<<
>>

СТАДИИ ПРОЦЕССА ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

  В этом разделе мы подходим к сути основной проблемы книги, а именно интеллектуальной стороне информационной работы разведки.
Масса фактов, которые разведчик-исследователь должен изучить, готовя информационный документ, может поступать к нему без всякой логической последовательности.
Обычно он не располагает всеми фактами; часто отсутствуют факты по некоторым важнейшим вопросам. Имеются достоверные и недостоверные сведения. Задача разведчика-исследова- теля состоит в том, чтобы составить на основе этой массы разрозненных фактов логичный и осмысленный информационный документ.

Описанный выше процесс творческого мышления представляет собой в общем процессе обработки фактов часть сугубо умственной деятельности, с помощью которой решаются информационные проблемы разведки или вырабатывается осмысленное представление об изучаемом явлении.
Чаще, конечно, вся проблема разбивается на несколько частей, так что в результате одного законченного акта творческого мышления решается только одна часть проблемы. Решая одну часть проблемы за другой, мы подходим к решению всей проблемы.
Процесс творческого мышления, будь то в области естественных наук или в области общественных наук (включая информационную работу разведки), и творческого изложения результатов различных исследований можно для удобства рассмотрения подразделить на четыре стадии, расположенные в следующей последовательнссти:
Накопление знаний и сведений Осмысливание материала Умозаключения и выводы Проверка выводов
Перечень стадий процесса творческого мышления напоминает аналогичный перечень семи этапов метода научного исследования, подробно описанного неми в предыдущей главе.
В настоящем разделе автор преследует цель расчленить процесс мышления в его применении к информационной работе на указанные четыре стадии, что позволит нам наилучшим образом изучить процесс умственной деятельности. В соответствии с нашими практическими потребностями каждая стадия процесса творческогр мышления будет рассмотрена отдельно. На рис. 4 весь процесс изображен графически.

Процесс творческого мышления в целом
(Вначале мы дадим лишь беглый обзор процесса творческого мышления в целом. После того как каждая стадия процесса будет более детально рассмотрена, станет ясным и ее место во всем процессе.)
Для примера предположим, что мы столкнулись с проблемой, касающейся Куртэнии. Нам нужно установить количество инженеров в Куртэнии или дать общее описание организации контроля за научно-исследовательской работой в этой стране, либр же представить сведения о ведущих деятелях нового правительства Куртэнии.
На стадии накопления знаний и сведений мы опираемся на имеющиеся в нашем сознании представления, идеи и предрассудки по данному вопросу, которые сложились у нас со времени учебы в институте. Например, мы были свидетелями успехов техники, читали о нехватке кадров научных работников, наблюдали результаты установления контроля высших инстанций над школами и другими учебными заведениями и научными учреждениями. Теперь мы собираем материал по поставленной перед нами конкретной задаче и много читаем в данной области.
Далее мы переходим к следующей стадии — осмысливанию материала. Мы обдумываем все прочитанное. Сознательно или бессознательно мы группируем факты таким образом, что начинает вырисовываться общая цачьная картина.
Затем, если мы после длительного изучения основательно углубились в проблему и связанные с ней факты и горим желанием завершить наше исследование, подлинный смысл фактов и решение проблемы могут вырисовываться в нашем сознании часто в виде внезапно возникшей догадки, позволяющей сделать определенный вывод. Это будет третья стадия, стадия умозаключений и выводов. Эта стадия тесно связана с такими описанными выше этапами информационной работы, как истолкование фактов и построение гипотезы.
Четвертая стадия — проверка выводов. Здесь мы стараемся подтвердить или опровергнуть решение, найденное на стадии умозаключения и выводы. Стадия проверка выводов соответствует таким этапам процесса информационной рабо
ты, как проверка гипотезы и составление окончательных выводов
Применение принципов творческого мышления в информационной работе Hi огда может привести разведчика к ошибочным выводам или дать малозначительные результаты. С другой стороны, опираясь на эти принципы, разведчик может блестяще, по-новому решить важную проблему Качество информации будет зависеть от 1) имеющихся фактов и 2) подхода к этим фактам Обеспечение же правильно1 о к ним подхода требует творческого мышления
Опыт показывает, что имеются некоторые условия, явно способствующие успеху творческого мышления, и есть условия, препятствующие ему. Эти условия описаны ниже Создавая благоприятные условия, мы повысим уровень ин формационной работы и во мього раз увеличим шансы на успех
Для удобства изложения и чтобы облегчить задачу чи тателям, стадии творческого мышления рассматриваются нами каждая в отдельности, притом исходя из предпосыл ки, что они следуют одна после другой На самом же деле во времени отдельные стадии совпадают. Например, стадия осмысливания материала может начаться в то время, когда продолжается работа на стадии накопления знаний и сведений Нет четких граней между стадиями и в смысле их содержания Важнейшие действия, предпринимаемые на каждой стадии, обозначены на схеме(рис. 4) кругами. Границы между стадиями могут изменяться в зависимости от необходимости и не являются столь четкими, как это показано на схеме
Теперь перейдем к более детальному рассмотрению каждой стадии.  
<< | >>
Источник: в. плэтт. ИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА СТРАТЕГИЧЕСКОЙ РАЗВЕДКИ. 1958

Еще по теме СТАДИИ ПРОЦЕССА ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ:

  1. ИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА КАК ПРОЦЕСС ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  2. Г лава 4 ИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА КАК ПРОЦЕСС ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  3. ПРИМЕРЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОБЛЕМ, РЕШАЕМЫХ С ПОМОЩЬЮ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  4. 9.2. Управление как творческий процесс
  5. Развитие процессов мышления
  6. Этапы мыслительной деятельности в процессе творческого поиска. 
  7. Организационно-творческий процесс СМИ
  8. Мы считаем, что только овладев образным мышлением (всеми видами образного мышления), можно перейти к синтетическому мышлению.
  9. Можно утверждать, что многие выдающиеся творцы стартуют или стартовали с образного мышления к целостному мышлению.
  10. § 4. Стадии уголовного процесса
  11. 2.2. Стадии уголовного процесса