Задать вопрос юристу

«МОЯ ТВОЯ ХОРОШО ПОНИМАТЬ»

При совершенствовании навыков обмена информацией оказывается очень эффективным использование техники парафраза. Парафраз позволяет решать довольно широкий спектр коммуникативных задач: уточнять свое мнение и мнение собеседников, выравнивать эмоциональный фон группы, контролировать темп и направленность беседы и т.

д. Существует несколько упражнений, позволяющих отработать эту технику в серьезной или полушутливой форме.

В одной из модификаций (подробнее см. в книге Анны Жоресовны Моносовой27) каждый из участников получает лист бумаги, в верхней части которого записывает какое-то высказывание. Затем листы передаются по кругу, и каждый из участников на каждом из листов должен написать свою версию парафраза. Для того чтобы исключить намеренное или невольное подглядывание в ответы предыдущих участников, можно поступить следующим образом: первый пишет свой ответ в самом низу листа и отгибает полосу с написанным на обратную сторону, так же поступают все остальные участники, кроме последнего. После того как каждый из листов опишет полный круг, они, естественно, оказываются в руках у своих авторов. И задача авторов на данном этапе — прочитав все предложенные варианты, выделить тот из них, который кажется им наиболее близким к их действительности.

Второй вариант более «легкомысленный», его можно использовать как самостоятельно, так и в качестве разминки перед описанным выше.

Группа делится на подгруппы по три-четыре человека. Каждой подгруппе по жребию достается карточка с известным четверостишием. Их задача — перефразировать текст, переписав его так, чтобы в нем не осталось слов из исходной версии (за исключением разве что предлогов и союзов). Требований к рифме и ритмике стихов-переделок нет (хотя у многих групп, как показывает практика, итог получается весьма изящным).

Когда работа над перефразированием завершена, подгруппа зачитывает получившееся коллегам, а их задача — опознать оригинал. (Примеры стихов-переделок см. в Приложении 2.)

Можно также выдать всем группам одни и те же четверостишия, а потом сравнить получившиеся творения.

Крошка-сын к отцу пришел,

И спросила Кроха:

«Что такое “хорошо”

И что такое “плохо”?»28

У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том.

И днем и ночью кот ученый Все ходит по цепи кругом.

Однажды в студеную зимнюю пору Я из лесу вышел. Был сильный мороз. Гляжу, подымается медленно в гору Лошадка, везущая хворосту воз.

Сижу за решеткой в темнице сырой. Вскормленный в неволе орел молодой, Мой грустный товарищ, махая крылом, Кровавую пищу клюет под окном.

<< | >>
Источник: Авидон И., Гончукова О.. Тренинги формирования команды. Материалы для подготовки и проведения. СПб.: Речь. — 280 с.. 2008

Еще по теме «МОЯ ТВОЯ ХОРОШО ПОНИМАТЬ»:

  1. СРЕЗ ТРЕТИЙ: “Не то хорошо, что хорошо, а что к чему подходит...”
  2. Часть 4 СМЕРТЬ ТВОЯ 1
  3. В чем заключается твоя работа? Интерактивное упражнение по анализу потребностей в обучении
  4. Титов Герман.. Голубая моя планета, 1973
  5. МОЯ МАМА ПЕДАГОГ...
  6. Моя корректировка расчетов ООО «ВС-оценка»
  7. 4.1. Моя первая компания Adventure Races
  8. ПРОЩАЙ, ИТАЛИЯ, ИЛИ «О, АФРИКА ТЫ МОЯ!»
  9. Критерии хорошего логотипа
  10. О ГЕРХАРДЕ ШРЁДЕРЕ И ЕГО КНИГЕ «РЕШЕНИЯ. МОЯ ЖИЗНЬ В ПОЛИТИКЕ»
  11. МИФ 3. «ХОРОШИЙ СЕМЬЯНИН»
  12. Глава 4 МОЯ ПЕРВАЯ КОМПАНИЯ ADVENTURE RACES. АНАЛИЗ ОШИБОК И ДОСТИЖЕНИЙ