<<
>>

Глава 1.3 МЕСТО И РОЛЬ НАУКИ ОРГАНИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННЫХ ЗНАНИЙ

  Содержание главы определяется следующими ключевыми словами и основными положениями.
Анонс 1.3.1. Анализ, знание, исследование, исторический, комплексный, методология, наука, объект, подход, последовательность, предмет, процедурный, системный, структурный, функциональный, целевой. Выделение, определение, классификация и применение системы подходов, методов и инструментов исследования организационных отношений в разнообразных объектах.



Освоение знаний любой науки исследователь и практик, студент и менеджер начинают не на пустом месте, а в рамках уже полученных ранее представлений об окружающем мире.
Так или иначе, в сознании индивидуума они систематизированы в определенным образом организованный комплекс учебных дисциплин и практических навыков, способный взаимно адаптировать как вновь получаемые, так и уже имеющиеся знания. Более того, эффективность освоения новой информации во многом зависит именно от способности сознания индивидуума правильно позиционировать, детерминировать, соотнести их со структурой и содержанием устойчиво применяемых положений.
Так же как идентификация любого объекта начинается с его сравнения или сопоставления с ранее встречавшимися и понятными примерами, процесс исследования организации необходимо основывается на определении ее места и роли в сложившейся системе знаний. Это особенно важно для относительно новой дисциплины — теории организации, поскольку, как было установлено в предыдущей главе, так или иначе она приобретает характер всеобщей науки, затрагивает практи-

чески все уже сформировавшиеся или еще формирующиеся области знаний.
Обоснование выделения и формирование новой области знаний объективно обусловливает необходимость определения ее места в системе сложившихся научных представлений. При этом устанавливается не только ее положение или значение, но в значительной степени и конфигурация построения причинно-следственных связей данной науки с остальными областями знаний. Выявление и исследование этих связей во многом влияют на формирование состава и содержания новой науки, методологии проводимых ею исследований, логику ее построения и применения, спектр решаемых ею теоретических и практических задач.
Первые представления об окружающем мире и формируемые на их основе знания, как было установлено в главе 1.1, человек накапливает и систематизирует на основе объектного подхода. Со временем он обнаруживает, систематизирует и исследует общее в разнообразных объектах. От изучения и описания окружающего мира и процессов, происходящих в нем, человек последовательно переходит к пониманию и представлению места и роли организации в любых объектах исследования, отразившемуся в конкретных областях знаний.
Так, например, в процессе специализации знания выделились в следующие науки: об организации Вселенной — в астрономию; об организации внутреннего строения Земли — в геологию; о внешних формах организации строения — в архитектонику; об организации хозяйственной деятельности человека — в организацию производства; о политической организации, развитии общества и управлении им — в политологию и т. д.
Весьма показателен пример активных биологических исследований' генетического уровня организации живого мира, приведших к тому, что ученые целого ряда стран пытаются уже практически осуществлять копирование объективной природы в виде проведения клонирования как формы целенаправленного повторения организации живого существа на микроуровне.
Он убедительно показывает, что именно организация состава и взаимосвязи генома живого существа, в конечном счете, определяет его основные наследуемые характеристики.
В основу накопления, систематизации и применения всех этих знаний, с одной стороны, ложились общие организационные начала построения процессов и систем [4,20], а с другой — каждая из них строи-

