<<
>>

9.1.1. Разработка выводов и рекомендаций для практики

В многочисленных публикациях о формах и методах соединения теории и практики перед общественными науками справедливо ставится задача разрабатывать выводы и рекомендации для руководящей деятельности на основе результатов исследований.
Выдвигая такие рекомендации для руководящих решений, разрабатывая варианты с учетом ожидаемых следствий, социологи могут оказывать значительное влияние на общественную практику. Это необходимо учитывать в отчетах об исследованиях, в экспертизах и т.д. В рекомендациях следует также указывать возможные варианты. В связи с разработкой практических рекомендаций, особенно в социологической литературе, справедливо указывается, однако, на неправильное порой отношение со стороны руководителей, менеджеров и руководящих органов к полезному эффекту социологических исследований. В качестве результата исследований от ученого часто ждут готовых мер и норм, которые можно непосредственно использовать на практике. Но нельзя стирать границы между рекомендациями исследователя и мероприятиями менеджера. Решение о том, примет ли, в каком виде и когда, рекомендация форму конкретной руководящей меры, зависит целиком и полностью от соответствующего руководства. Оно лучше всего может оценить значение данных рекомендаций (основываясь также на последующей информации, например на знании стратегических целеустановок, других оценок и анализов), произвести или предложить возможную и необходимую корректуру. Это неизбежное различие между рекомендациями для руководства и руководящими мероприятиями не означает, что ответственность ученого прекращается с выработкой рекомендаций и с передачей их заказчику или же соответственно определенному руководству. Эта ответственность по отношению к обществу включает в себя, безусловно, также и последующий процесс практического использования новых теоретических выводов. Иначе говоря, ученый должен лично и вместе со своим коллективом участвовать во внедрении нового в практику.
Его не должны останавливать при этом возможное противодействие, предрассудки и непонимание нового, инертность отдельных руководителей и т. д. Практическая эффективность результатов исследования в значительной степени зависит от понятного для практика описания. Опыт показывает, что в плане языкового оформления научных результатов и рекомендаций, которые должны быть претворены в практику, ученый должен учитывать специфические особенности заказчика или адресата. Это не означает отказа от научного способа изложения. Следует, однако, тщательно проверить, могут ли сделанные высказывания служить основой для взаимопонимания, и не будет ли оно затруднено или не окажется ли оно невозможным в результате употребления некоторых специальных терминов. Вместе с тем нельзя искажать или неточно описывать содержание, применяя разговорные формы. В отношении справедливого требования понятного изложения существует еще целый ряд нерешенных проблем. Дискуссию по этому вопросу и его выяснение не следует считать второстепенной задачей. Рассмотрим подробнее некоторые апробированные внедрения результатов исследований в практику. Мы ограничимся при этом двумя формами: - изложение результатов в научных документах; - программное мероприятие как экспериментальная форма изменения практики. Мы не будем здесь рассматривать такие формы, как оценка и использование результатов исследований на конференциях, заседаниях, коллоквиумах, в экспертизах и т. д.
<< | >>
Источник: Ковалевская Е.В.. СОЦИОЛОГИЯ: Учебное пособие, практикум по дисциплине / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. - М.: МЭСИ,. - 164 с.. 2004

Еще по теме 9.1.1. Разработка выводов и рекомендаций для практики:

  1. 3.9. Маржинализм
  2. 2.3. МЕТОДОЛОГИЯ РЕШЕНИЯ БАЗОВЫХ ЗАДАЧ ОБОСНОВАНИЯ РЕШЕНИЙ
  3. § 5. Практические рекомендации для издателей и авторов по защите авторских и смежных прав
  4. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕРЕГОВОРОВ
  5. ЧТО ТАКОЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕРЕГОВОРОВ?
  6. СОСТАВЛЕНИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕРЕГОВОРОВ
  7. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ ПЕРЕГОВОРОВ
  8. ПРИЛОЖЕНИЕ 15-1 МЕТОДЫ ОЦЕНКИ СТОИМОСТИ СТРОИТЕЛЬСТВА И ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ СМЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ В РОССИЙСКОЙ ПРАКТИКЕ УПРАВЛЕНИЯ ИНВЕСТИЦИОННО-СТРОИТЕЛЬНЫМИ ПРОЕКТАМИ
  9. 1. ГЕНЕЗИС УЧЕНИЯ О СПОСОБЕ СОВЕРШЕНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЯ И НАПРАВЛЕНИЯ ЕГО РАЗВИТИЯ
  10. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕРЕГОВОРОВ
  11. ЧТО ТАКОЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕРЕГОВОРОВ?
  12. СОСТАВЛЕНИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕРЕГОВОРОВ
  13. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ ПЕРЕГОВОРОВ
  14. Рекомендации для отдельных секторов
  15. Глава 1. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