<<
>>

19. ИНСТИТУТЫ СЕМЬИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Семья – социальный институт, основанный на кровном родстве, браке или усыновлении детей. Исторически семья является предшественницей всех социальных институтов. Семья объединяет людей общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей.
Социальный институт семьи представляет собой ценностно-нормативный комплекс отношений, регулирующий поведение членов семьи – родителей, детей, братьев, сестер, и определяет присущие им социальные статусы и роли. В социологии для проведения сопоставительного анализа семей в разных культурах был выделен ряд параметров, характеризующих особенности семьи как социального института; • форма семьи – это структура, включающая определенный состав кровных родственников и отличающаяся по количеству родственных связей. По форме выделяют два типа семей: нуклеарная семья состоит из взрослых родителей и детей, которые от них зависят; • форма брака – способ установления отношений между супругами. Моногамный брак – вид установления супружеских отношений между одной женщиной и одним мужчиной. Полигамный брак– вид супружеских отношений, в которые вступают некоторое количество женщин и мужчин; • типы властных структур – установление права принимать решения за одним из супругов. На этом основании выделяют следующие виды брака – матриархат, патриархат и эгалитарные семьи. При матриархате власть над остальными членами семьи принадлежит жене и матери, при патриархате – мужу и отцу, в эгалитарной семье все члены обладают одинаковыми правами; • предпочитаемый партнер – выбор норм, правил запрещающих или разрешающих заключение брака. Правила, регулирующие браки вне определенных групп (семей, кланов), называются правилами экзогамии. Правила эндогамии предписывают заключение браков в одной социальной группе (касты): • правила выбора местожительства регулируют выбор местожительства молодоженов (с родителями или отдельно от них, проживание на территории супруга или супруги); ? родословная и наследование имущества – совокупность правил, устанавливающих кровное родство и передачу имущества по наследству. Установление родословной может осуществляться по материнской, по отцовской линии или по обеим одновременно. Наследование имущества: либо старший ребенок в семье, либо младший ребенок, либо оно делится между всеми детьми. Семья призвана формировать членов общества, и в этой связи она выполняет две социально значимые функции: -репродуктивная функция – осуществление воспроизводства новых членов общества; -воспитательная функция – проведение первичной социализации или обучение детей социально приемлемым нормам, ценностям и правилам поведения. В процессе воспитания и социализации не менее важное значение обретает институт образования – система объединений людей и учреждений, ориентированных на овладение знаниями, умениями и навыками, в том числе и в сфере профессиональной деятельности, на повышение компетентности людей во всех сферах жизнедеятельности.
<< | >>
Источник: РИОР. Основы социологии и политологии: Шпаргалка. 2010

Еще по теме 19. ИНСТИТУТЫ СЕМЬИ И ОБРАЗОВАНИЯ:

  1. 17.3. Особенности рекламного воздействия с учетом развития российских неформальных экономических институтов
  2. УПРАВЛЯЮТ ЛИ ИНСТИТУТАМИ ОБСЛУЖИВАНИЯ
  3. 1.1.1. Человек, его природа и структура. Становление личности, воспитание и образование: философские, социологические и правовые аспекты
  4. 1.2. История становления и развития государственного регулирования воспитания и образования
  5. М.Ю. Мартынова АКАДЕМИК В.А. ТИШКОВ И РОССИЙСКАЯ ЭТНОЛОГИЯ: Об исследованиях Института этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая Российской академии наук
  6. УПРАВЛЯЮТ ЛИ ИНСТИТУТАМИ ОБСЛУЖИВАНИЯ
  7. Ю. А. Тюрина ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ РОССИИ (ПО РЕЗУЛЬТАТАМ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ РОССИИ)
  8. ИНСТИТУТЫ СОЦИАЛЬНЫЕ
  9. §1. Романо-германская (континентальная) правовая семья
  10. 18. ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА
  11. 19. ИНСТИТУТЫ СЕМЬИ И ОБРАЗОВАНИЯ