Задать вопрос юристу

«СТАРОРОДЯЩАЯ» МОЛОДАЯ МАТЬ (ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ИГРЫ С КАТЕГОРИЯМИ ВОЗРАСТА)

  С рождением ребенка в моем доме появилось множество затейливых предметов и приспособлений, о существовании которых ранее я даже и не догадывалась. С инструкцией к одному из них — «стерилизатору бутылочек» — я провела весь вечер.
Такое чтение, помимо «чисто человеческого» удовольствия,[97] может быть полезно и для социологических наблюдений. Так, русскоязычная версия этой инструкции начиналась словами: «Тефаль разработал несколько приспособлений для молодых матерей. » В инструкциях же на английском, немецком и французском языках авторы текста или его переводчики обращались к родителям. Ориентация исключительно на матерей для нашего социального контекста вполне привычна и даже не удивляет. Большее внимание мое привлекла упомянутая характеристика матери. Отчего- то эта «чудо-машинка» предназначалась исключительно молодым матерям. Я, как пользователь стерилизатора, была номинирована и тем самым стала «молодой». И вдруг я осознала, что за период беременности и еще недолгого материнства мой возраст постоянно пробле- матизировался, с ним происходили какие-то метаморфозы — я то становилась старой, то вновь молодела. И это при том, что все события разворачивались в рамках одного года.

В этой статье я рассматриваю механизмы производства и смыслы, приписываемые молодости и старости, раскрываю причины манипуляций категориями возраста и анализирую отношения власти, которые реализуются при их использовании. Этот текст вырос из одного-единственного исследовательского случая и выполнен методом самоэтнографии.
Подобный исследовательский жанр, безусловно, имеет ряд преимуществ: постановка исследовательских вопросов вырастает из «живого» полевого материала; наблюдения постоянны и достаточно точны, ибо происходит полное погружение в тему; снимается дихотомия «исследователь» — «объект исследования», что отчасти решает проблему властных отношений и навязывания собственных интерпретаций исследуемому (Spry, 2001; Richardson, 2002). Впрочем, у данного подхода есть свои «подводные камни», и существует опасность слишком большой вовлеченности и потери исследовательской рефлексивности.
Итак, в фокусе данного исследования — собственная жизнь автора. Во время беременности и первых дней жизни ребенка я вела дневник, где старалась тщательно фиксировать все ситуации столкновений с институтом репродуктивной медицины — таков был «проектный заказ».[98] В дневнике я описывала свои действия, действия вовлеченных агентов и мои взаимодействия с ними. Кроме того, я старалась передать «атмосферу» места, где разворачивались события, — организацию пространства, вещное и символическое его наполнение, собственные эмоции, страхи, переживания и пр. Текст выстроен следующим образом: сначала идет эмпирический материал, но не в «сыром» дневниковом виде, а уже структурированный и отчасти прокомментированный. В последней части статьи представлены некоторые социологические размышления, выросшие из полевых наблюдений.  
<< | >>
Источник: Коллективная монография. Новый быт в современной России: гендерные исследования повседневности. 2009

Еще по теме «СТАРОРОДЯЩАЯ» МОЛОДАЯ МАТЬ (ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ИГРЫ С КАТЕГОРИЯМИ ВОЗРАСТА):

  1. Ольга Бредникова «СТАРОРОДЯЩАЯ» МОЛОДАЯ МАТЬ (ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ИГРЫ С КАТЕГОРИЯМИ ВОЗРАСТА)
  2. Основные категории ролевой игры
  3. Властные манипуляции с категориями возраста
  4. Возраст как биографическая и социальная категория
  5. § 6. Четвертое условие - возраст. - Последствия нарушения правила о возрасте.
  6. B Возраст. - Способы измерения. - Venia aetatis. - Грани возраста в нашем законодательстве. - Положение инородцев.
  7. Возвращенная молодость
  8. «ОБОЖДИТЕ, МЫ ВАМ ЕЩЕ ПОКАЖЕМ КУЗЬКИНУ МАТЬ...» (Н. С. ХРУЩЕВ)
  9. Раздел 3. Категория договора и категория принуждения в способах урегулирования конфликтов в современном обществе
  10. НАШУ КУЗЬКИНУ МАТЬ МЫ УЖЕ НИКОМУ НЕ ПОКАЖЕМ Угроза русского фашизма скорее миф, чем реальность
  11. Равноценные категории и иерархические категории
  12. 1.6.3. Адаптация молодых специалистов
  13. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ СРЕДА
  14. 20. По делу о расторжении брака и разделе имущества супругов выяснилось, что в строительстве дома принимала участие мать ответчицы. Как можно защитить ее права?
  15. (3. Принципы теории институциональной эволюции.
  16. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ СОВРЕМЕННОСТИ
  17. Каковы стратегические ответы на институциональные процессы?