Приложение 1. Методика исследования ценностных ориентации личности младших школьников (модифицированный вариант)
1 - самое важное в жизни, 2 - очень важное; 3 - важное; 4 -важное, но не очень; 5 - не важное.
Для того, чтобы дать оценки, необходимо на опросном листе поставить знак X в одной из пяти колонок, в зависимости от важности для тебя каждого качества.
113
Опросный лист
Фамилия: имя: класс
| Оцениваемые знания, качества, умения | 1 | O 2 | ден 3 | ка 4 | 5 |
| 1. Обслуживать себя самому |
|
|
|
|
|
| 2 Сообразительность |
|
|
|
|
|
| 3 Воспитание чувств |
|
|
|
|
|
| 4. Быть здоровым |
|
|
|
|
|
| 5, Уверенность |
|
|
|
|
|
| 6. Эмоциональность |
|
|
|
|
|
| 7. Умение быстро и легко решать .идачи |
|
|
|
|
|
| 8. Иметь дома компьютер, музыкальный центр |
|
|
|
|
|
| 9. Интересоваться последними достижениями современной науки |
|
|
|
|
|
| 10. Нравиться девочкам (мальчикам) |
|
|
|
|
|
| 11. Ходить в театр, на выставки, в музеи |
|
|
|
|
|
| 12. Хорошо одеваться, следовать моде '. |
|
|
|
|
|
| 13 Знать много о жизни животных и растений, ухаживать за ними |
|
|
|
|
|
| 14. Целеустремленность |
|
|
|
|
|
| 15. Серьезно относиться к своим чувствам |
|
|
|
|
|
| 16. Понимать принципы работы сложных машин и механизмов |
|
|
|
|
|
| 17 Быть красивым (иметь хорошую фигуру) |
|
|
|
|
|
| 18. Решительность |
|
|
|
|
|
| 19 Впечатлительность | /> |
|
|
|
|
| 20 Быть физически развитым |
|
|
|
|
|
| 21. Испышвать эмоциональные нагрузки и напряжения |
|
|
|
|
|
| 22. Чуткость |
|
|
|
|
|
| 23. Ум |
|
|
|
|
|
| 24. Иметь хорошие отношения с родителями |
|
|
|
|
|
| 25. Быть сильным |
|
|
|
|
|
| 26. Иметь дома современную мебель |
|
|
|
|
|
| 27. Разбираться в компьютерах |
|
|
|
|
|
| 28 Соблюдать правила приличия |
|
|
|
|
|
| 29. Быть справедливым |
|
|
|
|
|
| 30. Настойчивость |
|
|
|
|
|
| 3 ]. Совершенствование интеллекта |
|
|
|
|
|
| 32. Непосредственность |
|
|
|
|
|
| 33. Любить подвижные игры |
|
|
|
|
|
| 34. Уметь починить магнитофон |
|
|
|
|
|
| 35. Не давать волю слезам, уметь сдерживаться |
|
|
|
|
|
| 36. Разбираться в каких-либо областях науки лучше, чем твои товарищи |
|
|
|
|
|
| 37. Быть дисциплинированным в школе |
|
|
|
|
|
114
| Оцениваемые знания, качества, умения | 1 | O 2 | (ен 3 | Ка 4 | 5 |
| 38 Чувство ответственности |
|
|
|
|
|
| 39 Способность наслаждаться произведениями искусства |
|
|
|
|
|
| 40. Коллекционировать что-либо |
|
|
|
|
|
| 41 Хорошее настроение, быть бодрым |
|
|
|
|
|
| 42 Самокритичность |
|
|
|
|
|
| 43. Чувство товарищества |
|
|
|
|
|
| 44. Инициативность |
|
|
|
|
|
| 45. Много зарабатывать |
|
|
|
|
|
| 46. CaMocrorrebHOCTb |
|
|
|
|
|
| 47. Выглядеть старше своих лет |
|
|
|
|
|
| />48 Принимать участие в общественной жи леи |
|
|
|
|
|
| 49. Хладнокровие |
|
|
|
|
|
| 50. Быть на хорошем счету у учителей |
|
|
|
|
|
| 51. Иметь крепкий организм |
|
|
|
|
|
| 52. Много читать |
|
|
|
|
|
| 53. Воспитание сильной вопи |
|
|
|
|
|
| 54. Иметь возможность тратить деньги |
|
|
|
|
|
| 55. Иметь много знакомых ребят во дворе |
|
|
|
|
|
| 56. Уметь постоять за себя |
|
|
|
|
|
| 57. Самоограничение материальных потребностей |
|
|
|
|
|
| 58. Постоянство |
|
|
|
|
|
| 59. Изобретательность ума |
|
|
|
|
|
| 60. Участвовать во внеурочных мероприятиях класса |
|
|
|
|
|
| 61. Иметь идеалы |
|
|
|
|
|
| 62. Копить деньги |
|
|
|
|
|
| 63. Доводить начатое дело до конца |
|
|
|
|
|
| 64. Закалка |
|
|
|
|
|