Задать вопрос юристу

Я КАК ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ПРОФЕССИИ, СОЦИАЛЬНОЙ ГРУППЫ, КУЛЬТУРЫ

Исследование и укрепление образа «Я» и таких его составляющих, как профессиональная, культурная, социодемографическая идентичность, а также иссл дованне и укрепление личных границ. Актуализац и выражение чувств, связанныхс образом «Я» и отн шениемксебе,а также с разными аспектами лично тного функционирования.

Выявление и осознани потребностей, установоки ценностей. Обретение ил переоценка смысла жизни. Исследование систем отношений, актуализация и разрешение внутрилич ностных конфликтов. Актуализация и осознание внут реннихи внешних ресурсов, а также латентных роле И свойств личности.

Применение данной техники в групповом контексте способствует самораскрытию участников группы, их сближению и обнаружению различий и общности опыта.

Содержание Участникам группы предлагается принести ИЗ дома

фотографии со своим изображением, а также с изображением определенной обстановки, пейзажа или предметов, которые передавали бы некоторые наиболее значимые их характеристики как представителей определенной профессии, социодемографической группы, культуры. Лучше, если каждый из аспектов идентичности участников группы будет исследоваться в ходе разных занятий с последующим их объединением на итоговом занятии.

В ходе занятия участники группы показывают друг другу фотографии и обсуждают их. Ведущий может организовать обсуждение, например попросить участников группы объяснить, каким образом выбранные ими фотографии передают наиболее значимые их характеристики как представителей определенной профессии, социодемографической группы или культуры и какие чувства по поводу своей принадлежности к ним они испытывают.

Возможно изготовление плаката или автопортрета в смешанной технике, при создании которого используются не только фотографии, но и вырезки из журналов (изображенияи тексты)и рисунки. Другим вариантом данной техники является создание символического автопортрета-ассамбляжа, включающего не

только фотографии, ной личные предметы, связанные с представлением участников группы о своей профессиональной, социодемографической и культурной идентичности.

В ряде случаев участникам группы может быть предложено создать серию снимков— какв ходе занятий. таки между ними, - которые могли бы выполнять те же функции, что и ВЫШеОПИСаННЫеготовые фотографии.

<< | >>
Источник: Копытин л. и.. Тренинг по фототерапии.— СПб.: Издательство «Речь», 96 С.: нл.. 2003

Еще по теме Я КАК ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ПРОФЕССИИ, СОЦИАЛЬНОЙ ГРУППЫ, КУЛЬТУРЫ:

  1. 11. Социальная группа как одна из общих форм социального взаимодействия. Типы рабочих групп.
  2. Как должно звучать формальное определение культуры
  3. Коллектив как социальная группа
  4. Определение конкурентов как стратегических групп
  5. КУЛЬТУРА КАК ОТРАСЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ.
  6. Виды социальных групп как объект политики
  7. Отделения партии как социальные группы
  8. § 2. Разграничение систем правового регулирования как производное от типологии социальных групп
  9. Социальные потребности и потребность в принадлежности к определенной группе
  10. 2.2.6. Определение «особо опасных» профессий
  11. ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ РАБОТЫ КАК ПРОФЕССИИ
  12. ПРЕДИСЛОВИЕ: МЕНЕДЖМЕНТ КАК ПРОФЕССИЯ И ПРИЗВАНИЕ
  13. ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА   РАЗВЕДКИ КАК ПРОФЕССИЯ
  14. Статья 60.2. Совмещение профессий (должностей). Расширение зон обслуживания, увеличение объема работы. Исполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором
  15. 22. В суде рассматривалось дело по иску 3. о праве собственности на дом. Ответчик заявил ходатайство о допуске в дело его представителя. Может ли быть представителем лицо, не имеющее юридического образования? Какие документы необходимы представителю для участия в деле?
  16. Формальное определение культуры
  17. Определение границ группы
  18. Корпоративная культура: определение и структура
  19. Глава 1 Определение культуры организации
  20. § 2. Социальные группы