<<
>>

Д. 16 Этот пункт является самой существенной — я решаюсь сказать центральной—частью

д.

16

Этот пункт является самой существенной — я решаюсь сказать центральной—частью исторического материализма, из которой вытекают дальнейшие выводы— зависимость способа производства от материальной потребности, с одной стороны, и влияние социальных метаморфоз на духовную жизнь людей1 (Ьраво, мораль, религия, искусство)—с другой.

Этот центральный пункт и является предметом работы социалистического историка. Его первая задача заключается в том, чтобы проследить правильность этого положения в фактах прошлого, ибо мы, конечно, не доллшы впадать в ошибку буржуазных историков, считающих самоочевидным то, что еще доллшо быть доказано и что оспаривается противниками. Сами факты истории должны нам доказать, действительно ли существует та связь между способами производства, общественным строем, классовой борьбой и политическими событиями, которую открыло гениальное прозрение Маркса.

Подчеркнем еще раз, что это совершенно иная задача, чем та, которую ставили себе до сих пор социалистические писатели. Им важно было доказать, что люди, в том числе и вожди, при данных экономических условиях не могли действовать иначе, чем они действовали, между тем как мне вал^нее всего установить причинную связь между способами производства и классовым строением той или другой эпохи 1).

*) В первой части настоящей работы я предпосылал каждому отделу краткий обзор политических" событий данного времени. Для этого имелись особые основания. Незадолго перед появлением в свет книги, я читал курс исторического материализма в нескольких кружках берлинской молодежи, причем оказалась, что эти несчастные жертвы прусской народной школы почти ничего не знают о событиях прошлого. Это естественно чрезвычайно затрудняет понимание моей книги и потому я решил присоединить к ней упомянутые обзоры. В дальнейших частях я должен от этого отказаться, так как было бы почти безнадежно представить сложные события нового времени в виде кратких обзоров, да и мой собственный текст будет становиться тем обширнее, чем ближе я подхожу к современности.

Поэтому читателю придется обзавестись историческими знаниями из других источников.

16

Этой задачей определяется и самый план работы. Его можно изобразить приблизительно следующем образом:

I. Выяснение способа производства изображаемой эпохи.

Ответ на вопрос: Чем жили люди этого времени, что они производили и как работали?

II. Каков был их общественный строй, какие были классы и сословия и в каких отношениях стояли они друг к другу?

III. Определялась ли классовая структура способом производства? Как создавалась связь между тем и другим?

IV. Возникли ли из этих классовых отношений противоречия интересов и привели ли они к классовой борьбе?

V. Какое влияние оказало все это на распределение власти между отдельными классами, т.-е. на политическое устройство?

Все эти вопросы, конечно, не новы. Ясно само собой, что их должны были касаться и выяснять и историки каутсковского направления. Но это не являлось для них центральным пунктом и главным предметом их исторического описания, так как они стремцлись главным образом к тому, чтобы объяснить поведение исторических личностей хозяйственнымиотношениями.

<< | >>
Источник: ЮЛИАН БОРХАРДТ. Экономическая история Германии. 2000

Еще по теме Д. 16 Этот пункт является самой существенной — я решаюсь сказать центральной—частью:

  1. УМЕНИЕ СКАЗАТЬ «НЕТ»
  2. А) Существенные элементы договоров - § 203. Виды существенных элементов обязательственных договоров
  3. КОГДА НАДО СКАЗАТЬ "НЕТ"
  4. «МНЕ БЫ ОЧЕНЬ ХОТЕЛОСЬ, ЧТОБЫ «ГАЗПРОМ» СТАЛ САМОЙ ДОРОГОЙ КОМПАНИЕЙ В МИРЕ»
  5. «Люди делают историю»—вот что мы слышали в ответ на вопрос почему,— 6 положение, не вытекающее из самой истории, а просто
  6. Что нужно делать, если сказать нечего?
  7. Механизм реализации самой демократичной в мире Конституции Российской Федерации[89] Л. Н. Бозина, Международный университет
  8. Не следует из сказанного, но вселяет надежду: вместо очевидных, но грустных выводов
  9. Помните: этот путь бесконечен
  10. ОХ УЖ ЭТОТ ЗАКОН О ПРАВАХ ЧЕЛОВЕКА...
  11. Наблюдательный пункт
  12. «КАК ПРЕКРАСЕН ЭТОТ МИР, ПОСМОТРИ!»
  13. Глава I. Об открытии избирательных пунктов
  14. 31. В каком порядке подается заявление в суд? Каковы требования закона на этот счет?
  15. 3. Исходный пункт процесса секуляризации в США
  16. 1. «14 ПУНКТОВ» ВИЛЬСОНА
  17. ПОВОРОТНЫЙ ПУНКТ
  18. Часто воспоминания о совершаемых в этот период действиях неотчетливы или отрывочны.
  19. ПОЖИЛОЙ ИНВАЛИД ПОДАРИЛ СВОЕ ИМУЩЕСТВО. КАК ОСПОРИТЬ ЭТОТ ДОГОВОР?