лась по определенным правилам, с использованием единых представлений об их составе и содержании. Именно эти организационные начала и предопределили общий методологический подход к построению науки, возможность интеграции отдельных дисциплин в общую систему знаний.
Общепризнано, что и собственно процесс исследований, и система знаний в любой области основываются на разработке и применении инструментария организационных исследований. В его определении, представлении и использовании, как было установлено в предыдущей главе, прежде всего выделяется применение исторической логики, единства анализа и синтеза, критериально-группировочного подхода к построению классификаций, приоритетно-последовательной систематизации законов, принципов, функций и других категорий, механизмов и процедур их взаимодействия как основных инструментов исследования организации.
Теория организации систематизирует, представляет и описывает такие взаимосвязи и взаимодействия в виде стройной системы научных знаний. В этом смысле теория организации как наука определяет область основополагающих представлений о порядке, формах, структурах, процедурах и методах построения, оформления и отражения процессов и систем. Она раскрывает внутреннее строение, состав и содержание собственно исследуемых объектов, представляя их в структуре тех или иных научных дисциплин. В то же время она позволяет, вооружившись такими знаниями, формировать и формулировать всю совокупность фундаментальных, естественных, точных, социальных и других современных наук на единой организационной основе.
Определение места теории организации в системе современных знаний начинается с выяснения научных областей, к которым она имеет непосредственное отношение. Нагляднее всего такая задача решается путем проведения классификации, обосновывающей отнесение конкретной науки к группе дисциплин. Естественно, что любая классификация достаточно условна, поскольку во многом определяется применяемыми критериями. Тем более это относится к теории организации как науке, проявляющейся и развивающейся в качестве инструментальной основы построения всей системы знаний.
И все-таки большинство исследователей и практиков устойчиво придерживаются достаточно определенных представлений о месте теории организации. Эти представления основываются на уже выделенном теоретическом значении применения знаний организации как инструмента выяснения, оформления и представления сущности, со
става и содержания каждой науки, процесса ее выделения, становления и развития [6,24].
Практическое применение законов и принципов организации, ведущих организационных концепций, методик, систем и процедур ложится в основу разработки и построения всех реальных процессов управления любыми объектами [42,87]. Именно это положение обусловливает место и роль комплекса прикладных организационных подходов, способов, инструментов, приемов, средств и методик их разработки и применения в содержании исследования и представления любой современной науки.
Иллюстрация 1.3.1. Структуры, правила, порядки, процедуры.
Анализ сущности организации, проведенный в главе 1.1, изложенные в предыдущей главе обоснования и подходы к организационным исследованиям, сегодняшний уровень разработки, понимания и развития теории организации позволяют достаточно обоснованно отнести ее к комплексу управленческих дисциплин в качестве одной из фундаментальных, основополагающих областей системы современных знаний.
Такое понимание места теории организации обусловливается значением этой науки в процессе познания, целью выделения и формирования данной области знаний, логикой постановки и разрешения задач организации, составом и содержанием тезауруса науки организации, приоритетом применения знаний организации в сфере управления. При этом под управлением здесь понимается его самое широкое толкование, включающее целенаправленное воздействие субъекта на неживую и живую природу и человеческое общество в процессе их функционирования и развития.
Определение теории организации в качестве базовой области знаний обусловливает необходимость установления ее логических связей, приоритетов и последовательностей взаимодействия с другими, и прежде всего управленческими дисциплинами. Такая конструкция необходимо обеспечивает не только единое методологическое построение общей системы наук, но и перманентное методическое сопровождение и целенаправленное широкое применение организационного инструментария на практике.
В единой системе формирования и представления современных знаний теория организации объективно занимает не первое место, осно
