>>

Цели, задачи и методика изучения курса

Целями изучения^ учебной дисциплины являются: ? овладение студентами знаниями ключевых положений теории и практики таможенно-правового регулирования внешнеэкономической деятельности в Российской Федерации; ' ? изучение истории развития таможенного дела в России, предмета таможенно-правового регулирования, его форм и методов; ? на основе изучения и анализа существующих нормативно-правовых актов по данной проблематике, а также практики их применения в повседневной деятельности таможенных органов различного уровня и их должностных лиц — обучение студентов практическим навыкам по реализации приобретенных ими знаний.
При изучении учебной дисциплины перед студентами ставятся следующие задачи: ? овладеть теоретическими и специальными знаниями по организации таможенного дела в Российской Федерации; ? сформировать устойчивые представления об особенностях регулирования общественных отношений, возникающих в связи и по поводу перемещения товаров и транспортных средств через таможенную границу Российской Федерации; ? освоить основные формы и методы реализации полномочий таможенных органов и их должностных лиц; ? приобрести практические навыки по решению конкретных задач, возникающих или могущих теоретически возникнуть в таможенно-правовой сфере, в деятельности органов исполнительной власти, осуществляющих функции таможенного регулирования внешнеторговой деятельностью в Российской Федерации; ? расширить на базе полученных знаний свой кругозор и компетентность. Настоящий практикум является одной из немногих полномасштабных публикаций по таможенному праву именно учебно-методического характера (из опубликованных аналогов можно упомянуть лишь практикум Й.М. Чемакина (М., 1997), учебно-методическое пособие С.В. Халипова (М., 2001) и, опять же, практикум И.В. Тимошенко (М., 2002)). В нем содержатся учебная программа курса, тезаурус (лексический словарь) таможенно-правовой терминологии, темы семинарских занятий и вопросы к ним, перечень наиболее важных нормативно-правовых актов и литературных источников, рекомендуемых автором для углубленного изучения каждой темы курса, вопросы для самоконтроля (либо для проверки уровня остаточных знаний) по каждой теме курса, тематика контрольных работ и методические рекомендации по их выполнению, перечень вопросов для индивидуально-контрольного собеседования с преподавателем на экзамене или зачете, а также перечень задач практического характера, которые могут решаться либо коллективно в рамках семинарских занятий, либо отдельными студентами персонально по индивидуальному заданию преподавателя.
Причем стоит отметить, что в основу большинства задач положены реальные практические случаи из деятельности системы таможенных органов. В практикуме имеется также перечень тестов, составленных автором по положениям действующего ныне Таможенного кодекса РФ 2003 г. и иным актам современного таможенного законодательства, использовать которые можно как самим студентам (особенно студентами заочной формы обучения) для проверки уровня своих знаний при подготовке к экзамену или зачету, так и преподавателем на экзамене или зачете для проверки уровня остаточных знаний у студентов и решения спорных вопросов об оценке. Практикум предназначен, прежде всего, для студентов всех форм обучения специальности «Юриспруденция», в усеченном варианте (без решения практических задач) — для студентов неюридических специальностей, поскольку в настоящее время в силу его практической значимости курс «Таможенное право» изучается студентами не только юридических, но и экономических специальностей. Практикум (как теоретическая, так и практическая его части) может быть также полезен и сотрудникам таможенных органов для повышения ими уровня своих профессиональных знаний. Методика изучения курса «Таможенное право» тра- диционна ^ включает в себя проведение преподавателем лекционных, лекционно-практических и семинарских занятий, а также самостоятельную работу студентов. Практические (семинарские) занятия преследуют цель более углубленного изучения конкретных вопросов соответствующей темы. Для этого необходимо: ? изучить рекомендуемые по теме нормативно-правовые акты, учебную литературу и лекционный материал; ? умело использовать учебный материал при ответах на занятиях; ? приобрести навыки применения полученных знаний в будущей научной и практической деятельности. При составлении настоящего учебно-методического пособия автор исходил из того, что каждая тема семинарских занятий, включенная в его содержание, начина- ется с обсуждения теоретических вопросов, т. е. с выяснения знания студентами основных понятий и категорий данной учебной дисциплины, полученными ими на лекциях и в ходе самостоятельного изучения курса.
Эти вопросы не дублируют полностью учебную программу по изучаемому курсу. Они формулируются таким образом, чтобы сконцентрировать внимание студентов на основных проблемах данной темы. Итогом семинарских занятий является выставление оценки (зачета) каждому участвовавшему в них студенту. В процессе семинарских занятий руководитель может использовать различные формы их проведения, такие как: обсуждение вопросов в группе, индивидуальные собеседования со студентами, выполнение письменных (в том числе контрольных) работ, решение практических задач, заслушивание докладов и сообщений и др. И поскольку таможенно-правовое регулирование внешнеэкономической деятельности носит «живой», т. е. прикладной характер, то семинарские занятия по данному учебному курсу целесообразно делить на две относительно самостоятельные части: теоретическую, главной задачей которой является развитие у студентов способности самостоятельного осмысления основных понятий и терминов, а также критической оценки рассматриваемого материала, и практическую, основное содержание которой — решение предлагаемых преподавателем задач и тестов (их еще именуют казусами). Методика решения практических задач следующая. Ознакомившись с условиями конкретной задачи, студент должен, прежде всего, уяснить эти условия, после чего найти необходимые для поиска правильного ответа на поставленный вопрос нормативно-правовые акты или учебный материал. На этой основе им и формулируется ответ на поставленный вопрос. Ответ, однако, не должен быть формальным «да»/«нет». Необходимо, чтобы он, по возможности, содержал юридическую мотивировку, т. е. соответствующую ссылку на необходимые нормативные акты, нормы которых регламентируют совершение действий, описанных в условиях задачи. В ответе должно быть указано конкретное нарушение правовых требований (в случае наличия таковых), а также названо юридически правильное решение. Решение практических задач можно также выносить и на самостоятельную (т. е. внеаудиторную) работу, а на семинарских занятиях лишь осуществлять их проверку и обсуждение вариантов решений. Изучение курса «Таможенное драво» в государственный образовательный стандарт специальности «Юриспруденция» не входит, поэтому его изучение может завершаться сдачей либо экзамена, либо зачета в зависимости от учебного плана каждого конкретного вуза.
| >>
Источник: Тимошенко И.В.. Практикум по таможенному праву учебно-метод. пособие. 2007

