<<
>>

Текст как иерархия коммуникативно-познавательных программ

Рассматриваемый в качестве содержательно-смысловой целостности текст как наиболее сложная единица знакового общения обладает своей макро- и микроструктурой. Макроструктура текста может быть представлена в виде иерархии разнопорядковых смысловых блоков — предикаций 5, в каче стве которых выступают определенные языковые средства, а также ощутимые, так или иначе оцениваемые ситуации. Микроструктура текста может быть представлена в виде полного набора внутритекстовых связей между опорными смысловыми узлами текста (назовем их фактами), которые образуют логико-фактологическую цепочку, в той или иной мере связанную с предикацией первого порядка.
Ниже будут рассмотрены основные исходные посылки и унифицированные инструкции к методикам, предназначенным: а) для анализа макроструктуры текста, т. е. сведения текста к иерархии коммуникативных программ, или структуре разнопорядковых предикаций, и б) для анализа микроструктуры текста, т. е. выделения из текста логико-фактологической цепочки с ориентацией и без ориентации на цель сообщения, с последующим подсчетом гипотетического коэффициента информативности текста. Анализ макроструктуры текста. Исследование макроструктуры текста связано со сведением текста к структуре разнопорядковых предикаций, под которыми имеются в виду выраженные в тексте и обусловленные всем ходом текстовой деятельности содержа тельно-смысловые связи, в разной мере существенные для реализации основного замысла сообщения. Способ сведения текста к структуре разнопорядковых предикаций имеет свою историю и восходит прежде всего к работам известного советского психолога Н. И. Жинкина 6, трактовавшего текст как иерархию предикатов, или смыслообразований разной степени сложности и значимости. По аналогии с классификацией предикатов Н. И. Жинкина его ученица В. Д. Тункель предложила способ сведения текста к предикациям содержания, образа и стиля. И хотя такое членение нельзя назвать иерархическим, поскольку оно не имеет единого критерия, сама идея сведения текста к разнопорядковым элементам чрезвычайно важна. Эта идея опирается на положение о том, что самостоятельный текст независимо от величины и затрагиваемой темы обладает определенной завершенностью, т. е. подчиняется специфическим закономерностям, что сообщение нельзя разложить на равнозначные единицы, так как в нем всегда есть нечто главное, второстепенное, третьестепенное и т. д. Иными словами, цели текстовой деятельности достигаются путем реализации неравнозначных коммуникативно-познавательных программ. Принципиальная методическая схема для сведения текста к иерархии коммуникативно-познавательных программ излагается далее в виде унифицированной инструкции. В инструкции отражена суть методики, разработанной нами для решения конкретных задач «извлечения» из текста содержательной структуры текстовой деятельности, сводящейся к вполне конкретным операциям.
<< | >>
Источник: В. Г. Андреенков, О. М. Маслова. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 2. Организационно-методические проблемы опроса. Анализ документов. Наблюдение. Эксперимент - М.: Наука,. — 224 с. 1991

Еще по теме Текст как иерархия коммуникативно-познавательных программ:

  1. 2. Квалификация преступления как оценочно-познавательный процесс
  2. Политический текст как исторический феномен. Специфика современных политических текстов
  3. ДОКАЗЫВАНИЕ КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО УГОЛОВНОМУ ДЕЛУ
  4. 2.2.3. Теоретико-познавательные основы международного инвестиционного права как науки
  5. Текст и дискурс как термины и как слова обыденного языка
  6. Иерархия как система социальный фильтров
  7. Политический текст как реплика в актуальном споре
  8. Идеологическая составляющая политического текста как оформление, объяснение, оценка действительности
  9. 2.1. Формы выражения субъекта речи и категория «образ автора» («авторский голос») как структурообразующий фактор публицистического текста
  10. ГЛАВА 3 СУБЪЕКТИВНАЯ МОДАЛЬНОСТЬ И ТОНАЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ В ПОЛИТИЧЕСКОМ ИНТЕРНЕТ-ТЕКСТЕ
  11. Черепанова И.Ю.. Заговор народа. Как создать сильный политический текст. Издательство: КСП+; Стр. : 464, 2002
  12. Анализ исторических политических текстов. Анализ российских текстов XIX в.
  13. Политический текст и другие типы текстов. Политическая реклама
  14. 3.4. Социальные программы организации как фактор мотивации персонала
  15. Обед с познавательными целями
  16. 6. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕПРОЦЕССУАЛЬНЫХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В ДОКАЗЫВАНИИ
  17. Производственная и инвестиционная программы как факторы ценообразования в коммунальной сфере
  18. § 2. Формирование основных понятий и познавательных парадигм.
  19. Программа политическою лидера как фактор, определяющий электоральный выбор.
  20. 3.2.6. Познавательная модель коммуникации