<<
>>

Может ли целостное мышление существовать не короткое время, как в шоковой или клинической гипермнезии, а постоянно?

Другими словами, может ли целостное мышление, пусть даже с таким чуть ли не бесконечным объемом одновременного осознания, как при осознании всей жизни в гипермнезии, существовать произвольно длительное время, или же пусть даже «триллионный» всплеск гипермнезии или «тысячный» всплеск озарения на короткое время это предел? Короче - можно ли это сознание растянуть неограниченно долго или такой, как Моцарт, пусть даже при увеличенном на несколько порядков объеме целостного охвата, но зато ненадолго, - это предел человеческих возможностей?

На самом деле, и возможности Моцарта это не предел. Даже более того - лишь ничтожная тень теоретических возможностей целостного ума. Потому что некоторые аутисты

78

пребывают в состоянии целостного восприятия, то есть в состоянии гипермнезии, постоянно. Аутистка Ирис Юханссон, имеющая способность к слабому гиперобучению, в настоящее время довольно известный ученый и психолог, писала: «...Я понимала на уровне знания гораздо больше, чем обычно понимают люди. Моя проблема состояла в том, что у меня не было никакого канала, чтобы трансформировать это в культуру и социальность обычного мира... Парадокс заключается в том, что в этом внутреннем мире я обладала огромным богатством, которое было непередаваемым, едва доступным для меня самой, и, во всяком случае, не выразимым посредством языка. Речь идет о первичном мышлении - МЫШЛенИИ, КОТОрое

происходит без слов и предложений, своеобразном знании, которое существует ЦЕЛИКОМ, и которое потом может возвращаться и всплывать, снова и снова, но которое никогда автоматически не переходит в слова. К тому же оно все время меняется и обогащается... И все существует одновременно. Нет никаких границ, никакой изнанки, ни начала, ни конца в этой реальности, это настоящее, которое может менять форму все время...» [Юханссон И. Особое детство. -М: Теревинф, 2001. -168 стр.]. Можно привести множество подобных описаний, здесь и знание, и мышление - единое. Нами были собраны из разных источников сотни и тысячи таких свидетельств («Это будущее целое, из которого рождались все частности и детали, не иссякало и не угасало, как бы долго ни протекал процесс выявления...» [Чехов Михаил. Путь актера; Жизнь и встречи; О технике актера. -М.: Астрель, Олимп, 2001. - 416 стр.]).

Говоря простыми словами, доказано, что гипермнезия (по крайней мере, частичная и управляемая) не всплеск, а может существовать произвольно длительное время. То есть состоянием гипермнезии (мы называем его состоянием целостного мышления и восприятия, целостностью) можно управлять, это состояние можно направлять, можно длить произвольное время - и тогда это называется вдохновением. Нами было показано, что в грубом приближении можно выделить характеристики этих состояний (через исследования мозговых волн) и с помощью обратной связи и специальных тренировок можно научиться вызывать, направлять и управлять этими целостными состояниями. При исследовании психологами известных индийских йогов было доказано, что

79

они могут по желанию возбуждать и угашать разные типы мозговых волн. К тому же нами было показано, что состояние целостности (озарения, самадхи), в которое впадают йоги, иногда обретая, как показал Лозанов, абсолютную память, имеет много общего с состоянием «озарения» при творчестве, с состоянием целостной гипермнезии (одновременного осознания всей жизни при клинической смерти, при смертельной опасности, при нервном перенапряжении, при длительной задержке дыхания), с состоянием целостного восприятия при некоторых видах аутизма, с панорамными видениями жизни при эпилепсии и т.д.

и т.п.

Совершенно определенно, не только среди аутистов, но и среди обычных людей существуют описания как довольно длительного вдохновения, так и шоково-травматической гипермнезии длиной в целые недели. Знаменитый украинский писатель Иван Багряный привел такое описание растянутого целостного состояния в своей автобиографической повести, причем он описывает, что мог легко выйти из этого состояния, отвлечься, поговорить, поесть, а потом снова продолжить, он мог даже «вытягивать» из памяти то, что он любил, а не просто смотреть всю свою жизнь: «Огонь цветет... Только мозг, переутомленный мозг, бьется в бешенном движении, перейдя все грани возможного... Инерция огромного количества направлений движения, которые имели место за всю жизнь; вдруг воскресли, ожили все направления мысли, и она, выведенная из последней колеи, из наибольшего напряжения последних дней, как паровоз из рельсов, потеряла контроль и пошла самыми причудливыми зигзагами.. Вся ЖИЗНЬ вдруг вместилась в одном моменте всеми своими плоскостями, всеми своими деталями, всеми своими звуками и цветами, хоть голова и все тело были совсем неподвижны...»

