«Вечный» вопрос: кто эффективнее — мужчина или женщина?

Сквозной характер различий, обусловленных полом, подчеркивает вполне естественное разделе- ф              ние              всего человечества на два мира — Женский и

Мужской.

А. Либин, психолог

Коуч помогает человеку принять свою индивидуальность, в том числе и свою половую принадлежность. Принятие себя и своего пола довольно часто связано с внутренними, интимноличностными проблемами взрослого человека и его отношением к значимому для него человеку противоположного пола.

Так, мужчина нередко строит свое мужское самоутверждение так, чтобы доказать значимой женщине, что он сильный и умный; женщина доказывает своему мужчине, что она «тоже человек». Принятие себя и своего пола важно для мужчин, поскольку оно связано с формированием мужественности, воли и решительности, умением взять ответственность за свои решения и по

ступки, а также способностью защитить слабого. Позитивное принятие своей половой принадлежности важно и для женщин, чтобы реализоваться в качестве мудрой и цветущей женщины.

Кроме личных проблем, связанных с половой идентификацией, в период своего взросления человек сталкивается еще и с такой актуальной в общественном сознании проблемой, как оценка того, кто эффективнее — мужчина или женщина. />В этой бесконечной дискуссии можно выделить несколько точек зрения. «Патриархальная позиция» заключается в утверждении того, что мужчина эффективнее женщины во всем, — он лучше работает и руководит людьми, лучше воспитывает детей, лучше готовит и т.

Отношение к своему полу закладывается у человека в раннем детстве, и основную роль при этом играет взрослый человек, находящийся ежедневно перед глазами у ребенка. Для мальчика это отец, для девочки — мать. Как ходит родитель, как он кушает, как и что говорит, как относится к жизни и людям — все это наблюдает маленький человек и как бы «фотографирует», оставляя эти жизненные «фотографии» в своем внутреннем мире.

Но если девочка в полной или неполной семье практически всегда имеет перед глазами мать, то у мальчика отец перед глазами есть только тогда, когда родители живут вместе. Если маль

чик воспитывается в неполной семье, а мать препятствует его встречам с отцом, то ребенок испытывает острый дефицит мужского общения с родным человеком, на которого он внешне и внутренне похож. В результате какие-то черты внешности и характера, общие с отцом, но отрицаемые матерью, обиженной после развода, мальчик не может в себе принять не только в период подросткового возраста, но и нередко в течение всей жизни. Обычно это сугубо мужские черты — вспыльчивость, резкость, «рывковость», жесткость, неумение видеть полутона, необходимость бороться со сверстниками, отстаивая лидерство или независимость и т. п. Бывает и так, что в течение всей жизни мужчина борется сам с собой, точнее, со своей принадлежностью к мужскому полу.

И все же можно говорить о том, что проблема половой идентификации имеется не только у мужчин, но и у женщин. В любом случае, девочка, а потом девушка вынуждена определиться, какой ей хочется быть — сильной или слабой, активной или спокойной, лидирующей или ведомой. В общемировой культуре принят образ спокойной, терпеливой и ведомой женщины, поэтому особенно остро проблема женского самоопределения встает перед активными и целеустремленными девушками, имеющими задатки лидера.

Кроме того, если по причине неудавшейся личной жизни мать излишне критиковала отца и мужчин вообще, повзрослевшей девушке придется преодолеть сверхкритичность матери по отношению к миру мужчин, чтобы в будущем стать хорошей подругой своему избраннику.

Точно так же и молодой человек с детства должен чувствовать, каким мужчиной ему хочется быть. И если он воспитывался только бабушкой и матерью, как это нередко бывает, он вынужден преодолеть стереотип женского поведения и «вырваться» в мужской мир — проще говоря, сознательно сделать себя мужчиной.

Поэтому вопросы коуча сначала направляются не на оценку того, какая из приведенных выше позиций правильная в решении проблемы эффективности мужчины и женщины, а прежде всего на выявление внутреннего отношения человека к своему

собственному полу. Для начала в беседе с клиенткой можно задать следующие вопросы. Вспомните самые яркие ситуации из детства, которые связаны для вас с образом мамы. Какие чувства вы испытываете, вспоминая эти ситуации? Какие отношения с мамой были у вас в детстве? Нравилось ли вам в детстве быть девочкой? Как вы впервые ощутили себя девочкой (девушкой)? Испытывали ли вы трудности в формировании своего представления о том, что вы — девочка (девушка)?

Для мужчины-клиента это могут быть другие вопросы. Вспомните яркие ситуации, связанные в вашей памяти с отцом. Как вы представляете своего отца? Как вы к нему относитесь? Хотелось ли вам подражать своему отцу (быть на него похожим)? Какие качества вашего отца были для вас наиболее привлекательными? Если отец вспоминается для вас преимущественно в отрицательном свете, был ли в вашем детстве или юности мужчина, на которого вы хотели быть похожим? Были ли у вас трудности в формировании своего мужского поведения и в чем они заключались? Как вы преодолели эти трудности?