5. Когнитивация Общая характеристика когнитивации

Политическая деятельность в любой фазе её развёртывания невозможна без когнитивации (познания, исследования, изучения) субъектами и контрсубъектами политики той жизненной ситуации и входящей в неё политической ситуации, в которой существуют данные субъекты и контрсубъекты и осуществляемая ими деятельность, в том числе без когнитивации тех ментальных («внутренних») и нементальных («внешних») элементов данной ситуации, которые выступают в качестве потенциальных или актуальных объектов, средств или результатов данной деятельности, а также без когнитивации входящих в неё психических актов, действий и высказываний.

КГ[345]) является, следовательно, необходимым и центральным моментом всякой политической деятельности. Она опосредствует собой не только актуализацию потребностей субъектов и контрсубъектов политики и мотивацию осуществляемой ими политической деятельности, но и все другие фазы, моменты данной деятельности, в том числе все входящие в неё действия и высказывания.

Когнитивация жизненной ситуации и входящей в неё политической ситуации может осуществляться либо исключительно только самими субъектами и контрсубъектами политики, когда

(Сп ~ С'п)п^ (КГ о Sу),              (5.1.1)

либо не только ими, но и зависимыми или не зависимыми от них политологами, политическими консультантами, социологами, психологами, а также журналистами и другими посредниками, когда

[(Сп ~ С'п)по (Спс ~ С'пс)п] ^ (КГ о Sу).              (5.1.2)

В любом случае суть этой когнитивации состоит в формировании когнитивных психических и идеально-знаковых образований (обозначим их символа-

23

ми ПоК и ИоК соответственно), содержащих определённую сознаваемую и не сознаваемую субъектами и контрсубъектами политики или их посредниками информацию о ситуации в целом или её отдельных (единичных) элементах.

КГ = [(ПокаВк) о SуП] ^ (ПокаИок).              (5. 1.3)

Когнитивными психическими актами являются следующие связанные друг с другом психические акты. Во-первых, акты восприятия, включающие в свой состав акты ощущения. Во-вторых, акты ментальной памяти - акты запоминания и воспоминания. В-третьих, акты представления, воображения и мышления. Акты восприятия обозначим символами аВС[348] и ПаВС, ощущения - аОЩ[349] и Па-

ОЩ, акты запоминания - аПМ[350] и ПаПМ, акты воспоминания - аВП[351] и ПаВП, представления - аПД[352] и ПаПД, воображения - аВБ[353] и ПаВБ , мышления - аМШ[354] и ПаМШ. Поэтому процесс когнитивации жизненной ситуации и входящей в неё политической ситуации может быть представлен формулой

КГ =

аПД

”              lt;              аВБ              gt;              ]0(Пок0 ок)оВк} •              (5.1.4)

аМШ

Политическая деятельность, осуществляемая субъектами и контрсубъектами политики, существенным образом определяется указанными в формуле (5.1.4) актами ощущения, восприятия, запоминания, вспоминания, представления, воображения и мышления, а также когнитивными высказываниями тех, кто участвует в когнитивации жизненной ситуации и входящей в неё политической ситуации. При этом субъекты и контрсубъекты политики и их посредники имеют определённые модели когнитивации данной ситуации, которыми они осознанно или неосознанно руководствуются и которые, следовательно, в той или иной мере влияют на то, как они осуществляют соответствующие когнитивные акты.

Когнитивация ситуации может осуществляться либо на обыденном уровне, в том числе в рамках теологического, мифологического или художественного познания, либо на научном уровне, приобретая черты, признаки научного исследования. И в том и другом случае субъекты и контрсубъекты политики, а также зависимые или не зависимые от них посредники и другие исследующие жизненную ситуацию и входящую в неё политическую ситуацию люди опери

руют не только не сознаваемой ими информацией, но и знаниями, являющимися разновидностью когнитивных идеально-знаковых образований и содержащими определённую сознаваемую ими информацию, причём как научными, так и обыденными знаниями. При этом необходимо учитывать, что научные знания отличаются от обыденных (полученных вне науки) рядом свойств: производятся лишь внутри науки как особой формы, разновидности институционально оформленного познания; являются целью и результатом специализированной деятельности и специфических взаимоотношений людей; для их получения требуется профессиональная подготовка и специально созданные средства (инструменты); приобретаются регулярно, в том числе систематически, по определённому плану и определённым правилам; процесс их получения постоянно контролируется; фиксируются в материале, который поддаётся объективной регистрации; находят своё выражение, воплощение в предложениях (высказываниях)

специально созданного (искусственного) языка, образующего специфическую знаковую систему и отличающегося от повседневного (обыденного) языка фиксированным и признанным научным сообществом словарём однозначно определённых терминов,              упорядоченных в соответствии с установленными пра

вилами; получены в соответствии с принципом объективности, т.