Еще по теме Цели, задачи и методика изучения курса:

  1. 5.5.2. Цели, задачи и методы обучения
  2. Н.А. Дубова АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭТНОЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НА РУБЕЖЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЙ
  3. 5.5.2. Цели, задачи и методы обучения
  4. Задачи курса
  5. Т е м а 1. ПРЕДМЕТ, СИСТЕМА И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУРСА "ПРОКУРОРСКИЙ НАДЗОР В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
  6. ЧЕЛОВЕК КАК ОБЪЕКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО НАБЛЮДЕНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ.
  7. 2.1. РАЗВИТИЕ НАУЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРЕДМЕТЕ КРИМИНАЛИСТИКИ
  8. 4.1. ОБЩАЯ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ И КОНКРЕТНЫЕ ЗАДАЧИ КРИМИНАЛИСТИКИ
  9. 5.2.3. Криминалистическая методика
  10. 12.2.  Организация  расследованияи  криминалистическая  методика
  11. 11.1. Частные криминалистические методики как комплексы криминалистических рекомендаций
  12. 15.1.1. Организационное становление вузовского курса криминалистики
  13. 15.1.2. Развитие содержательной стороны курса криминалистики
  14. 15.1.4. Вопросы методики преподавания криминалистики
  15. § 1. Содержание и система учебного курса "Прокурорский надзор"
  16. § 3. Основные понятия курса прокурорского надзора
  17. Цели, задачи и методика изучения курса
  18. 5.5.5. Совершенствование частных криминалистических методик как условие информационного обеспечения эффективности общего метода расследования
  19. § 2. Предмет и система курса «Прокурорский надзор»
  20. ВЛИЯНИЕ ИДЕЙ А.В. ДУЛОВА НА ФОРМИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИК РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ А.М. Хлус
- Авторское право - Аграрное право - Адвокатура - Административное право - Административный процесс - Акционерное право - Бюджетная система - Горное право‎ - Гражданский процесс - Гражданское право - Гражданское право зарубежных стран - Договорное право - Европейское право‎ - Жилищное право - Законы и кодексы - Избирательное право - Информационное право - Исполнительное производство - История политических учений - Коммерческое право - Конкурсное право - Конституционное право зарубежных стран - Конституционное право России - Криминалистика - Криминалистическая методика - Криминальная психология - Криминология - Международное право - Муниципальное право - Налоговое право - Наследственное право - Нотариат - Образовательное право - Оперативно-розыскная деятельность - Права человека - Право интеллектуальной собственности - Право собственности - Право социального обеспечения - Право юридических лиц - Правовая статистика - Правоведение - Правовое обеспечение профессиональной деятельности - Правоохранительные органы - Предпринимательское право - Прокурорский надзор - Римское право - Семейное право - Социология права - Сравнительное правоведение - Страховое право - Судебная психиатрия - Судебная экспертиза - Судебное дело - Судебные и правоохранительные органы - Таможенное право - Теория и история государства и права - Транспортное право - Трудовое право - Уголовное право - Уголовный процесс - Философия права - Финансовое право - Экологическое право‎ - Ювенальное право - Юридическая антропология‎ - Юридическая периодика и сборники - Юридическая техника - Юридическая этика -