Заключение

В процессе осмысления содержания данной дисциплины авторы попытались сформулировать базовые принципы разработки, организации и исполнения научно-исследовательских программ, реализуемые в навыках социальных менеджеров проводить аналитическую и практическую работу для решения сложных многоуровневых задач, составляющих проблемное поле в процессе их текущей деятельности.

В ходе подготовки проблемных ситуаций, задач и упражнений авторы столкнулись с трудностями, вызванными неравномерностью методологического освещения различных векторов социальных исследований. Особенно эти трудности проявляются в отношении проектной деятельности (моделирование, программирование, принятие решений), где дефицит строгих научных критериев ощущается наиболее остро. И несмотря на то что методология проведения социологических

исследований в научной литературе разработана достаточно полно, возможность их интегрирования в рамки всего исследовательского цикла, начиная со сбора информации и кончая принятием управленческого решения, не является столь очевидной.

При разработке тестовых заданий авторы придерживались установки на отработку понятийного аппарата, используемого в практике проведения исследований социальных процессов. Благодаря избранной логике подачи материала (сначала анализ ситуации, а потом задания и упражнения, контрольные вопросы и тесты), усвоение учебного материала осуществляется более последовательно и эффективно.

Авторы проводят консультации по проблемам, которые были обозначены сначала в учебнике «Исследования социально-экономических и политических процессов», а затем и в практикуме по этой дисциплине. Свои отзывы и предложения мы просим высылать по адресу: roi@eco.univer.omsk.su.