<<
>>

МАТЕМАТИЧЕСКИ МОДЕЛИРОВАТЬ РАБОТУ ПРИБОРОВ И СРЕДЫ В УМЕ.

Бессмысленный и неосознаваемый «мгновенный счет» «счетчиков» у Теслы прошел путь от решения простых математических школьных примеров в уме к бездумному решению школьных задач, после решения в уме школьных задач он пришел к почти неосознаваемому решению и расчету в уме встающих перед ученым и конструктором задач, потом к решению нескольких поставленных задач одновременно, и в

29

конце концов - к математическо-физической имитации работы приборов и поведения среды в уме, то есть полному моделированию среды в уме.

«Предыдущий» уровень имел Ландау, который все всегда считал в уме, проделывая в уме все теоретические и математические расчеты и выводы.

Ландау вообще просматривал в большинстве работ (а к нему на семинар они стекались со всей страны) только постановку задачи и выводы, а все остальное проделывал в уме устно, самостоятельно. За ним даже записывал Лифшиц - сам он ничего не писал.

Напомним, что это был тот Ландау, который требовал от учеников своей школы знания ВСЕЙ современной физики и современной математики и который сам принимал «экзамены» даже у взрослых физиков по основным направлениям физики и математики (знаменитый «теорминимум»), записывая

результаты только в свою книжечку. Эта неформальная оценка ценилась русскими физиками в то время выше всех дипломов мира. Причем тут не было возможно «незнания» вопросов. Но нам важно то, что сам Ландау не только знал всю современную ему физику и современный ему математический аппарат, но и все статьи по мировой, особенно теоретической, физике прорабатывал в уме (а он имел свой ключ от институтской библиотеки и работал там, когда хотел, а не когда она работала), смотря только на постановку проблемы, как мы уже говорили, и выводы (результаты). То есть Ландау фактически вывел и рассчитал всю современную ему физику самостоятельно. Удивительно, что он ее знал, правда?

Воображение и счет Теслы достигли феноменального уровня, слившись в новом качестве. Он, кстати, даже не представлял, что другие не могут думать так, как он.

«Мой метод иной, - писал Никола Тесла.

- Я не спешу приступить к практической работе. Когда у меня рождается идея, я сразу же начинаю развивать ее в своем воображении: меняю конструкцию, вношу улучшения и мысленно привожу механизм в движение. Для меня абсолютно неважно, управляю я своей турбиной в мыслях или испытываю ее в мастерской. Я даже замечаю, что нарушилась ее балансировка. Не имеет никакого значения тип механизма, результат будет тот же. Таким образом, я могу быстро развивать и совершенствовать свой замысел, не прикасаясь ни к чему.

30

Когда учтены все возможные и мыслимые усовершенствования изобретения и не видно никаких слабых мест, я придаю этому конечному продукту моей мыслительной деятельности конкретную форму. Изобретенное мной устройство неизменно работает так, как, по моим представлениям, ему надлежит работать, и опыт проходит точно так, как я планировал. За двадцать лет не было ни одного исключения. Почему должно быть по-другому? Инженерной работе в области электричества и механики свойственны точные результаты. Едва ли существует объект, который невозможно представить математически, и последствия, которые нельзя просчитать, или результаты, которые невозможно определить заранее, исходя из доступных теоретических и практических данных. Осуществление на практике незрелой идеи, как это делается в большинстве случаев, является, считаю, не чем иным, как пустой тратой энергии, денег и времени...» [Тесла Никола. Статьи. - Самара: ИД «Агни», 2008. - 584 стр. - С. 23].

Напомним, что Тесла, по свидетельству современников, мог воспроизвести чертежи со всеми размерами через двадцать лет и мог как моделировать, так и просто рисовать или чертить в уме. Это к тому, что он просто выдавал чертежи в готовом виде в мастерскую. Кстати, насчет «моделирования в уме» - не он один так работал.

<< | >>
Источник: И. М. Гераимчук. Гений это просто. Формирование творческой личности: Монография - Киев: ЭКМО, 2010. -145 с.. 2010

Еще по теме МАТЕМАТИЧЕСКИ МОДЕЛИРОВАТЬ РАБОТУ ПРИБОРОВ И СРЕДЫ В УМЕ.:

  1. МАТЕМАТИЧЕСКИ МОДЕЛИРОВАТЬ РАБОТУ ПРИБОРОВ И СРЕДЫ В УМЕ.
  2. Глава VIII. Время, вновь обретенное