Задать вопрос юристу

Ценности и оценки


Как уже сказано выше, ценности — это то, что может удовлетворить индивидуальные, групповые или общественные потребности. Ценности могут быть и материальными, и идеальными. В отличие от потребности в понятии «ценность» отражаются не свойства объекта, а его значимость для субъекта.
Поэтому могут быть несуществующие (воображаемые) ценности, ценности положительные и отрицательные (антиценности).
Система ценностей человека — стержень его личности. Мы оцениваем человека как личность (а не просто как индивида) в зависимости от того, на какие ценности он ориентируется, т.е. каковы его ценностные ориентации, насколько его ценности совпадают с теми, которые общество признает в качестве наиважнейших. Прежде всего это этические и религиозные ценности: патриотизм, альтруизм, ненасилие и т.д. Они занимают верхнюю часть шкалы общественных ценностей. Чем больше совпадений индивидуальной шкалы ценностей с общественной шкалой, тем в большей степени личность приближается к идеальному типу.
Ценности биологически не наследуемы, они приобретаются в обществе в процессе социализации. В понятии «ценности» отражается и такой личностный аспект, как свобода выбора, возможность предпочтения одних объектов другим. Поэтому у человека в отличие от животных существует ценностное отношение к окружающему миру.
Если бы человек подобно муравью был «запрограммирован» природой, то для него не существовало бы ценностей. Если бы человек был запрограммирован обществом (подобно «нумерам» из романа- антиутопии Е. Замятина «Мы»), то у него сформировалась бы жесткая одномерная индивидуальная шкала ценностей: общество за него уже провело процесс предпочтения и оценивания и все расставило по местам. Поведение такого «нумера» легко прогнозируемо, как траектория бильярдного шара. «Нумер» не колеблется в своем выборе потому, что он как раз и лишен свободы выбора.
В принципе любое общество стремится к тому, чтобы у личности индивидуальная шкала ценностей совпадала с общественной — это цель социализации и социального контроля. Если демократическое общество добивается этого путем убеждения и создания позитивных стимулов, то тоталитарное — с помощью средств подавления.
Еще одна важнейшая социальная функция ценностей заключается в том, что они являются основаниями для социального сравнения и социального оценивания. Человек или социальная группа оценивают других исходя из какой-либо значимой для себя ценности.
Оценка есть высказывание о ценностях. Любая оценка имеет следующую структуру: субъект оценки, предмет оценки, характер оценки, основание оценки.
Субъект оценки — это тот, кто оценивает. В отличие от объективного знания оценки не бывают анонимными, любая оценка — это всегда чья-то оценка. Если оценивает индивид, то это будет индивидуальная оценка, если группа — коллективная.
Предмет оценки — это объект, которому приписываются ценности, или объекты, ценности которых сопоставляются. Например, в оценках «яблоко вкусное», «здоровье лучше богатства» предметами являются яблоко, здоровье, богатство.
По характеру оценки делятся на абсолютные (Иван хороший) и относительные (Иван лучше Петра). Шкала абсолютных оценок: хорошо — безразлично — плохо. Шкала относительных оценок: лучше — равноценно — хуже.
Но и любая абсолютная оценка содержит в себе момент относительности, поскольку добро осознается по сравнению со злом, красивое — с безобразным и т.д.
Основание оценки — это то, относительно чего производится оценивание. Всякая оценка — не только чья-то оценка, не только оценка чего-то, но и основывающаяся на чем-то. Чаще всего основанием является какой-то идеал, образец, стандарт. В отношении оценок не действует закон исключенного третьего (два противоположных высказывания не могут быть одновременно истинными). Оценки «Иван плохой» и «Иван хороший» могут быть обе правильными. В первом случае Иван оценивался как семьянин (одно основание), во втором — как работник (другое основание).
Когда человек (или группа) оценивает самого себя, этот процесс называется самооценкой. Но самооценка всегда явно или неявно включает сравнение с другими: я умный (т.е. кто-то глупее меня), он богатый, а я здоровый и т.д.
Самооценка является важнейшим элементом самосознания — осознания индивидом своей личностной специфики, образа своего «Я», национальной, классовой и т.п. принадлежности. Существует также национальное, классовое, профессиональное и иное самосознание социальных групп.
Если свои личные качества и способности человек оценивает в целом правильно, то такая самооценка называется адекватной, если же принимает желаемое за действительное — завышенной, если действительное за желаемое — заниженной.
Сравнение индивидуальной шкалы ценностей и индивидуальной шкалы самооценок показывает следующую закономерность: на шкале самооценок присутствуют, как правило, предпочитаемые ценности (причем они не обязательно являются реально предпочитаемыми) и отсутствуют порицаемые. Изучение самооценок преступников показало, что осужденные за насильственные преступления чаще находят у себя такие качества, как вежливость, миролюбие, а осужденные за корыстные — щедрость, бескорыстие.
Человек часто сравнивает себя с другими, и результаты такого сравнения существенным образом влияют на оценку собственного «Я». Самооценка личности во многом зависит от того, можно ли найти субъектов, реальных или вымышленных, личность которых имеет более низкую социальную оценку. Данное обстоятельство своеобразно проявляется у осужденных. Ответы на вопрос, какое преступление является самым отвратительным, выявили интересную закономерность: никто из осужденных не назвал в этом качестве свое преступление. Воры назвали изнасилование, насильники — убийство. А человек, совершивший несколько убийств, не смог придумать ничего, кроме людоедства.
Человек не только оценивает себя сам, но его постоянно оценивают другие. Оценка со стороны других (индивидуальная и коллективная) называется социальной оценкой. Самооценка и социальная оценка могут совпадать, а могут и не совпадать, расходиться. Если социальная оценка выше самооценки, то такое несовпадение называется позитивным расхождением, если самооценка выше социальной оценки — негативным расхождением.
Позитивное расхождение чаще всего: способствует повышению самооценки; стимулирует контакты и сотрудничество; подталкивает личность к саморазвитию.
Негативное расхождение: способствует понижению самооценки; стимулирует противодействие и враждебность; тормозит развитие личности.
Позитивное расхождение обычно влияет на личность положительно, а негативное — нет. Поэтому педагогика рекомендует больше хвалить ребенка, а не ругать. Но это положение не абсолютно. Ведь оценки — даже социальные, коллективные — являются по сути субъективными, относительными. Объективность не составляет свойство оценки. В мире оценок может быть прав один человек, а не общество в целом.
С одной стороны, позитивное расхождение стимулирует постоянное повышение самооценки, вплоть до неадекватной, завышенной. Так возникает «звездная болезнь», личность противопоставляет себя своей социальной группе. С другой стороны, негативное расхождение стимулирует личность на поиск другой социальной общности, где бы она чувствовала себя психологически комфортно, где ее оценивали бы более высоко.
Ценности определяют не только ценностное отношение человека к миру, но и деятельное к нему отношение, поскольку ценности удовлетворяют потребности человека, а потребности — источник активности, деятельности.
Ключевые слова и выражения:
Оценка, адекватность самооценки, структура оценки, расхождение оценок, самооценка, ценностные ориентации. 
<< | >>
Источник: Бельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И.. Социология для юристов: Учеб. пособие для вузов. 2011

