<<
>>

Многообразие подходов и методов изучения человека

Многогранности, многокачественности природы человеческого существа соответствует и многообразие подходов и методов к его изучению, а не наоборот. Вместе с тем, именно здесь заключена самая большая трудность в его постижении.

Большинство суждений о системной целостности человека исходит из молчаливого предположения о единой устойчивой сущности человеческих существ, которую необходимо вычленить из многообразия ее социальных и природных проявлений, дабы на основе редукции этих проявлений глубже понять и объяснить само их возникновение и многообразие.

Недостаток такого подхода в том, что здесь, по существу, содержится попытка свести бесконечное к конечному, вечное к ныне существующему, изменяющееся к неизменному.

Многие мыслители прошлого и настоящего отмечали, что человек есть микрокосм, т. е. в нем как бы сосредоточена Вселенная, макрокосм. Однако далеко не все задумывались над вытекающими отсюда теоретическими и практическими следствиями. На наш взгляд, следует согласиться с утверждением Н. А. Бердяева о том, что “человек предшествует философии, человек — предпосылка всякого фило софского познания”*, что “источником философского познания могут быть лишь космические, универсальные состояния человека, а не психологические, индивидуальные его состояния”102. Именно в силу универсальности своей природы — “Мера всех вещей — человек” (Протагор).

Все суждения об универсальности человека бесспорны, поскольку идет речь об “измерении” его родовой сущности, о его принадлежности к Универсуму, к космосу.

Однако в практике своей жизни, в своей производственной, домашней, семейной, культурной, социальной, политической и иных видах деятельности люди сталкиваются с необходимостью соизмерять прилагаемые ими* усилия с достигнутыми результатами, как-то измерять и оценивать свои способности и усилия, свои физические и душевные состояния. Критерии и измерения действий и состояний человека разработаны в различных науках о человеке и выражаются соответствующими системами категорий и понятий (норма и аномалия, болезнь и здоровье, форма, размеры и окраска тела и отдельных органов, сила, подвижность и уравновешенность жизненных процессов организма, эффективность различных видов деятельности, коэффициенты интеллектуальности и т. д.).

<< | >>
Источник: Шаронов В.В.. Очерки социальной антропологии. С.-Петербург ТОО ТК "Петрополис", 1995г.— С. 154. 1995

Еще по теме Многообразие подходов и методов изучения человека:

  1. Какие существуют подходы к изучению лидерства?
  2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЛИЧНОСТИ ПОЛИЦЕЙСКОГО.
  3. 2.2. Основные подходы к изучению управленческой деятельности
  4. Общие методологические подходы к изучению территориальной идентичности
  5. § 1. Основные подходы к изучению личности преступника
  6. 1.1. Социальный подход к изучению истории административного менеджмента
  7. Первоначальный подход к транскультуральным исследованиям, сложившийся при изучении психических
  8. ЧЕЛОВЕК КАК ОБЪЕКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО НАБЛЮДЕНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ.
  9. Психологические методы изучения потребностей
  10. Методы изучения потребностей
  11. Лекция 3 ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ С ПОЗИЦИЙ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА
  12. 3. Методы и методология изучения политологии и политической конфликтологии
  13. 9.1. Методы изучения затрат рабочего времени
  14. § 1. Методы изучения личности в профессиональной деятельности юриста
  15. Условия жизни и методы их изучения
  16. § 4. Конкретно-социологический метод изучения практической уголовной политики
  17. Глава 3 МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
  18. 93. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД КАК ОБЩЕНАУЧНЫЙ МЕТОД