Уровень материального благосостояния и его влияние на духовные потребности

Во многих социологических исследованиях изучалась структура потребления различных групп населения. В результате выявлены важные закономерности, касающиеся влияния уровня благосостояния на удовлетворение различных потребностей.

Таблица 3

Структура расходования семейного (личного) бюджета в зависимости от уровня дохода населения, %607

Эти выводы могут быть получены и на основе статистического анализа информации о росте доходов населения, являющегося предпосылкой возрастания расходов на блага, связанные с удовлетворением духовных потребностей.

Динамика образования и прогноз609

Огромную прогностическую ценность имеют социологические исследования, позволяющие установить влияние уровня образования на различные стороны жизни людей. В условиях, когда прогнозист твердо может исходить из тенденций роста уровня образования населения, он получает реальную возможность предсказать характер ряда важных изменений в образе жизни людей. В частности, представления о динамике образования позволяют высказать ряд предположений, касающихся развития духовных потребностей. Например, авторы исследований свободного времени в полном согласии друг с другом утверждают, что с повышением уровня образования заметно возрастет часть свободного времени, используемая для потребления духовных благ, для участия в культуре (контакты со средствами массовой информации, творческие виды самодеятельности, самообразование). В то же время уменьшается роль таких способов времяпрепровождения, как бездеятельный отдых, игры типа домино и карты, не говоря уже об антисоциальном поведении.

По данным исследования, проведенного Л. Гордоном и Э. Клоповым, «участие в культуре» городских рабочих изменялось в зависимости от уровня образования следующим образом (см. табл. 4).

Таблица 4

Средние показатели затраты респондентами времени на культурный досуг в зависимости от уровня образования, до запятой — часов, после запятой — минут

Как видим, повышение уровня образования до полного среднего сопровождается возрастанием затрат на «участие в культуре» более чем в 2 раза. Продолжается ли этот процесс при переходе от среднего образования к высшему? Материалы наших и других исследований позволяют утверждать, что с переходом от среднего образования к высшему потребление культурных ценностей продолжает нарастать, хотя по всей вероятности не столь стремительно, как на предшествующем этапе. В пользу этого тезиса говорят результаты опроса горожан об отношении к средствам массовой информации, проведенные в 1971 году[568], а также ряд других исследований[569]. Так, согласно данным исследования 1971 года, затраты времени на контакты со средствами массовой информации при переходе от среднего образования к высшему возрастают примерно на 1/10.

Повышение уровня образования многосторонне влияет на развитие духовных потребностей. Нам придется ограничиться только одним аспектом этой проблемы — влияние этого фактора на контакты со средствами массовой информации.