вываясь на уже имеющемся отражении объективной реальности. Предтечей, формальной и содержательной основой, средством отражения и представления всех категорий и понятий теории организации, как и любой другой науки, является информация.
Действительно, именно в виде, посредством и в процессе информационной деятельности человек постигает, систематизирует и использует научные знания. Значение научной информации как систематизированной среды отражения объективной реальности и субъективных представлений о ней трудно переоценить. В настоящее время эта область знаний претерпевает бурное и конструктивное развитие — от информатики к полноценной теории информации. Именно она объективно становится одним из совершенно необходимых начал, эффективных средств и систем всех научных исследований.
Другой объективной основой разработки и построения состава и содержания теории организации, определения ее места и роли в системе современных знаний являются фундаментальные, естественные и точные науки. Они впервые выделяют и исследуют объективные прообразы и аналоги организации, раскрывают и описывают основные законы, формы и процессы строения и развития мироздания. В ходе исследований этих областей знаний человек прежде всего ищет и находит ответ на вопрос, как устроен тот или иной объект, а значит, выясняет его организацию.
Единство материальных и интеллектуальных начал организации свидетельствует о том, что эти знания черпаются прежде всего из наблюдений за объективной организацией окружающего мира, что обусловило формирование науки эргономики. Ее главное содержание заключается в последовательном изучении устойчивых форм взаимосвязей и взаимодействия проявления и закрепления природной организации с целью последующего применения полученных знаний в интересах человечества.
Абстрактно-математические систематизации в развитии точных наук, раскрывающие вариации объективной организации соединений, перестановок, размещений, сочетаний, привели к выделению и становлению такой области знаний, как комбинаторика. Она впервые акцентировала внимание на изучении состава, характера, конфигурации связей и зависимостей различных объектов и их составляющих, что позволило существенно расширить представления о возможных соотношениях объективного и субъективного.
Приведенные примеры формирования и развития самостоятельных областей научных знаний отражают естественный характер их выде
ления и становления. Но процесс определения и формирования новых научных направлений может иметь и принципиально иную, субъективную, природу. Все чаще новые науки, определяющие их концепции, являются плодом сознательной, целенаправленной, творческой
и,              уже поэтому, субъективной деятельности человеческого разума по синтезу инновационных процессов и систем, реально отсутствующих в природе.
Подобный подход использовался в качестве действенного инструмента формирования, становления и развития таких принципиально новых областей знаний, как, например, исследование операций или кибернетика, отражающих совокупность знаний об информационной организации конкретных и абстрактных систем. Более того, целевой подход становится методичеркой основой для выделения блока социально-экономических дисциплин в целом и его последовательного разделения и специализации на все более конкретные, прикладные науки в частности.
Применение данного подхода, разработка всех этих направлений позволили качественно изменить и расширить научные основы формирования и отражения наших представлений об организации функционирования и развития современного общества. Общепризнанная оценка такого прорыва является ярким подтверждением того, какое значение приобретает интеллектуальная организация как актуальный и эффективный инструмент познания.
Приведенные положения и иллюстрирующие их примеры четко выделяют центральное, системообразующее место и координирующую, структурно определяющую роль науки организации в концепции формирования и развития стройной модели взаимосвязей современных знаний (рис. 1.3.1).
Изучение организации окружающего мира современный исследователь совершенно обоснованно начинает с самого себя как основного объекта и субъекта развития мироздания. Он последовательно накапливает, анализирует и систематизирует знания об организации индивидуума как самостоятельной био-физиологической и социально-психологической системе. Этим обусловлено выделение, становление и развитие таких областей знаний, как психология, социология, логика и др., условно отражающих формализованные представления об организации общества, человека, сознания, мышления. Они существенным образом предопределяют основные научные подходы, концептуальные представления и практические воплощения эффективной организации социально-экономических процессов и систем.


