Б19. Строительство моста

Целью является опыт кооперирования в стрессовых условиях. Таким способом проясняется ролевое поведение в комплексных командных ситуациях.

Время: 60 минут без обработки.

Материал: 1 лист флипчарта или чертежного картона; клей-карандаш; 1 линейка (30 см); 1 ножницы; 1 карандаш.

Другой материал или подсобные средства использовать нельзя.

Сценарий. Команда делится на Небольшие группы, максимум до шести человек. К каждой группе приставляются один-два наблюдателя. Затем для каждой группы устанавливается по два стола с боковым расстоянием между ними в 35 см. Каждая группа получает копию проектного задания, а также указанный материал.

Задание звучит так: «Изготовьте в течение часа модель конструкции моста по заданным спецификациям с помощью предоставленного в ваше распоряжение материала».

Спецификации.

1.              Перекрываемое мостом пространство должно составлять 30 СМ.

2.              Отдельные детали конструкции должны быть не длиннее 30 см. Это касается также и деталей, состоящих из отдельных частей одинаковой формы (например, вставленных одна в другую трубок).

3.              Используемые вспомогательные средства, линейку, ножницы, карандаш и т. п. нельзя встраивать в конструкцию.

4.              Требуемая несущая способность моста: 1 полная бутылка минеральной воды (в лежачем положении).

5.              Мост должен получиться как можно более оригинальным.

По окончании стадии строительства команды, занимавшиеся строительством моста, и наблюдатели сначала отдельно друг от друга ОПеНИВаЮТ пережитое и увиденное и представляют свои результаты всей команде, ориентируясь на перечисленные ниже вопросы для анализа.

Организация труда.

О Как команда начала работу?

О Как действовала команда при структурировании работы?

О Было ли вообще структурирование?

О Как и кем принимались решения?

Роли.

О Произошло ли прозрачное распределение ролей?

О Какие роли оформились?

О Случались ли по ходу работы изменения в распределении ролей?

О Стал ли кто-то руководителем (сам или его назначили)? Трудовой климат.

О Каким был трудовой климат?

О Чьи предложения смогли быть реализованы?

О Как команда поступала с различными предложениями?

О Были ли обойдены отдельные члены команды?

О Все ли члены команды активно участвовали или могли активно участвовать в работе?

Обращение с конфликтами.

О Какие произошли конфликты? о Как они разрешались?

О Кто выступал посредником? Кто направлял? Кто отстранялся?

Кто уклонялся?

О Создавались ли коалиции?

Вслед за стадией групповой работы или проекта процесс кооперирования внутри группы изображается символически и проводится его анализ.

Время: около 120 минут.

Материал: глина, цветной картон, ножницы, КЛе№, природный материал.

Сценарий. В команде собираются подгруппы, раньше уже работавшие вместе над какой-то задачей или частями проекта. Теперь им предстоит с помощью глины, бумаги, клея и другого материала изготовить скульптуру, символизирующую предшествующий процесс взаимодействия. В случае необходимости можно, используя картон определенного цвета, изобразить также и каждого члена КОМаНДЫ.

На «вернисаже» экспонируются все получившиеся шедевры. Каждый член команды придумывает названия для пластических композиций, в создании которых он не участвовал. Название записывается на карточку и кладется рядом с соответствующей композицией.

Затем каждая команда принимает какое-то одно из этих названий для своего шедевра. Отдельные названия представляются на пленуме.

Затем проводится групповое обсуждение вопросов.

О Что стало ясно?

О Что еще нужно выяснить?

Примечание. Даже если кооперирование на стадии проекта было неважным, по нашему опыту, в ходе стадии рефлексии происходит рост идентификации с пластической композицией. Это приводит, как правило, и к тому, что критические отзывы внутри группы принимаются лучше. Помимо этого, в ходе всего процесса в абсолютном большинстве случаев происходит улучшение сотрудничества.