И обыденная, и научно-эмпирическая, и научно-теоретическая когнитива- ция ситуации содержит в своём составе информацию как сознаваемую, так и не сознаваемую субъектами и контрсубъектами политики, а также зависимыми или независимыми от них посредниками. Таковыми же, т. е. сознаваемыми и несознаваемыми, могут быть и когнитивные психические акты и высказывания, составляющие содержание когнитивации ситуации. При этом необходимо учитывать, что в основе любого когнитивного акта, в том числе сознаваемого или несознаваемого, лежат определённые мотивы. Отметим, что различение научно-эмпирической и научно-теоретической когнитивации не имеет ничего общего с различением чувственной и рациональной ступеней познания. Оба уровня существуют в рамках науки. В ней они органически связаны друг с другом, не исключают, а дополняют друг друга. Научно-эмпирическое познание составляет базу и основное содержание любой науки. Без него она не может стать и быть самостоятельной, лишилась бы своего фундамента и практической ценности.

Научно-эмпирический уровень (способ) когнитивации жизненной ситуации и входящей в неё политической ситуации характеризуется тем, что осуществляемые в его рамках когнитивные акты направлены на достижение познавательных целей, решение определённых познавательных проблем и задач в соответствии с принятой парадигмой, т. е. принятыми методологическими ориентирами, общими принципами и специализированными правилами (нормами). Это есть акты, в которых используются особого рода познавательные средства и методы, осуществляются познавательные процедуры, а ситуация и входящие в неё элементы выступают в качестве объекта данных актов, из которых вычленяются соответствующие познавательные предметы. Это есть акты, которые имеют специфические результаты. В качестве таковых выступают не только факты, представляющие собой особого рода необобщённые знания о ситуации и входящих в неё элементах, но и более общие знания, образованные на основе этих фактов. В частности, понятия и суждения о том, что реально (действительно) или гипотетически (предположительно) возникает, существует, функционирует и развивается в данной ситуации, а также необходимые аргументы - суждения, подтверждающие или опровергающие истинность фактов и ранее выдвинутых на их основе суждений. Осуществляя научно-эмпирические когнитивные акты, субъекты и контрсубъекты политики, а также зависимые или не зависимые от них посредники с помощью полученных фактов и общих знаний фиксируют, «что» и «как» действительно возникает, существует, функционирует и развивается в познаваемой ими ситуации. Иначе говоря, они описывают ситуацию и входящие в неё элементы, а также их свойства и отношения. Для этого они производят сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, конкретизацию, систематизацию, классификацию, моделирование имеющихся в их распоряжении фактов и более общих знаний.

Научно-эмпирический уровень когнитивации жизненной ситуации и входящей в неё политической ситуации предполагает разработку соответствующей когнитивной, или исследовательской (познавательной), программы, включает следующие необходимые процедуры и этапы: уточнение парадигмы, т. е. методологических ориентиров, общих принципов и правил (норм); выявление, диагноз и формулирование когнитивной (познавательной, исследовательской) проблемы, определение целей и задач когнитивации; конкретизацию используемого языка, исходных терминов и понятий; выдвижение гипотез, т. е. предполагаемых вариантов решения проблемы; определение видов (внутренней вторичной, внешней вторичной, первичной), объёма, длительности, времени, места сбора и обработки, сроков и способов хранения необходимой информации, её объектов, порядка их отбора и размера их выборки; выбор когнитивных (познавательных, исследовательских) средств и методов сбора и обработки информации; определение ресурсов и стоимости необходимых затрат.

В связи с этим А. И. Ракитов пишет: «Получение эмпирического знания представляет собой процесс, состоящий из ряда этапов. Первый этап - фиксация определённого объекта исследования, причём такой объект может быть установлен либо предыдущим теоретическим рассуждением, либо предшествующим предумышленным или случайным экспериментом. Второй этап - выбор (или содержание) соответствующих средств наблюдения, т. е. экспериментальной установки. Такой выбор определяется: а) целями эксперимента; б) требованием точности; в) техническими возможностями. Третий этап - получение непосредственных данных, представляющих собой. первичную статистическую обработку результатов наблюдения и превращение их в знаковые записи. Четвёртый этап - выбор соответствующего статистического аппарата и переработка при его помощи более или менее значительного множества непосредственных данных в некоторое эмпирическое знание (факт), являющееся статистическим резюме. Пятый этап - оценка факта и включение его в состав наличного знания»[357].

