ПОНЯТИЕ МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ

Несмотря на то, что о методе обучения накоплены обширные знания, существуют значительные расхождения в его определении и теоретическом осмыслении2.

! Хуторской Л.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. — СПб: Питер, 2001.

1 Саранцев Г,И. Метод обучения как категория методики преподавания //Педагогика. 1998.Т. 1. С. 28—34.

Так, С.Г. Шаповаленко дает следующую формулировку:

«Метод обучения — это тесное единство методов преподавания и учения, то есть упорядоченная система действий учителя, состоящая в передаче учащимся общественного трудового опыта человечества, обобщенного наукой, и соответствующая система действий учеников, направленных на овладение этим опытом».

СП. Баранов считает:

«Метод обучения — это путь познавательной и практической деятельности учителя и учащихся, направленный на выполнение задач образования».

В.А. Маркова, разделяя взгляды И.Я. Лернера, отмечает, что

«...под методами обучения следует понимать систему целенаправленных действий преподавателя, организующего способы познавательной деятельности учащегося, обеспечивающих ему успешное овладение знаниями, умениями и навыками, способствующих развитию его познавательных сил и способностей, формирующих его идейно-нравственные качества».

Наиболее устоявшееся современное определение методов обучения содержится в Педагогической энциклопедии:

«Методы обучения — способы работы учителя и учащихся, при помощи которых достигается овладение знаниями, умениями и навыками, формируется мировоззрение учащихся, развиваются их способности».