«Чудеса искусства, такие четкие и яркие и такие волнующие, какими они никогда не были, наплывают одно на другое... Вся всемирная сокровищница накоплений человеческого гения, мысли, и мечты, и титанические порывы душ Великих, помеченных Божьим даром, воплощенные в красках и линиях, волнуют душу... Это, может, грандиозная монография, никем еще не сотворенная, только существующая в отрывках, теперь смонтированная в целостность памятью, что все вобрала в себя, сберегла и упорядочила для себя пантеон

80

красоты и величия человеческой души,

человеческого сердца и ума... Все галереи мира тут... - все это соединилось в той монографии, которую развертывает пламенеющее воображение в четырехугольнике карцера... Образы воплощения людской души, гордый ее лет, течет, как река, перед внутренним взором... Время идет... Время сошлось и бурлит - время всех времен. Время всех эпох, всей истории. Бытие от самого его начала. Жизнь людей во всех ее красках и линиях...» «И тогда цвета переходят в звуки. Невозможно той грани уловить, где кончается цвет и линия, а где начинается звук. Каждый цвет звучит и звучит каждая линия за непостижимым законом ассоциаций... Звуки четкие до галлюцинаций... Море звуков колышется. Меняется. Проходит много градаций... Переливается как морской прибой - от печального Шопена до громового Бетховена, до мечтательного и нежного Штрауса... До несравненного Леонтовича... До соловьиного пения... До жаворонков в степи...» [Багряный I. Сад Гетсиманський. - К: Наукова думка, 2005. - 548 стр.].

Итак, аутисты и обычные люди могут пребывать в состоянии целостности (гипермнезии) длительное время. Аутисты некоторых типов могут находиться в состоянии полной или частичной гипермнезии всю жизнь. Так называемые Йоги, «просвещенные» буддизма и даже святые западных религий, бывает даже просто мистики и визионеры могут пребывать в состоянии целостности неопределенное время. Эти переживания имеют явную схожесть с приведенными выше: «В блаженстве, едва переносимом для человеческого сердца, я чувствовал так, будто стройные сферы, медлительно вращаясь, плыли во всемирном хороводе, но сквозь меня; и все, ЧТО Я МОГ

ликующим единством...» - описывал свое озарение поэт Даниил Андреев [Андреев Д. Роза мира. - М.: Эксмо, 2006. -800 стр.].

Американские психологи Макс Кейд и его ученица Анна Вайз [Вайз А. Вдохновение по заказу. - Минск: ООО «Попурри», 1998. - 304 стр.], проведя исследования многих сотен и тысяч творцов и религиозных людей, совершенно определенным образом доказали схожесть состояния «озарения и вдохновения» во время творчества и состояния «озарения, экстаза и даже самадхи» во время религиозных, йогических и

ПОМЫСЛИТЬ

или

ВООБРАЗИТЬ,

охватывалось

81

мистических вдохновений - все эти состояния имели доминирующие мозговые дельта-волны определенной схемы и явные родственные признаки целостности. Георгий Лозанов, исследуя йога Саа (бывшего адвоката за профессией), выяснил, что сверхпамять и умение запоминать и цитировать наизусть священные писания без ошибок раджа-йогами вызывается не зубрежкой, а особенным состоянием, в котором йоги могут обращаться к любой информации, которую они воспринимали или запоминали [цитируется по Мюллер С. Память и треугольник судьбы // Центр интеллектуального развития «Огород талантов», 2008. -http://www.talentcity.com.]. Гипермнезия в раджа-йоге имеет те же признаки и те же мозговые волны, что и гипермнезия в шоковом состоянии, озарение в творчестве и состояние постоянной целостности при аутизме некоторых типов.

<< | >>
Источник: И. М. Гераимчук. Гений это просто. Формирование творческой личности: Монография - Киев: ЭКМО, 2010. -145 с.. 2010

Еще по теме Может ли целостное мышление существовать не короткое время, как в шоковой или клинической гипермнезии, а постоянно?:

  1. Можно утверждать, что многие выдающиеся творцы стартуют или стартовали с образного мышления к целостному мышлению.
  2. Приход к целостности через наблюдательность делает целостность неотъемлемым свойством мышления.
  3. На сегодняшний день задокументированных свидетельств целостной гипермнезии десятки тысяч.
  4. Мы считаем, стадия создания в уме, в воображении, работа на альфа-уровне мышления, должна предшествовать переходу к целостному мышлению
  5. Тренировку целостного мышления можно представить такой схемой:
  6. Как мы уже говорили, киязья того времени еще не имели постоянной резиденции, а подобно императору все время находились в
  7. Возвращаясь к возможности целостного охвата, рассмотрим, каким может быть предел числа одновременного осознавания элементов
  8. Психические заболевания проявляются в нарушениях процессов восприятия, мышления, влечений, воли, памяти и т. д. Коротко остановимся на
  9. Мы приводили выше описание гипермнезии и то, как в таком состоянии из материала извлекаются абсолютно все взаимосвязи.
  10. Мы хотим подчеркнуть вывод: МЫСЛЬ как таковая фактически есть целостное восприятие.
  11. «Все же между сковородниками и соляными рабочими не существовало еще резко выраженного классового противоречия, так как во
  12. Мы считаем, что только овладев образным мышлением (всеми видами образного мышления), можно перейти к синтетическому мышлению.
  13. КОРОТКО О ТОРГОВОЙ МАРКЕ Как продвигали Lever 2000
  14. Наблюдательность и ее тренировка как механизм достижения целостности
  15. Л.М. Столяренко МЫШЛЕНИЕ КАК КАТЕГОРИЯ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
  16. А можно ли оценить более конкретно без этих нулей определенную гипермнезию?
  17. 1. Геополитика как анализ постоянной части исторического процесса
  18. ИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА КАК ПРОЦЕСС ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  19. Часть IV Другие права трудящихся-мигрантов и членов их семей, имеющих документы или постоянный статус