<<
>>

УСТАРЕВАНИЕ ТОГО, ЧТО БЫЛО КОГДА-ТО ВЫУЧЕНО

Вскоре после окончания учебного заведения его выпускники начинают работать в новой для себя области, которой их не обучали... Ни один из членов педагогического коллектива факультета Бартонской школы бизнеса, к которому я имел честь принадлежать до выхода на пенсию, не проходил курса и тем более не имел степени в области бизнеса.

В связи со все возрастающими темпами перемен, особенно в области техники, наши знания быстро устаревают, что негативно влияет на уровень эффективности опыта преподавателя. То, что вы в течение 25 лет водили машину, вряд ли позволит вам успешно пилотировать реактивный самолет или космический корабль. В соответствии с расчетами специалистов 50% релевантных сегодня для большинства профессий знаний через пять ле г утратят актуальность. Примером быстротечности знаний может служить история выпускника университета, который через десять лет после получения диплома посетил своего профессора по экономике. Когда бывший студент зашел в кабинет профессора, тот ставил оценки за экзаменационные работы. Выпускник взял одну из них и бегло

просмотрел. «Профессор, десять лет назад вы задавали нам те же самые вопросы». «Да, — ответил преподаватель, — но ответы на них изменились».

Осталось сравнительно немного предметов, о которых мы можем с уверенностью сказать, что они действительно потребуются сегодняшним учащимся. Традиционно мы относим к ним чтение, письмо и арифметику. Но арифметика уже не нужна; карманный калькулятор действует быстрее, он более точен и способен выполнять больше вычислительных операций, чем многие из нас. Более того, у нас уже есть машины, способные читать вслух напечатанный текст и набирать текст со слуха. И они когда-нибудь устранят необходимость читать и писать и для человека, по крайней мере частично.

Здесь я хочу подчеркнуть отнюдь ire тезис о том, что навыки чтения, письма и счета могут оказаться ненужными. В будущем, возможно, вообще не будет предметов, которые потребуются взрослому человеку, кроме умения использовать машины, которые прекрасно ориентируются во всех сферах знаний.

<< | >>
Источник: Расселл Л. Акофф. Акофф о менеджменте Серия «Теория и практика менеджмента». 2002

Еще по теме УСТАРЕВАНИЕ ТОГО, ЧТО БЫЛО КОГДА-ТО ВЫУЧЕНО:

  1. УСТАРЕВАНИЕ ТОГО, ЧТО БЫЛО КОГДА-ТО ВЫУЧЕНО