Прикладная
организация
Организация
труда
I
Орглничлиия
управления
I
т
Организационное
поведение
Организационные
изменения
Пооизппдсгпснны ’ менеджмент
; ”¦'
Кадровый
менеджмент ¦
ъ*А« - ' .
              t
M.uiiimiu ’ организации
Инновационный менеджмент * 1 Орг анизациониый менеджмент
яхтшттт
Организация
нргичводства
‘ I
ОГК'РПЦИОНМЫЙ
менеджмент
Оргпшшация
исследований



Рис. 1.3.1. Место науки организации в системе современных знаний
Сущность, содержание, организация специфических проявлений процессов и систем, в которых осуществляется человеческая деятельность, описываются такими конкретными областями знаний, как экономическая теория, стратегический, организационный, операционный, финансовый, инновационный менеджмент, раскрывающими их характерные черты и особенности. Ими рассматриваются специализированные стороны организации общественных процессов. Объектив-

ные условия их функционирования и субъективное участие в них человека обусловливают необходимость проведения оптимизации такого взаимодействия на научной основе. Попытки уйти от системного решения этой сложнейшей задачи путем необоснованной анархической либерализации социально-экономических процессов, как показала новейшая история России, слишком дороги для любого современного общества.
              G3
Иллюстрация 1.3.2. Дезорганизация государства, поощрение авантюризма.
Для устойчивого преодоления этих процессов совершенно необходима целенаправленная и последовательная научная организация, теория и практика социально-экономического развития, представляемая комплексом наук управления. Ее основой становится разработка и представление комплексной модели организации взаимодействия процессов индивидуального саморегулирования, корпоративного развития и государственного управления. Опираясь на единую организационнометодическую основу, такая модель способна гарантированно обеспечить последовательное становление, реализацию и развитие основных прав и возможностей человека на принципах свободного рыночного общества.
Понятно, что в новых условиях это требует коренной модернизации не только содержания каждой, консервативно сложившейся социальноэкономической дисциплины, но и всего их состава и взаимосвязей, представляемых, в значительной степени, системой управленческих наук. Вот почему сегодня уделяется особое внимание определению места теории и других организационных наук в системе современных знаний.
Объективная организация, необходимо предшествующая, как это было подробно показано в главе 1.1, становлению и развитию субъективных взаимодействий, является одной из важнейших методологических основ разработки и построения комплекса современных управленческих наук. Они выделяются, формируются, применяются и развиваются в объективных материальных и реально складывающихся социально-экономических условиях, в значительной степени определяющих, регламентирующих и позиционирующих субъективные составляющие. Собственно, существование объективной организации является совершенно необходимой основой для всех последующих организационных проявлений.

В то же время любая реальная система управления организуется определенным образом, и в этом смысле, представляя собой субъективную организацию, является основным условием осуществления эффективного управления. Разнообразие возможных форм проявления субъективной организации процессов и систем управления обосновывает необходимость ее системного исследования, что также осуществляется на основе теории организации. Двумя этими диалектическими началами определяется ведущая, системообразующая роль теории организации в комплексе управленческих наук, его модернизации и развитии.
Собственно система управленческих наук исторически организована определенным, субъективным образом. В последнее время научное понимание этого явления развивается особенно интенсивно и уже поэтому порождает самые разнообразные представления, наиболее обоснованным среди которых является трехэтапный подход, выделяющий: теории информации, организации, экономики и управления, кибернетику, социологию и психологию, организационные изменения и развитие, описывающие концептуальные основы построения этого процесса; общий, функциональный, отраслевой, производственный инновационный, организационный, операционный менеджмент, раскрывающий прикладные, прагматические представления и приложения системы управленческих знаний; конкретные дисциплины организации производства, труда, коммерции, поведения, проектирования и управления ими, детализирующие применение практических методов, процедур и инструментария действий.
Именно такой, диалектический, подход, раскрывающий и детерминирующий прикладное развитие содержания теории управления широким спектром дисциплин менеджмента, является эффективной альтернативой примитивной замене первого вторым, настойчиво насаждаемым последнее время. Убедительным доказательством обоснованности и эффективности такого построения является теория организации как единая и комплексная теоретическая основа, формирующая и обеспечивающая последовательную взаимосвязь и гармоничное развитие всей совокупности управленческих наук.
В свою очередь, теория организации как универсальный инструмент исследования, отражения и построения процессов и систем, вместе с другими областями знаний, сама становится прародительницей новых
научных дисциплин и направлений, например таких, как: организационные изменения, развитие организации, управление проектом, уверенно завоевывающих право на самостоятельность Именно они, их постоянно развивающееся и совершенствующееся содержание способны обеспечить организационно-методическое сопровождение практической адаптации и применения знаний комплекса управленческих дисциплин.
Пример становления этих дисциплин важен еще и потому, что ими непосредственно исследуются процессы функционирования и развития свободных, рыночных систем, в которых организация как вид деятельности децентрализуется и делегируется на нижние уровни управления. Здесь знания организации проявляются в качестве конкретного, практического руководства к действию в реальных экономических условиях, органично получая и развивая свое прикладное применение.
Концептуальная взаимосвязь теории организации с другими областями знаний, как уже отмечалось в начале данной и содержании предыдущей главы, наиболее полно проявляется в формировании и применении инструментария их исследования. Практическая реализация применения теории организации в качестве инструментария уверенно выражается в построении, структуризации и представлении таких производственных дисциплин, как технология, и таких социально прикладных дисциплин, как конфликтология или политология. Это убедительно свидетельствует об универсальности постановки и применения инструментария организации в любой области знаний и сфере практической деятельности.
Как было показано выше, теория организации в том или ином виде является основой формирования всех научных дисциплин. Понятно, что состав таких дисциплин достаточно широк, а содержание слишком разнообразно для того, чтобы отразить их в одной схеме, но концептуально конструкцию взаимосвязи теории организации с основными направлениями современных научных знаний можно представить так, как показано на рис. 1.3.2.
Модель отражает, прежде всего, направления методического воздействия теории организации на формирование и развитие состава и содержания любой науки и каждой области знаний в целом. Вместе с тем она еще раз подчеркивает участие теории организации в становлении конкретной области знаний в качестве процесса ее построения и представления в виде определенной информационно-логической последовательности.
Прикладные s' Теория Технические
науки организации s' науки

