«ЛОВЛЯ БЛОХ И КРОКОДИЛОВ»

Упражнение нацелено на анализ реальной работы команды, предполагая выход за пределы пресловутого «здесь и теперь». Естественно, его целесообразно использовать в тех группах, которые уже имеют опыт совместной деятельности.

Группа делится на две подгруппы — «ловцы блох» и «ловцы крокодилов». Деление может проходить по принципу «первый-второй» либо путем жеребьевки, когда каждый участник вытаскивает карточку с соответствующим названием роли или — при достаточных художественных или организаторских способностях тренера — юмористическим изображением соответствующей работы. Если численность группы велика, подгрупп может быть четыре — по две на каждую задачу. Это вносит соревновательный момент и обычно подстегивает участников к более интенсивной работе.

В инструкции группе акцент делается на том, что практически в любой организации, сколь бы отлаженной ни была в ней работа, всегда есть какие-то мелкие внутренние помехи, препятствующие максимально эффективному функционированию, например, плохой документооборот или хронические опоздания сотрудников («блохи») и, кроме того, есть те или иные внешние трудности, скажем высокая конкуренция в отрасли или сезонность получения прибыли («крокодилы»).

Задача подгрупп — за 10—20 минут (время определяется в зависимости от специфики реальной деятельности членов группы и их аналитических способностей) поймать максимальное количество «блох» и «крокодилов», иными словами, составить список внутренних и внешних помех, соответственно.

После того как этот этап работы завершен, подгруппы озвучивают для своих коллег получившиеся списки. Можно провести процедуру модераши* в этом случае каждая_ позиция записывается на отдельный стикер, которые затеем наклеиваются на доску или флип-чарт и при необходимости объединяются по результатам обсуждения в более кр упные категории помех. (Подробнее о модерации можно просчитать в книге Андрея Валерьевича Петрова «Дискуссия и принятие решений в группе: технология модерации»44.)

Это упражнение может быть предложено в любой день тренинга. Если оно проводится в начале сессии, оно тыпсл- няет, помимо аналитической, и дополнительные функции — мотивирующую на последующую тренинговую работу и структурирующую эту работу (если тренеру удастся соотнести получившиеся данные в соответствии с планируемыми блоками тренинга).

<< | >>
Источник: Авидон И., Гончукова О.. Тренинги формирования команды. Материалы для подготовки и проведения. СПб.: Речь. — 280 с.. 2008

Еще по теме «ЛОВЛЯ БЛОХ И КРОКОДИЛОВ»: