«НАЙДИ СВОИХ»

Это упражнение является универсальным и может использоваться в тренингах различной тематики. Оно направлено на разогрев группы, снятие барьеров в общении, которые свойственны участникам на первых этапах тренинга.
Но вместе с тем при некоторой модификации упражнение может быть не только разминочным, но и содержательно наполненным для тренинга командообразования. Первоначальный вариант упражнения взят из книги Елены Валерьевны Ивановой «Тренинг управления изменениями в организации»4.

Ведущий заранее подготавливает карточки в количестве, равном числу участников. На карточках написаны слова, по одному на каждой, которые можно объединить в группы. Количество слов в группе зависит от числа человек на тренинге. Желательно, чтобы это были группы по 3—4 слова. Слова в каждой группе связаны между собой по смыслу, имеют отношение к какому-либо одному предмету или явлению. Например, группы слов могут быть следующими: ?

зима, снег, лыжи; ?

лето, солнце, отдых; •

осень, грибы, дождь; ?

весна., капель, цветы.

Карточки со словами раздаются участникам, задача кото- рЫХ __ найти свою группу. Перед началом игры ведущий говорит, сколько человек может быть в одной группе. Далее возможно несколько вариантов развития событий. Самый простой вариант упражнения — участники, объединяясь в группы, могут показывать друг другу свои карточки. В этом случае им нужно всего лишь как можно быстрее соотнести слова по смыслу.

Более сложный вариант — участники не могут показывать свои карточки или произносить то, что на них написано, но им разрешается говорить ассоциации на свои слова и пользоваться любыми невербальными средствами передачи информации.

Творчески раскрепощенным и сплоченным группам можно предложить выполнить упражнение только с помощью невербального общения.

В этом случае успех игры будет за- висеть не только от актерских способностей участников, но и оттого, насколько они внимательны друг к другу, умеют ли понимать своих партнеров без слов, могут ли подстраиваться под другого человека. При таком варианте упражнения сначала можно дать участникам попробовать себя в объединении достаточно простых слов, очевидно связанных между собой по смыслу. Например: цветок, дерево, трава; машина, поезд, самолет; чашка, чайник, блюдце и т. п.

Данную игру можно провести и как мини-соревнование. ^ этом случае в каждой группе слов должно быть обобщающее понятие. Тогда игрокам, которым достаются обобщающие слова, нужно как можно быстрее собрать свою команду. Выигрывает тот, кому удается это сделать правильно и с наименьшими временными затратами. В таком варианте упражнения акцент делается на умении формировать команду, подбирать именно тех людей, которые гармонично войдут в ее состав.

После проведения упражнения нужно дать участникам возможность обменяться впечатлениями, рассказать, какие стратегии они использовали в игре, что помогало и что мешало правильно распределиться по группам.

После проведения игры-соревнования с обобщающими словами можно обратить внимание участников на то, насколько эффективно действовали лидеры, какой стратегии они придерживались, какие трудности у них возникали. Иногда встречаются игроки, которые ие сразу понимают, что именно на них возложена обязанность формирования команды. Или же, наоборот, некоторые участники берут на себя функции лидера, хотя у них нет «общего понятия», под которое нужно собрать группу. Анализ таких случаев может стать переходом к обсуждению важности понимания общей цели командной работы.

<< | >>
Источник: Авидон И., Гончукова О.. Тренинги формирования команды. Материалы для подготовки и проведения. СПб.: Речь. — 280 с.. 2008

Еще по теме «НАЙДИ СВОИХ»:

  1. 3. Право на свободное выполнение своих функций.
  2. Приватизация среди своих
  3. ВСЕ НА СВОИХ МЕСТАХ
  4. СВЕРГНИТЕ СВОИХ ИДОЛОВ
  5. Оружие опасное для своих войск
  6. Принятие себя, своих близких и своей жизни
  7. САМИ ЗАНИМАЙТЕСЬ ПОДГОТОВКОЙ СВОИХ ДЕЛОВЫХ ПАРТНЕРОВ
  8. 2.5. Ответственность должника за действия своих работников и третьих лиц.
  9. РАССКАЗЫВАЯ О НАШЕМ БИЗНЕСЕ, НЕ НУЖНО ДАВИТЬ НА СВОИХ ДРУЗЕЙ
  10. § 2. Международно-правовая ответственность субъектов за действия своих органов и должностных лиц
  11. Опекуны также обязаны обеспечить своих подопечных уходом и лечением (ст.
  12. 6.4. Международно-правовая ответственность субъектов за действия своих органов и должностных лиц