Естественные
науки

Фундаментальные
науки

Точные
науки


Социальные

Управленческие

Экономические

науки

науки

науки

Рис. 1.3.2. Взаимосвязь теории организации с другими областями знаний


Развитие состава дисциплин прикладной организации разнообразно, что обусловлено постоянной специализацией человеческой деятельности в социально-экономических процессах и системах [87,12] [ 16,20]. Главное, что позволяет проявить сущность их взаимосвязи с наукой организации, заключается в конкретных формах и методах применения этих знаний.
Действительно, в самом начале своего выделения и становления: политология воспринималась как наука о политических организациях и организации политических процессов; конфликтология до сих пор определяется как паука о возникновении, развитии и разрешении конфликтов, изучающая их с позиций организации; технология непосредственно рассматривается применительно к разнообразным видам человеческой деятельности в качестве процессуальной модели их организации.
Иными словами, специализированные направления прикладной организации представляют собой конкретно адаптируемый инструмент исследования и разрешения проблем функционирования и развития самых разнообразных объектов в различных сферах человеческой деятельности. Понятно, что они раскрываются и оснащаются специфическим для исследуемых объектов предметным содержанием, но в своей основе опираются именно на организационные начала и развивают организационно-методические подходы к решению прикладных задач.

Определение места теории организации в системе современных знаний обусловливает выявление ее особой, структурообразующей роли как в научной, так и в практической деятельности человека. Основой выработки и построения такого представления является выделение теоретического и практического значения организации как науки в целом, а теории организации как ее фундамента — в частности [7,80]. Именно в них наиболее полно и всесторонне проявляется организационное (процессуальное, структурное, коммуникационное, коммутационное) начало всех процессов исследования и воздействия.
Роль теории организации в системе современных знаний достаточно точно определяется уже представленным выше спектром ее воздействия на формирование, становление-и развитие любой науки. Но прежде всего она раскрывается в последовательно процедурном применении организационного подхода к построению процесса исследования, отражению и представлению состава, содержания и корреспонденции формируемой или развиваемой области знаний. Особенно явно (см. главу 1.2) это проявляется в применении исторического и ретроспективного подходов к исследованию процесса становления системы современных знаний.
Вместе с тем теория организации выделяет, формирует и развивает соответствующие методы исследования и представления конкретного содержания любой науки в качестве способов выявления связей, зависимостей, последовательностей и процедур. Прежде всего к ним относятся обоснование и применение анализа и синтеза как инструментов дифференцирования и интеграции организации, что будет подробно рассмотрено в главе 2.3.
Наконец, именно теория организации как интеллектуальная система определяет структуру и форму комплексного отражения конкретной области знаний в виде стройной модели системы законов, принципов, методов, классификаций и других категорий обоснованного представления современной научной концепции.
Интеллектуальная система построения и представления знаний, являясь проявлением роли теории организации в научных исследованиях, вместе с тем выступает в виде конкретного инструмента организации их отражения и применения на практике. Прежде всего это выражается в построении конструкций, определяющих практическую деятельность в виде программ, планов, распорядков, расписаний и т. д. Их разработка и построение отражают методическое единство теории и практики организации.
Практическая роль теории организации, наряду с методическим конструированием, наиболее полно и всесторонне реализуется в разра