Еще по теме Ценности и оценки:

  1. § 21. Монетная единица платежа. - Уравнение ценности при замене одной единицы другою. - Понятие о законной, металлической и курсовой ценности. - Постановления иностранные и русского законодательства об уравнении ценности в платежах
  2. Ценности в праве и право как ценность
  3. 2. Виды ценностей и правовые ценности
  4. § 42. заем (mutui datio, mutuum, Darlehn, prкt а consommation, prкt а interкt) Сущность займа в отличие от ссуды. - Передача ценности или валюты. - Зачет ценности. - Ограничение личной способности вступать в займы. - Означение основания долга
  5. Занятие 11 ОЦЕНКА КАЧЕСТВ СЕНСОМОТОРНОЙ РЕГУЛЯЦИИ ЧЕРЕЗ ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ И ИНТЕГРАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ, ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ
  6. 4. Оценка возможных видов потерь, оценка комплексного риска
  7. 3.4. Ценности
  8. § 6. Конфликт ценностей
  9. 1.1. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНВЕСТИЦИОННОГО ПРОЕКТА ОЦЕНКА
  10. ЦЕННОСТИ СТОМАТОЛОГИИ
  11. Интересы как ценности
  12. 2. Обоснование ценностей
  13. Культурные ценности
  14. 3.3. Конституционные ценности
  15. Анализ добавленной ценности