Реализация исследовательской программы предполагает осуществление следующих познавательных процедур: выявление, исследование, формулирование проблем, для которых требуется информация, а также определение цели и задач исследования; получение, изучение и обработку внутренней вторичной информации; получение, изучение и обработку внешней вторичной информации; получение (сбор), изучение и обработку первичной информации; использование информации для решения поставленных проблем, описания ситуации, построения соответствующих общих знаний, познавательных моделей, а также консервацию полученной информации для последующего использования.

Вторичная информация - это информация, полученная и использованная субъектами и контрсубъектами политики ранее и для решения других проблем. Ей присущи, с одной стороны, ряд достоинств (она дешевле, чем первичная; собирается довольно-таки быстро; имеет несколько источников, что позволяет расширить возможности для решения проблемы; может содержать данные, которые субъекты и контрсубъекты политики сами получить не могут; более достоверна и объективна, поскольку часто получена от независимых источников; помогает в ситуациях, требующих предварительного изучения), а с другой - ряд недостатков (в силу своей неполноты может не подходить для решения данной проблемы; может оказаться устаревшей; методология её получения может быть неизвестной; может содержать отрывочные сведения, публиковаться частично; может включать противоречивые данные; не всегда известна её надежность). Она бывает внутренней (получается из внутренних источников) и внешней (получается из внешних источников).

Первичная информация - это информация, получаемая и используемая субъектами и контрсубъектам политики для решения и в процессе решения сформулированной ими самими проблемы. Она также имеет ряд достоинств и недостатков. Например, к её достоинствам можно отнести следующее: она собирается для решения конкретной проблемы; методология её получения хорошо известна субъектам и контрсубъектам политики и контролируется              ими;

в полном объёме доступна для них и ограничена для других; отсутствуют противоречивые данные различных источников; надёжность может быть при желании установлена. К недостаткам первичной информации можно отнести то, что её сбор может быть длительным и требует больших затрат. Подход, реализуемый субъектами и контрсубъектами политики, носит ограниченный характер и оказывается неспособным получить её либо вообще, либо в необходимом объёме и требуемом качестве.

Информация о ситуации и входящих в неё элементах, о тех или иных их свойствах и отношениях, полученная субъектами и контрсубъектами политики или их посредниками, должна проверяться, уточняться, определённым образом обрабатываться ими. Она служит основой для подтверждения, верификации[358], уточнения, анализа, абстрагирования, обобщения, конкретизации и синтеза существующих, а также образования новых понятий и суждений как более (по сравнению с фактами) общих знаний. Собранные факты, заключённая в них первичная или вторичная информация о ситуации, сами по себе мало что «говорят» о ней, о входящих в неё элементах, их свойствах, отношениях и мало что значат. Они приобретают соответствующее значение лишь при определённых условиях. Во-первых, тогда, когда определённым образом обрабатываются и интерпретируются. Во-вторых, когда оказываются связанными с определённой идеей (например, гипотезой, моделью или теорией), с её созданием (выдвижением, построением), опровержением или доказательством. В-третьих, когда на основе установленных с их помощью закономерностей объясняется, что и как действительно возникло, существует, функционирует и развивается в реальной ситуации. Объяснить это можно лишь тогда, когда субъекты и контрсубъекты политики, зависимые или не зависимые от них посредники определят, является ли выявленный факт частным случаем уже известной и апробированной более общей закономерности, что может вывести когнитивацию ситуации на новый, научно-теоретический уровень.

Научно-теоретический уровень когнитивации жизненной ситуации и входящей в неё политической ситуации предполагает специально организованное объяснение и понимание того, что и как реально возникает, существует, функционирует и развивается в данной ситуации, а также прогнозирование того, что и как в данной ситуации может возникнуть, существовать, функционировать и развиваться. В первом случае осуществляется поиск ответа на вопросы, почему и зачем в данной ситуации что-то возникает, существует, функционирует и развивается? Иначе говоря, каковы причины и каков смысл происходящего в ней? Во втором же случае осуществляется поиск ответа на вопросы что будет и как будет в данной ситуации возникать, существовать, функционировать и развиваться в ближайшей или сколько-нибудь отдалённой перспективе?

Прогнозирование изменений ситуации возможно лишь на основе объяснения и понимания происходящего в ней. В основе же прогнозирования, объяснения и понимания лежат открытые (выявленные) субъектами и контрсубъектами политики или их посредниками закономерности (существенные, необходимые, устойчивые, повторяющиеся, всеобщие отношения): закономерности строения (структурные закономерности); закономерности функционирования (функциональные закономерности); закономерности развития (исторические, эволюционные закономерности).

Первые закономерности раскрывают статику (равновесие) политической ситуации, вторые и третьи - её динамику (движение). Все эти закономерности могут носить либо жёстко детерминированный, причинно обусловленный, однозначный, строго определённый характер, либо вероятностный, статистический, неоднозначный характер.