ботке и применении самого разнообразного инструментария, обеспечивающего достижение запланированного [41,73]. Исторически организационное развитие сознания индивидуума и началось с выбора, апробации, адаптации и применения того или иного инструмента.
Вместе с тем, как подготовка, принятие и исполнение плана, так и выбор, адаптация и применение инструментария его реализации осуществляются на основе разработки и осуществления определенной процедуры действий как методической роли любой организации. Такое двустороннее отражение позволяет схематически представить роль организации в науке и практике следующим образом (рис. 1.3.3).
Рис. 1.3.3. Роль организации в науке и практике
Рис. 1.3.3. Роль организации в науке и практике


Приведенная модель достаточно образно отражает теоретическую и прикладную роль организации в процессе современного представления, построения и применения научных и практических разработок и положений. Причем если в реальной жизни человек сначала встречается, осваивает и использует именно практическое, прикладное понимание и применение организации во всех ее конкретных проявлениях, то в данной модели вскрывается и определяется основополагающее методическое значение науки организации.
Выделение этих двух организационных начал позволяет отразить, раскрыть и исследовать непосредственное содержание их формирования и развития определяющими формами конкретной реализации роли организации. С одной стороны, она проявляется в последовательно развивающемся и преобразующемся использовании содержа
ния положений теории организации в качестве подхода, метода, системы основополагающих научных взглядов, позволяющих выделять, исследовать, формировать и представлять обоснованные и стройные концепции.
Закладываемые организацией общие начала этого представления предопределяют единство научного восприятия и понимания организации процессов и систем. Оно становится необходимой методической основой и условием формирования адекватного отражения окружающего мира в виде профессионально ориентированной, квалификационно развитой системы интеллектуальной организации. Это особенно важно понимать каждому обучающемуся.
/ Правило 1.3.1. Входе научных исследований и практических действий человек формирует систему представлений интеллектуальной организации, отражающую и обеспечивающую их построение и осуществление.
Именно этим обусловлена необходимость адекватного развития организации интеллектуальной системы высококвалифицированного профессионала в отличие от номенклатурного функционера, чьи действия основываются не на понимании сути ситуации, а на исполнении инструкции.
С другой стороны, эта роль выражается в целенаправленном и содержательном применении прикладной организации в качестве процедуры, инструмента, конструкции, реально обеспечивающих практическое объединение самых разнообразных процессов и систем в целенаправленно функционирующий механизм. Здесь роль организации раскрывается и проявляется в ее непосредственном и специализированном применении в качестве средства подготовки, обеспечения и осуществления процесса постановки и достижения поставленной цели.
Данное понимание роли науки организации в системе современных знаний наиболее тесно и содержательно взаимодействует с управлением, обеспечивая его наполнение и выражение как общими организационно-методическими началами, так и конкретным, целенаправленно формируемым и функционально применяемым инструментарием.
Подобное представление роли организации основывается на выделении целого ряда важных составляющих, необходимо и последовательно развивающихся и дополняющихся разнообразными проявлениями, специализированными методами, приемами и формами. Все
эти и многие другие проявления последовательно и всесторонне раскрывают и дополняют представление прагматически сконструированной, методически ориентированной и предметно многообразной роли организации в развитии современной науки и совершенствовании практики.



