<<
>>

4.4. ЭКСПЕРИМЕНТ АГЕЕВА

Исследование поведенческого и когнитивного моментов было произведено в эксперименте В. С. Агеева.

Работа велась со студентами одного московского технического вуза (12 студенческих групп общей численностью более трехсот человек).

Студентам было объявлено, что будет проводиться сравнение знаний двух групп, причем более подготовленная группа получит зачет в полном составе, а студенты второй группы будут потом сдавать зачет в индивидуальном порядке. После проведения проверки, но до объявления ее результатов студенты заполняли анкету, в которой оценивали членов своей и конкурирующей группы, ход состязания, его возможный исход и другие моменты пережитой ими ситуации.

Преподаватель по ходу соревнования объявлял, какая группа идет впереди, не обосновывая свое решение и не объявляя критериев оценки. В одних случаях выделялась одна группа-победительница, которая все время шла впереди. В других — группы «вырывались вперед» попеременно.

Основные результаты исследования сводятся к следующему. Во всех случаях проявился групповой фаворитизм: участники в большинстве предпочитали свою группу и сулили ей победу. Успех своей группы приписывался «внутренним» причинам: хорошей подготовке группы, ее старанию, активности. Неуспех объяснялся «внешними» факторами: мешали соперники, экзаменатор был необъективен, не хватало времени на подготовку. Группы-аутсайдеры («неудачники») демонстрировали большую активность и поддержку своих членов, а также больший групповой фаворитизм. Так как это была игра с нулевой суммой, да еще с использованием неясных критериев победы, то конфликт между группами усиливался. В результате значительно снижалась адекватность межгруппового восприятия. Стабильная неудача порождала в группе рост отчужденности и конфликтности. В группах-«неудачниках» студенты точнее понимали межличностные отношения, чем в группах-лидерах, но это было связано с поиском ответственных за неуспех. Была установлена и связь между типом лидерства в группе и характером межгруппового соревнования:

«Чем более жестким (авторитарным) является стиль формального и неформального лидерства, тем ярче выражены отношения межгруппового соперничества»86

<< | >>
Источник: А. С. Кармин. Конфликтология, Издательство «Лань». – 448 с.. 1999

Еще по теме 4.4. ЭКСПЕРИМЕНТ АГЕЕВА:

  1. Лабораторные исследования и эксперимент
  2. В эксперименте выявляется также тормозящее влияние сыворотки крови больных шизофренией на развитие нервной ткани эмбриона.
  3. Участие судебно-медицинского специалиста в следственных экспериментах
  4. Следственный эксперимент (ст. 181 УПК РФ)
  5. 4.4. Планирование маркетингового эксперимента
  6. 4.4.1. Проведение эксперимента
  7. 4.4.2.Обработка и оценка результатов экспериментов
  8. 4.2. ЭКСПЕРИМЕНТ ЗИМБАРДО
  9. 4.3. ЭКСПЕРИМЕНТ ТЭШФЕЛА
  10. 4.4. ЭКСПЕРИМЕНТ АГЕЕВА
  11. § 1. Эксперимент
  12. § 2. Следственный эксперимент
  13. 6. Эксперимент
  14. § 6. Предъявление для опознания. Следственный эксперимент
  15. § 1. Осмотр. Освидетельствование. Следственный эксперимент
  16. 4.4. Планирование маркетингового эксперимента