Приложение 3 Таблицы и графики, отражающие некоторые результаты эмпирического социологического исследования на тему: «Представление о толерантности в субкультуре студенчества»
| Рис. 1. Распределение ответов респондентов на вопрос «Приходилось ли вам слышать термин «толерантность»?».
|
Рис. 2. Распределение ответов респондентов на вопрос «Приходилось ли вам слышать термин «толерантность»?» в зависимости от их половой принадлежности.
Таблица № 1. - Распределение мужчин и женщин по факультетам в выборочной совокупности
| ||||||||||||||
Таблица № 2. - Структурные характеристики студенческих определений понятия «толерантность»
| Компоненты | Количество студентов, использующих в определениях компонент (в %) |
| Субъект толерантности | 12,5 |
| Объект толерантности | 52,7 |
| Форма выражения толерантности | 74,6 |
Таблица № 3.
- Категории, которыми оперируют студенты, при описании формы толерантного поведения| Категория | Г нездо понятий и словосочетаний (индикаторы толерантного поведения) |
| расположенность | понимающее отношение / взаимопонимание доброе отношение/ хорошее отношение к обществу (к окружающим людям)/ лояльное отношение друг к другу/гуманное отношение друг к другу/ вежливое отношение/проявление такта/«ровное» отношение к людям умение общаться/ умение выслушивать другого человека/возможность выслушивать чужую точку зрения восприятие людей такими, какие есть/ принятие любой точки зрения форма уважительного отношения (включающее уважение, солидарность, жалость)/уважение интересов/уважение прав и свобод/умение в различных жизненных ситуациях сохранять уважение к собеседнику/ уважение в общении открытость между людьми/ восприятие другого заинтересованность в проблемах |
| окружающих/внимательность/чуткость/ чувствительность по отношению к человеку умение спокойно и объективно оценивать ситуацию/умение принимать решения в условиях спокойствия способность уживаться с людьми положительное влияние на человека понимание, что «другой» имеет право отличаться (быть иным)/возможность принимать во внимание чужую точку зрения разумное, взвешенное отношение к чему-либо | |
| нормативность | адекватно реагировать на те или иные ситуации/ вести себя соответствующе/ нормальное восприятие каких-либо вещей/ норма поведения/ умение повести себя должным образом в данной ситуации в соответствии с моральными принципами, общественными нормами/ равноправное отношение |
| сдержанность | терпимость/терпимое отношение/терпение внутренний самоконтроль к себе/сдержанность по отношению к другим людям/воздержимость/устойчивость к некоторым условиям/сдержанность/ быть сдержанным в каких-либо ситуациях, не выплёскивать свои эмоции положительное отношение к людям, даже если не нравятся/способность к сотрудничеству, даже если не согласны |
| абстрактное обозначение | качество человека/ качество/ сочетание качеств/отношение между людьми |
Таблица № 4 - Распределение ответов респондентов внутри выделенных категорий
|
Таблица № 5 - Результаты структурно-семантического анализа дефиниций понятия «толерантность», сформулированных студентами
| Категория | Г нездо слов |
| Толерантность как | терпимость |
| сдерживание или терпение | веротерпимость |
| (не показать виду) | самоконтроль / управление самим собой устойчивость сопротивление уравновешенность тактичность / корректность самообладание сила воли вежливость сдержанность / воздержанность / воздержание / выносливость / выдержка аккуратность / аккуратность в словах, поступках спокойствие снисходительность приспособляемость примирение гибкость взглядов |
| Толерантность как | неактивность по какому-либо вопросу |
| нейтральность, безучастие | равнодушие |
| или равнодушие | нейтральность |
| Толерантность как | уважение / взаимоуважение / уважение чувств и мнений / |
| принятие «другого» (его | уважение других культур |
| ценностей, прав и т. д.) | культурный плюрализм сострадание не навязанное мнение лояльность понимание / взаимопонимание чуткость / сочувствие / чувствительность добродушность / простодушие сопереживание / сострадание / соучастие открытость приветливость достойное отношение человеколюбие доброжелательность |
| согласие признание равенство/равноправие внимательность / внимание дружелюбие уважение прав и свобод гуманизм / гуманность восприятие откровенность доверие любовь | |
| Толерантность как | внимание к просьбам о помощи / взаимопомощь / |
| стремление | отзывчивость |
| взаимодействовать с | солидарность |
| «другим» несмотря ни на | коммуникативность |
| что. | забота защита |
| Толерантность как | воспитанность |
| характеристика субъекта | ответственность индивидуальность ум продвинутость во взглядах интеллигентность мудрость порядочность рассудительность доброта культура пунктуальность не расизм неконфликтность |
| ||||
| ||||
| Плохо | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | хорошо |
| Неважно | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | важно |
| Ненужно | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | нужно |
| Бесполезно | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | полезно |
| Нежелательно | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | желательно |
| Незначимо | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | значимо |
| Несущественно | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | существенно |
| Опасно | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | безопасно |
| Непонятно | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | понятно |
| Скрыто | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | явно |
Рис. 7.
Модификация методики семантического дифференциала К. Осгуда для оценки респондентами понятия «толерантность»Таблица 6. - Средние значения восприятия студентами понятия «толерантность» по шкалам
|
 |
Рис. 8. Распределение ответов респондентов на вопрос «На ваш взгляд нужно ли формировать принципы толерантности в обществе?», в %.
Таблица 7. - Частотное распределение ответов студентов на вопрос «Почему необходимо формировать принципы толерантности в обществе?», (N=192, % по группе)__________________
|
Таблица 8. - Иерархия ответов респондентов на вопрос: «Какие социальные и политические институты должны формировать ценности толерантности в обществе?»
|
| общественные организации и движения | 10,1 |
| церковь | 10,1 |
| политические партии | 6,6 |
| СМИ | 0,5 |
| Итого | 100 |
| 55,8
|
 Рис. 9. Распределение ответов студентов на вопрос: «Считаете ли вы себя толерантным человеком?», в %. |
 Рис. 10. Распределение ответов студентов на вопрос: «Приходилось ли вам демонстрировать нетолерантное поведение?», в %. |
человеком?» в зависимости от пола, курса обучения, факультета, в %
Таблица 9 - Распределение ответов студентов на вопрос: «Считаете ли вы себя толерантным
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Таблица 10 - Распределение ответов студентов на вопрос: «Приходилось ли вам демонстрировать нетолерантное поведение?» в зависимости от пола, курса обучения, факультета, в %
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||