<<
>>

МЕНЕДЖМЕНТ КАК ДИСЦИПЛИНА

В первую очередь это означает, что менеджеры занимаются на практике управлением. Не экономикой. Не вычислениями. Не бихевиоризмом. Все это только инструменты менеджера. Менеджер занимается решением экономических вопросов не чаще, чем терапевт делаем анализ крови пациента.
Он занимается бихевиоризмом не больше времени, чем биолог проводит у микроскопа. Он занимается вычислениями не больше, чем юрист знакомится с тем или иным прецедентом. В первую очередь менеджер занимается управлением.

Это означает, что у управленческой деятельности есть специфические характеристики, больше присущие менеджменту, чем какой-либо другой дисциплине. Одна из этих особенностей — внутриорганизационная коммуникация; другая — принятие решений в условиях неопределенности; и третья, свойственная исключительно менеджменту, — это предпринимательские навыки в сфере стратегического планирования.

Как у каждой самостоятельной дисциплины, у менеджмента есть свои характерные проблемы, свои подходы и своя обеспокоенность. Менеджер, который относится к менеджменту как к дисциплине, может быть вполне эффективным, а иногда даже и первоклассным управленцем, даже если он обладает минимальными знаниями об управленческих навыках и инстру - ментах. Менеджер же, который владеет только навыками и методиками, по сути, вовсе не является менеджером. В лучшем случае он может управлять в чисто технических вопросах.

Менеджмент — это больше практика, чем теория. В этом плане уместно провести параллель между ним и такими областями деятельности, как медицина, юриспруденция или инженерное дело. Это в первую очередь не знания, а практическое исполнение. Более того, это не простое использование здравого смысла или тех или иных стилей лидерства. Практика ме - неджмента основывается как на знаниях, так и на ответстве нности.

<< | >>
Источник: Друкер, Питер Ф.. Менеджмент: задачи, обязанности, практика. Пер. с англ, - М. : ООО "И.Д. Вильяме". — 992 с.. 2008

Еще по теме МЕНЕДЖМЕНТ КАК ДИСЦИПЛИНА:

  1. 1.3. Связь информационного менеджмента со смежными дисциплинами
  2. 1.3. Методологические основы дисциплины «менеджмент»
  3. 1.2. Менеджмент в системе экономических дисциплин, основные функции курса
  4. Либкинд Е.В., Рябикова Н.Е., Чепурин В.А.. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ТЕМЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕНЕДЖМЕНТ» Оренбург: ГОУ ОГУ. - 42 с., 2003
  5. ЧАСТЬ III УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
  6. Налоговое право как учебная дисциплина
  7. Часть I. Антропология права (юридическая антропология) как отрасль правовой науки и как учебная дисциплина
  8. 2.3. Международное инвестиционное право как учебная дисциплина
  9. ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
  10. 2.5. Уголовно-процессуальное право как учебная дисциплина
  11. § 4.2. Теория государства и права как учебная дисциплина
  12. § 1.2. Адвокатское право как учебная дисциплина
  13. §5. Уголовный процесс как наука и учебная дисциплина
  14. § 10. Гражданское процессуальное право как учебная дисциплина
  15. 1. «Нотариат в Российской Федерации» как учебная дисциплина.
  16. МУНИЦИПАЛЬНОЕ (ГОРОДСКОЕ) ХОЗЯЙСТВО КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА
  17. 2.2. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА
  18. 4. Конституционное право зарубежных стран – как учебная дисциплина