<<
>>

Проблемы социального неравенства

В нашем исследовании социальная поляризация была выделена как одна из проблем, волнующих детей и родителей, которая помимо экономических трудностей приводит к сниженному эмоциональному самочувствию, и в целом, снижает мотивацию к рождению детей. Дети из малообеспеченных, многодетных и материнских семей часто конфликтуют с детьми и родителями из состоятельных семей и школьными учителями. Практически каждая мама жаловалась на сборы по оплате вневедомственной охраны, домофона, уборки помещений в школе.

Данная ситуация беспокоит родителей не только в связи с финансовой несостоятельностью семьи, но и в связи с формирующимся негативным отношением учителей, представителей родительского комитета школы и учеников к детям из малообеспеченных семей: «•Целенаправленно школа сама разделяет нас и детей, если есть, допустим, какие-то материальные поборы, уборки, подарки, охрана. Просто приходит человек из родительского комитета, в школе директор и преподаватели сами не могут деньги взымать, придумали такой родительский комитет, где якобы на добровольной основе родителями это собирается». Матери отмечали черствость и равнодушие педагогов, которые не замечают агрессивности сверстников по отношению к детям из многодетных семей: «Вторая на инвалидности старшая, потому что в школе побили, потому что многодетная. Вообще, многодетные семьи — это изгои, я Вам скажу. Не только дети, но и матери». Подростки из многодетных семей испытывают затруднения на уроках , потому что родители не могут обеспечить их спортивной обувью и одеждой, учебниками и письменными принадлежностями: «У сына в школе проблемы с физкультурой. У него одни двойки по физкультуре. Требуют обувь. Я не могу ему купить. Объясняю, что у меня нет денег.“ Как это у Вас нет денег?” Я говорю:“Да, нету денег”. Учительница, говорит:“Как к вам не обратишься, у вас всегда нет денег”. У него поэтому по физкультуре одни двойки. И даже не к кому обратиться! Кто поможет?». Отношение учителей, детей и родителей к многодетным семьям часто недоброжелательное. Матерей попрекают многодетностью и нищетой, которые раздражают других. Медицинские работники, по мнению матерей, негативно относятся к детям из многодетных семей, недостаточно внимательны и добры:              поликлинике              такое              отно-

шение:“Вы их рожали, вы с ними и сидите!”

Позиция матерей в конфликтных ситуациях тоже не всегда конструктивна. Поэтому каждая семья, сталкиваясь с проблемой расслоения и негативного отношения к себе окружающих, решает ее по-своему. В то же время каждая из женщин, описывая свою ситуацию, дискриминируется бедностью, унижением, потерей авторитета в глазах своих детей и детей обеспеченных родителей. Одна из позиций матерей в психологическом противостоянии — активная, борющаяся, но почти всегда конфликтная. Например, Ольга, занимающая активную позицию борьбы за права своих детей в школе, вступает в открытый конфликт как с родителями, так и учителями, при этом постоянно дискриминируется администрацией школы: lt;гВ школе берут с нас большие суммы: на питание, на материальную помощь школе, на новую дверь, крыльцо сл.епить и т. д. Я написала заявление, что вся сумма, которая пойдет в школу, могла бы пойти на фрукты и питание детям. В школе получила такой “втык’' от директора. Меня стыдили при всем родительском комитете, обвинили в том, что у меня дети оборванцы, они плохо одеты. Ну я им тогда устроила». У Надежды скорее примиренческая позиция по отношению к давлению на детей. По ее мнению, общим для многих работающих в социальной сфере специалистов является негативное отношение к многодетным матерям и детям: «Никто не идет на встречу. Особенно обидно то, что иногда слышишь:“Она сама виновата, она салш себе проблемы эти сделала”. Я говорю детям: “Опустите голову, чтобы вы были незаметны, невидимы, тогда можно выжить”. Для другой позиции характерно избегание трудных ситуаций взаимодействия. Женщины оберегают своих детей и стремятся избегать неприятных ситуаций оскорбления или приклеивания ярлыков «нищих и бедных». Поэтому готовы взять на себя психологические трудности, возникающие при адаптации детей из многодетной семьи в обществе. Так, для Веры характерно альтруистическое стремление «принять огонь на себя»: еще больше трудиться, не жалея сил и здоровья, чтобы решить финансовые проблемы семьи: «Да Бог с ними, со ста рублями! Я где-нибудь еще полы помою, заработаю, отдам, только чтобы ребенка моего не трогали».

В основном именно с невозможностью родителей быть платежеспособными во многих сферах жизни современных детей и подростков, недоступностью качественного образования и досуга, спортивных занятий конструируется особая зона отчуждения между детьми разных социально-экономических групп населения. Участ

ницы исследования обратили внимание на ограниченность коммуникаций детей из многодетных семей, они общаются только в своей среде, часто испытывают насмешки и унижение от своих более обеспеченных ровесников: «Помогают только знакомые, которые скажут, что, где проходит. Я тоже, если иду в музей, обязательно звоню другим семьям и беру их детей. Только так. Взаимовыручкой можно выжить». Ограниченность в межличностных контактах, замкнутость только в мире своей семьи не способствуют развитию личности ребенка. Многодетным семьям из-за высокой стоимости услуг для всей семьи не доступны посещения музеев, театров, выставок: «Я не смогла отправить младшего ребенка на экскурсию, сославшись на то, что ее просто укачивает в автобусе. А на самом деле финансовые проблемы. Нужно было заплатить всего 130 рублей, но их у меня не было». Аналогичные проблемы характерны и для детей из неполных и малообеспеченных семей.

<< | >>
Источник: Н. Г. Скворцов, А. О. Бороноев, С. М. Елисеев.. Политическая социология: теоретические и при- П50 кладные проблемы. 2007

Еще по теме Проблемы социального неравенства:

  1. НЕРАВЕНСТВО — УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЗАКОН СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
  2. Глава III ВИДЫ СОЦИАЛЬНОГО ПРАВА. ПРОБЛЕМЫ, КОТОРЫЕ ПРИЗВАНО РАЗРЕШИТЬ ПОНЯТИЕ «СОЦИАЛЬНОЕ ПРАВО»
  3. 25 СОЦИАЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
  4. СОЦИАЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
  5. Гендерное неравенство
  6. Неравенство, иерархия, стратификация
  7. 2.1. «Справедливость» — это другое неравенство
  8. § 3. Неравенство как источник конфликта
  9. Экономическое неравенство
  10. Ликвидация экономического неравенства наций.
  11. ПОЛОВОЕ НЕРАВЕНСТВО
  12. Половое неравенство
  13. Неравенство
- Внешняя политика - Выборы и избирательные технологии - Геополитика - Государственное управление. Власть - Дипломатическая и консульская служба - Идеология белорусского государства - Историческая литература в популярном изложении - История государства и права - История международных связей - История политических партий - История политической мысли - Международные отношения - Научные статьи и сборники - Национальная безопасность - Общественно-политическая публицистика - Общий курс политологии - Политическая антропология - Политическая идеология, политические режимы и системы - Политическая история стран - Политическая коммуникация - Политическая конфликтология - Политическая культура - Политическая философия - Политические процессы - Политические технологии - Политический анализ - Политический маркетинг - Политическое консультирование - Политическое лидерство - Политологические исследования - Правители, государственные и политические деятели - Проблемы современной политологии - Социология политики - Сравнительная политология - Теория политики, история и методология политической науки - Экономическая политология -