Целью и результатом научно-теоретической когнитивации ситуации является та или иная, более-менее частная или общая теория[359] (концепция). «Говоря о теории, имеют в виду» не «научное исследование вообще, человеческое познание в отличие от практики, совокупность проверенных утверждений в отличие от гипотезы, совокупность суждений в той или иной области науки, локализованных определённым образом (например, в одной книге) и относящихся к одной проблематике». Нет, в этом случае имеют в виду «совокупность понятий и суждений, относящихся к более или менее широкой предметной области и объединённых в единое целое с помощью определённых принципов», или «совокупность элементарных теорий, соединённых в целое по определённым логико-гносеологическим принципам»[360]. Применительно же к теориям общественных наук теории - это всякие более или менее общие и обширные совокупности понятий и утверждений, объединённых в некоторое целое, которое относится к определённому типу объектов, удовлетворяет критериям логики и методологии науки, даёт научное объяснение определённому множеству эмпирических явлений и позволяет делать подтверждающиеся прогнозы .

Современное состояние политики требует, чтобы её субъекты и контрсубъекты, а также их посредники изучали, исследовали жизненную ситуацию и входящую в неё политическую ситуацию не только и не столько на обыденном или научно-эмпирическом, но, прежде всего, на научно-теоретическом уровне. Они должны ориентироваться как на научно-эмпирическое, так и научно

теоретическое знание, в том числе на более или менее общую теорию. Такая теория должна представлять собой систему исходных и производных высказываний - понятий, суждений, утверждений, моделей, аргументов, фактов, связанных и упорядоченных друг с другом по определённым правилам. Она должна обеспечить не только описание, но и объяснение и понимание природы и сущности ситуации, прогнозирование возможных в ней изменений. Кроме того, такая теория должна не противоречить имеющимся фактам, опираться на них, проверяться и подтверждаться ими, содержать наиболее определённые утверждения, иметь достаточно широкую сферу применения, быть логически простой, последовательной, достаточно гармоничной и изящной, указывать путь создания новой, более общей теории.

Заметим, что некоторые учёные (например, Э. Гидденс) решительно отмежёвываются от традиционного представления, согласно которому теорией может быть названо лишь образование, представленное в виде логически выстроенной последовательности дедуктивных и взаимосвязанных законов или обобщений. Нет сомнений, что подобная точка зрения возникла под влиянием определённых направлений логически-эмпирической естественнонаучной философии. Но даже в рамках естественных наук это представление получило крайне ограниченное применение. Если оно вообще может быть хоть как-то подтверждено, то только относительно конкретных областей этих наук. Любой, кто постарается использовать подобное представление в контексте социологии, вынужден будет признать отсутствие (на данный момент) теории как таковой. Её построение является делом далёкого будущего, целью, за достижение которой надо бороться, а отнюдь не актуальной задачей повседневности современных общественных наук. Эта точка зрения страшно далека от того, к чему, с точки зрения Э. Гидденса, может или должна стремиться социологическая теория[361].

Таким образом, когнитивация жизненной ситуации и входящей в неё политической ситуации включает в свой состав ряд эпистемологических[362] (познавательных) единиц, или элементов : 1) объекты и предметы; 2) факты и более общие знания (понятия и суждения); 3) средства, правила, методы[363] и процедуры (операции); 4) модели[364] и гипотезы[365] (предположения); 5) теории (системы общих знаний, понятий, суждений и умозаключений). Все эти элементы определяются мотивами той деятельности, которую осуществляют субъекты и контрсубъекты политики, а также зависимые или не зависимые от них посредники, присущей им парадигмой, стоящими перед ними целями, проблемами и задачами. Все они определённым образом соотносятся друг с другом, образуя соответствующую структуру когнитивации (познания, исследования, изучения) жизненной ситуации и входящей в неё политической ситуации (рис. 5.1.2).

G

G'

G''

Рис. 5.1.2. Модель состава и структуры когнитивации жизненной ситуации и входящей в неё политической ситуации

Представленная на рис. 5.1.2 модель состава и структуры когнитивации жизненной ситуации и входящей в неё политической ситуации присуща не только научному, но и в определённой мере обыденному уровню когнитивации. Иначе говоря, она присуща не только профессиональным учёным- исследователям, но и до некоторой степени всем субъектам и контрсубъектам политики и их посредникам, хотя они этого могут и не сознавать. При этом некоторые из представленных в данной модели элементов могут проявляться в свёрнутом (сокращённом) виде, тогда как другие могут быть              развёрнуты в

той или иной мере. Более того, субъекты и контрсубъекты политики и их посредники могут иметь и, как правило, имеют и другие модели состава и структуры когнитивации жизненной ситуации и входящей в неё политической ситуации.