С одной стороны, это обусловливает возможность и необходимость углубления и расширения палитры организационно-методического инструментария исследования в следующих основных направлениях: целевая ориентация; объектная адаптация; предметная специализация; функциональное разграничение и др.
Именно они становятся одними из актуальных направлений выделения, становления, развития и применения новых областей научных знаний и прикладных методик.
С другой стороны, во всех областях знаний или видах деятельности человека любой объект исследования или воздействия, будь то процесс или система, рассматривается, представляется и совершенствуется прежде всего как организация. Естественно, все это накладывает существенный отпечаток на представленные в предыдущей главе учебника построение и применение единой системы методологии, подходов, методов, конкретных методик, инструментария исследований объектов и предмета теории организации, постановки и разрешения проблем ее совершенствования и развития. Этим еще раз подчеркивается универсально формируемая и применяемая мировоззренческая роль теории организации в современной науке и практике.
Примененный в данной главе подход, раскрывающий место и роль теории организации в системе современных знаний и практике их реализации, представляет собой срез актуального понимания уровня развития настоящего этапа генезиса данной науки. Концептуальное представление содержания последовательности возникновения, становления и развития организации как теории, так и практики, излагаемое в разделе 1, позволит комплексно отразить весь этот процесс и спрогнозировать его перспективы.

Информационно-методический блок главы 1.3 Контрольные задания Попробуйте отразить структуру и взаимосвязь дисциплин уже освоенной вами учебной программы. Определите место теории и других наук организации в этой системе. Приведите несколько основных понятий, определяющих роль теории организации в системе современных знаний. Проведите и обоснуйте их ранжирование по значимости. Какие дисциплины, с вашей точки зрения, исполняли роль теории организации до ее выделения в самостоятельную область знаний?
Адреса корреспондирующих сайтов
http://amreferat.boom.ru/33 html httpV/markus spb ru/biblioteka/guru shtml http-//www.glossary.ru/cgi-bin/gl_art2.cgi?qqvchnl http://www.emsi.ru
Рекомендуемая литература Адамецки К. О науке организации. — М.: Экономика, 1972. Балашов В. В., Годин В. В., Райченко А. В. Тезаурус рыночной экономики и управления. — М.: ГАУ, 1996. Климонтович Н.Ю. Без формул о синергетике. — Минск: Высшая школа, 1986. Organizational Dynamics. A Quarterly Review. — N. Y.: Autumn, 1998. Питер Л. Дж. Принцип Питера. — М.: Прогресс, 1990.

  
<< | >>
Источник: Латфуллин Г. Р.,Райченко А. В.. Теория организации. 2004

Еще по теме Глава 1.3 МЕСТО И РОЛЬ НАУКИ ОРГАНИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННЫХ ЗНАНИЙ:

  1. § 10.7. Место и роль современного государства в политической системе общества
  2. Глава 6.1 МЕСТО И РОЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ В УПРАВЛЕНИИ
  3. 2.1. Место и роль предприятий ресторанного бизнеса в современной экономике
  4. 2. Место и роль государства в политической системе
  5. МЕСТО И РОЛЬ ГОСУДАРСТВА В ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВА
  6. § 3. Место и роль допроса в системе следственных действий.
  7. 2.6. Место и роль конституционного права в правовых системах зарубежных государств
  8. 1. РОЛЬ И МЕСТО ТАМОЖЕННЫХ ОРГАНОВ В СИСТЕМЕ ВАЛЮТНОГО КОНТРОЛЯ
  9. § 4. Роль и место адвоката в системе судебно-процессуального права
  10. § 3. Место и роль норм международного права в правовой системе Российской Федерации
  11. 5/. Какова подсистема арбитражных судов, ее место и роль в судебной системе Российской Федерации
  12. Тема 4. Право Европейских Сообществ, его место и роль в системе международных отношений
  13. 3.1. Теория организации в системе научных знаний