<<
>>

Многоступенчатая выборка

Случайная (или вероятностная) выборка, в том числе в ее стратифицированном варианте, является самой «чистой» разновидностью этого типа исследований. Однако для того чтобы реализовать требования случайной выборки, очень часто требуются значительные затраты и существование условий, позволяющих обеспечить рандомизацию отбора.

Особые трудности представляет составление списка единиц обследования. Конечно, если необходимо провести отбор из 300 учащихся в школе, то затраты труда на подготовку списка, действительно, не будут слишком большими. Но чаще всего исходная совокупность состоит из многих тысяч и даже миллионов элементов. Очевидна нереалистичность

составления списка жителей страны, республики, области, крупного города[368].

Но дело не только и часто даже не столько в списке. Строгое соблюдение требований случайного отбора приводит к тому, что элементы, подлежащие включению в выборку, оказываются сильно распыленными по территории, с которой связан объект исследования. Пусть объектом исследования является молодежь определенной области. Объем выборки — 200 человек и в области — 300 населенных пунктов. При строгом применении случайного отбора (включая его стратифицированный вариант) окажется, что во многих населенных пунктах опросу должен быть подвергнут только один человек. А теперь представим, что идет речь о более крупной территории, чем область. Тогда распыленность возрастает еще больше. Ясно, что в этом случае в бюджете обследования стремительно возрастают транспортные расходы, увеличивается число интервьюеров, удлиняются сроки сбора первичной информации. Именно поэтому уже давно социологи перешли к многоступенчатому обследованию.

В такого рода обследованиях (а они составляют большинство во всех странах) приходится выделять промежуточные (или первичные) и конечные объекты исследования. Под конечными объектами имеется в виду совокупность тех элементов, из которых непосредственно состоит объект исследования.

Очевидно, что при изучении профессиональной ориентации молодежи в качестве конечного объекта выступает множество школьников, при изучении аудитории газет — читателей и т.д. Промежуточными объектами в многоступенчатых исследованиях оказываются чаще всего те территориальные общности и организации, в которых концентрируются конечные единицы обследования. В социологической практике, как правило, применяется 3-5 ступенчатая

выборка[369].

На каждой ступени составляется «свой» список промежуточных единиц, из которых и осуществляется случайный отбор. Если обозначить долю единиц, отбираемых на каждой ступени, через f, а общую долю выборки в общей совокупности — через ft, тогда f = fi • f2...fk, где k — число ступеней отбора.

Если на первой ступени отбирается 10% всех городов области, на второй — 20% всех почтовых отделений, на третьей — 5% всех подписчиков газеты, то величина выборки составит: f = = 0,1^0,2^0,5=0,01, или 1%. Этот расчет предполагает, что размер гнезд на каждой ступени одинаков.

Эффективное применение многоступенчатой выборки предполагает решение ряда методических проблем. О них и пойдет речь дальше. />

<< | >>
Источник: Шляпентох В.Э.. Проблемы качества социологической информации: достоверность, репрезентативность, прогностический потенциал. — М.: ЦСП. — 664 с.. 2006

Еще по теме Многоступенчатая выборка:

  1. 9.2.3 Персональные ресурсы потребителей
  2. 5.4. Способы отбора единиц из генеральной совокупности Классификация способов отбора единиц
  3. 7.4. РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ВЫБОРОЧНОГО НАБЛЮДЕНИЯ
  4. 6.3. Основные способы формирования выборочной совокупности
  5. 9.2.3 Персональные ресурсы потребителей
  6. Методы сбора и обработки информации
  7. Организация отбора и виды выборочных обследований
  8. Районированная выборка[333] Пути модификации собственно-случайной выборки
  9. Многоступенчатая выборка
  10. Многоступенчатый отбор и гнездо
  11. Ошибка многоступенчатой выборки
  12. Размер гнезда и организация выборки
  13. Эффективность квотной выборки и пути ее совершенствования