25.1. Понятие способностей в психологии
Управленческая деятельность характеризуется различным уровнем качественных параметров, выполняется с большей или меньшей эффективностью. В первую очередь это зависит от профессиональных и личностных качеств руководителя.
225
Главными факторами эффективности управленческой деятельности выступают специфические управленческие способности.
При изучении управленческой деятельности особую роль играет понятие «способности».В настоящее время из-за сложности управленческой деятельности эта проблема недостаточно изучена и вопрос о составе и структуре управленческих способностей не решен в должной мере. Существует лишь ряд подходов к ее разработке.
В психологии категория способностей является одной из самых сложных, растворяясь в таких психологических понятиях, как знания, умения, интеллект, личностные качества, психические процессы и др. Основные положения общепсихологической характеристики способностей заключаются в следующем.
Способности отличают от других психических явлений по трем основным признакам. 1.
Способности — это индивидуально-психологические осо бенности, отличающие одного человека от другого. 2.
Это только те особенности, от которых зависит эффектив ность деятельности. 3.
Способности несводимы к знаниям, умениям и навыкам, уже выработанным у человека, хотя и обусловливают легкость и быстроту их приобретения.
Характеризуются способности качественным и количественным аспектами. В качественном аспекте они рассматриваются как симптомокомплекс психологических свойств человека, обеспечивающий успешность его деятельности. Количественная характеристика предполагает определение уровня способностей.
В структуре способностей выделяют две их основные категории — общие и специальные способности. Формируются и развиваются они на основе задатков. Это — морфологические и функциональные особенности нервной системы и всего организма, выступающие в качестве врожденных предпосылок для развития способностей.
226
Еще одно общее положение психологии способностей — выделение трех качественно различных уровней их представ-ленности: собственно способности, одаренность (талант) и гениальность. Вопрос о степени наследуемости способностей в теории способностей очень важен, но еще не решен. Развитие способностей неотделимо от развития личности в целом. Влияя на характер формирования личностных качеств, они сами испытывают на себе воздействия со стороны формирующейся личности; это — двуединый процесс. Понятие «способности» в общей структуре психологических понятий занимает «промежуточное место» между категориями деятельности и личности.
Еще по теме 25.1. Понятие способностей в психологии:
- Единство поведения и понятие Я (self)
- Понятие Я (self)
- Основные понятия
- 18.1. Понятие интеллекта в психологии
- 25.1. Понятие способностей в психологии
- 25.2. Определение состава управленческих способностей
- 22.1. Психологическое содержание понятия «карьера»
- КОНФЛИКТ КАК ПОНЯТИЕ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
- ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
- § 4. Оценка способностей к юридической деятельности по психологическим качествам личности Общее понятие, классификация способностей.
- 2.2. Проблемы психологического управления в отечественной психологии
- Глава 5. Психология способностей как методологическая проблема профессионального психологического отбора
- Общее понятие о способностях человека
- Современные подходы к изучению проблемы способностей
- Виды способностей
- Способности и профессионально важные качества человека
- Свойства личности и социальные способности человека