить новую работу «в уме»…
  4. Приход к целостности через наблюдательность делает целостность неотъемлемым свойством мышления.
  5. § 3. Мышление и воображение. Их роль в деятельности юриста
  6. Тренировку целостного мышления можно представить такой схемой:
  7. Может ли целостное мышление существовать не короткое время, как в шоковой или клинической гипермнезии, а постоянно?
  8. Приложение 35 ОПРОСНИК ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПОВ МЫШЛЕНИЯ И УРОВНЯ КРЕАТИВНОСТИ
  9. ИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА КАК ПРОЦЕСС ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  10. Г лава 4 ИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА КАК ПРОЦЕСС ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  11. ЧАСТЬ ВТОРАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА РАЗВЕДКИ КАК ПРОЦЕСС МЫШЛЕНИЯ
  12. Развитие процессов мышления
  13. 7.3. Мышление человека и его виды
  14. Расстройства мышления
  15. Системное мышление
  16. 6.2.5. Сетевое мышление