ФОРМИРОВАНИЕ РЫНКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ТРУДА
- процесс преобразования стимулирующего воздействия общественной потребности в инновациях в конкретные направления эффективного использования знаний и интеллектуальной собственности; одно из обязательных условий развития экономики современной России, ее наукоемкого сектора. Важнейшими направлениями Ф.р.и.т. выступают: 1. Развитие и совершенствование системы национального образования. Модернизация экономики опирается на образование, которое, чтобы выполнить свою миссию, само нуждается в модернизации, в содержательном и структурном обновлении. Ключевыми для сегодняшнего образования всех ступеней являются две группы вопросов: обеспечение соответствия содержания образования требованиям современного динамичного мира и рыночной экономики; обеспечение равных стартовых возможностей через равенство доступа к качественному образованию всех уровней. Чтобы сделать Россию привлекательной для инвестиций и обеспечить воспроизводство и развитие инновационного потенциала экономики, потребуется: 1) формирование адекватной современным технологиям кадровой инфраструктуры основных отраслей промышленности и сферы услуг; обновление профессионального образования, повышение его качества и соответствия структуре потребностей рынка труда; опережающее развитие начального и среднего профессионального образования, способных обеспечить повышение культуры производства; 2) обеспечение условий для развития научных школ в фундаментальном и инженерном образовании, в сфере информационных технологий; развитие университетской науки и на ее основе - венчурных подразделений и предприятий; 3) повышение качества профессионального образования в области экономики и управления производством, а также смежных наук (права, социологии). Сегодня Россия еще конкурирует с развитыми странами по показателю уровня общей образованности населения, но, когда основную роль в экономике станут играть представители поколений, получившие образование в 90-х и 2000-х гг., России угрожает перспектива потерять конкурентоспособность. Большинство развитых и развивающихся стран дает своим гражданам 12-13-летнее полное среднее образование по сравнению с 10- 11 годами такого образования в России. Качество человеческого капитала будет одним из самых главных препятствий экономическому развитию в долгосрочном плане. 2. Усиление ответственности государственных органов власти за положение дел в науке и модернизацию системы образования. Очевидна определяющая роль государства в проведении протекционистской политики по отношению к фундаментальной науке и сфере НИОКР. Такая политика - обязанность государства, которое в состоянии задействовать соответству ющие механизмы, стимулирующие распространение знаний. К ним в первую очередь относятся налоговые льготы, прямые целевые дотации, законодательные акты по охране авторских прав и обеспечению соответствующих авторских вознаграждений и другие меры, способные обеспечить открытость системы образования разнообразным воздействиям со стороны общества, государства и экономики при сохранении ее внутренней целостности и поддержании высоких академических стандартов. 3. Поднятие в обществе престижа науки и образования. В частности, важную стимулирующую роль в развитии наукоемкого сектора призвана сыграть реформа оплаты труда работников науки и образования. Поднять престиж можно, в частности, через продвижение в российском обществе образования, экономической образованности. Поскольку информационный поток нарастает, существенно возрастает значение образования как фактора, позволяющего человеку грамотно управлять экономикой. Речь идет не только о том, чтобы накапливать специальные знания, но и о том, чтобы учиться думать аналитически, системно, уметь видеть взаимосвязи. На уровне государства образованность населения, его способность осуществлять менеджмент информации, знаний становится одним из важнейших конкурентных преимуществ. 4. Прекращение «утечки умов» и принятие мер к «омоложению» отечественной науки. Приток молодежи в науку могут обеспечить меры, которые давно принимаются в ряде зарубежных стран. В их числе - достойная стипендия на время обучения в вузе, стимулирующая система грантов, создание рабочих мест для молодых специалистов, достаточно высокая заработная плата молодых ученых, решение их жилищной проблемы, в том числе с помощью ипотечного кредитования. Без системы этих и других мер невозможна переориентация науки на использование ее результатов не только в оборонном секторе, но и в сферах, обеспечивающих рост благосостояния народа. Литература: Инновации в российской экономике // Вопросы экономики. 2001. № 7; В поисках новых парадигм. Критическая технология // Эксперт. 2002. № 1-2; Без инноваций не обойтись. [Редакционная статья] // Эксперт. 2002. № 19; 1'оличен- ко О.Г. Национальная инновационная система России и основные направления ее развития // Инновации. 2003. № 6; Львов Д.С. Нравственная экономика / / Свободная мысль - XXI. 2004. № 9. © Орлова Т.М.
Еще по теме ФОРМИРОВАНИЕ РЫНКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ТРУДА:
- Собственность, труд и творчество в информационном обществе.
- 11.8. Виды рынков по объектам
- 16.4. Формирование русской модели государственного и хозяйственного управления
- 8.7. Принятие решений в управлении интеллектуальными активами
Характеристика среды принятия решений в управлении интеллектуальными активами.
- Тема 5
Формирование Либеральной и консервативной партии. Партийная система Викторианской эпохи
- Глава 11
ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗА СТРАНЫ
- Глава 12
МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗИТИВНОГО ОБРАЗА РОССИИ
- Приложение 1
КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА В РОССИИ
- Глава VII ПРАВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ
- М.К. Горшков СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ НАЦИИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
- 8.7. Принятие решений в управлении интеллектуальными активами Характеристика среды принятия решений в управлении интеллектуальными активами.
- Основные понятия правового регулирования конкуренции и монополии: «рынок» и «типология рынков», «конкуренция» и «монополия»
- Часть 3. Формирование портрета будущего сотрудника(как составить портрет "идеального" и "реального" сотрудника)