<<
>>

Обучающиеся культуры и обучающиеся лидеры

В части 6 мы перейдем от анализа к нормальным размышлениям. Сегодня много говорят о направлении, в котором движется мир, и влиянии этого направления на организации и лидерство. Мне кажется, что многочисленные прогнозы относительно глобализации, основанные на знаниях об организациях, информационной эпохе, эпохе биотехнологий, ослаблении организационных границ и т.
д., объединяет одна общая идея: по существу, мы не знаем, каким мир станет завтра, и лишь ожидаем, что он будет отличаться от мира сегодняшнего (Davis and Davison, 1991; Hirschhorn, 1988; Michael, 1985, 1991). Это значит, что организации и их лидеры должны будут находиться в процессе постоянного обучения.

Если рассматривать постоянное обучение в контексте анализа культуры, мы сталкиваемся с парадоксом. Культура представляет собой стабилизатор, консервативную силу, она делает вещи предсказуемыми. Означает ли это, что культура является, по сути, дисфункциональной, или же она может быть ориентирована на обучение, адаптацию и инновации? Можно ли стабилизировать непрерывное обучение и изменения? Как будет выглядеть культура, в которой поощряется обучение?

В отношении лидерства: в каком направлении лидеры должны менять культуру? Достаточно ли лидерам понимать свою собственную культуру, знать существующие общие представления? Или они не обязаны ограничиваться этим и спрашивать себя, какими должны быть эти представления, если их организации хотят сохранить жизнеспособность в вечно меняющемся, полном неожиданностей мире? Я не могу ответить на эти вопросы, но могу предоставить информацию для размышлений. Вначале, в главе 18, я вкратце расскажу, какими мне видятся характеристики обучающейся культуры и сделаю соответствующие выводы для руководства. Затем, в главе 19, я подведу итог и экстраполирую из предыдущих глав все те аспекты, которые должны учитывать лидеры, а также сделаю на их основе выводы по подбору и развитию лидеров.

<< | >>
Источник: В. А. Спивак. Организационная культура и лидерство. — СПб: Питер. — 336 с: ил. — (Серия «Теория и практика менеджмента»).. 2002

Еще по теме Обучающиеся культуры и обучающиеся лидеры:

  1. Глава 19 Обучающийся лидер как руководитель культуры
  2. Глава 18 Обучающаяся культура.
  3. Занятие 13 ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧАЕМОМУ
  4. Принципы обучающихся организаций
  5. 1.9.6. Основные задачи обучающего занятия
  6. 90. ОБУЧАЮЩИЕСЯ ОРГАНИЗАЦИИ
  7. ПСИХОДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЮРИДИЧЕСКОМ ВУЗЕ.
  8. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ЮРИСТА У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЮРИДИЧЕСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ.
  9. 263. Какие гарантии предоставляются работникам, обучающимся в вечерних (сменных) общеобразовательных учреждениях?
  10. 17.1.2. Обучаться могут только штатные работники